四年级英语上册《My house》

PEP小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag A Let’s spell

指导思想

本教学设计遵循英语课程标准，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品格、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。

一、教材内容分析

本课时学生要学习的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag A let’s spell的内容。本部分分为Read，listen and chant; Read, listen and number以及Listen, circle and write三部分。第一部分呈现了i-e在单词中发长音/ai/的规律；第二部分通过听力活动对比i/i-e的发音，训练i/i-e的音—形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。 一、学生情况分析

四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作能力。经过一年的英语学习他们已经具备了一定

PEP小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag A Let’s spell

指导思想

本教学设计遵循英语课程标准，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品格、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。

一、教材内容分析

本课时学生要学习的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag A let’s spell的内容。本部分分为Read，listen and chant; Read, listen and number以及Listen, circle and write三部分。第一部分呈现了i-e在单词中发长音/ai/的规律；第二部分通过听力活动对比i/i-e的发音，训练i/i-e的音—形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。 一、学生情况分析

四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作能力。经过一年的英语学习他们已经具备了一定

人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag教学设计

Part A Let's learn and Let's do

学生情况：

本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。他们都来自乡镇，因为环境的因素，他们从三年级才开始学习英语，小学生好奇心很强，爱玩。对于他们来说，有英语也有很大的兴趣。他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。针对这一点，我通过教学资源的有效整合，如小学生喜欢的小文章、歌曲、ｃｈａｎｔ以及电脑呈现不同情境的图片以及学生资源的利用等方法引导学生理解和运用新语言。 教学方式：

通过提问、质疑、伙伴交流、班级讨论、分享交流等一系列生活化的语言活动调动学生的交流与参与，从而不断拓展学生的思路，最终实现主动的表达与真实的语言输出。 教学手段：

简笔画；图片展示；PowerPoint演示文稿提供语言支持；实物投影活 动示范以及作品展示，分享活动。 知识目标

教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 四年级英语上册第16页 教学目标： 学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, sc

四年级上册

新人教版英语四年级上册第三单元测试题

Unit3 My friends

姓名______ 班级______

Listening Part （听力部分）

一、当个指挥家，听音标序号。

( )Listen to music. ( )She has short hair ( )She's quiet

( )Painting ( )Make friends.. ( )Play computergame. ( )He is strong. ( ) Do sports ( )She has long hair. ( )My friend is a boy, He's thin.

二、考考你的眼力，圈出正确的答案。 1.UW 2. MNOP 3.9871

QW UQ NMOP MNPO 9781 6789

Chinese

4..music math 三

黑 龙 中 心 小 学 电 子 教 案

Unit One My classroom

第一课时

教学目标：学习单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学重难点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教具准备：磁带和图片 教学过程：

(一) 热身、复习 (Warm-up / Revision)

1．教师播放第一册Recycle 1单元中的“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

(二) 呈现新课(Presentation)

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, pictur

四年级英语上册《She's reading a

book》教案外研版

四年级英语上册《She'sreadingabook》教案外研版

module2

Unit1She’sreadingabook.

一、概述

本课课文情景是Sam借用图片的形式，展示朋友及家人在图中正在做的事情。本课的语言功能是谈论他人正在做的事情，并初步感知正在进行时的表现形式。通过教学引导学生用“Thisismyfriendmaomao.She’sreadingabook.”等句型谈论他人正在做的事情。本课是本模块的第一课时，通过创设Sam介绍朋友及家人的情境，引导学生运用正在进行时介绍自己的朋友及家人。

二、教学目标

.知识与技能目标：

）能够听懂、会读、会说、正确抄写read,these,takepictures,;

2）能够听懂、会说、会认读并运用句型Thisismyfriendmaomao.

She’sreadingabook.在情境中谈论朋友或家人正在做的事情；

3）能够借助图片、文字听懂、读懂、朗读和简单复述

课文；

4）能够运用所学知识描述他人正在做的事情。

2.情感态度：能体会到英语学习的乐趣，积极参与英语活动，

3.学习策略：能过通过歌曲、记忆游戏、猜谜游戏等各种游戏感知英语正在

PEP四年级第一课时教学设计示例

课题： Unit One My classroom

教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1．教材相配套的教学课件［Un it 1 Let’s learn/A］

2．教材相配套的教学录音带

3．教师自制的单词卡

4．一张画有教室的大图

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up / Revision）

1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4．引导学生用以上单词做

1. 直地，直线地 45.船 2. 直着走 46.龙舟 3. 左边；向左；左边的 47.男人（复数）

4. 右边；向右；右边的 48.在……之间，在中间 5. 迷路的 49. 国际象棋 6. 居住 50.下国际象棋 7. 第……号 51.喝，饮

8. 大街，街道 52.豆浆 9. 对不起，打扰一下 53.钟

10. 向左转

Unit1 A

1. 翻译下列单词

（1）窗户 （2)写字板 (3)灯；管灯 (4)画；图画 (5)门 (6)教室 2. 翻译下列句子

（1）——你好，麦克

——你好，艾米。这是张鹏，是我的新同学。 （2）——麦克，我们有一个新教室。 ——是吗？让我们一起去看看吧。 （3）——哇，它这么大！

——看，这是我的新课桌。 ——我们有六个新管灯。 （4）——我的座位在哪儿呢？ ——它在靠近门的地方。 Unit1 B 1. 翻译单词

（1）计算机 （2）电扇；扇子 （3）墙 （4）地板 （5）讲台 2. 翻译句子

（1）——早上好，让我们打扫教室。 ——好主意！

（2）——让我们清洁课桌和椅子。 ——好的。

（3）——让我们擦窗户。 ——让我们擦黑板。 ——看这幅图。 ——它很漂亮。

（4）——早上好，怀特先生。

——哇，它又漂亮又整洁，干得好！ Unit2 A 1. 翻译单词

（1）语文书 （2）数学书 （3）英语书 （4）书包 （5）故事书 （6）笔记本 2. 翻译句子

（1）——陈洁，你好。我有一个新书包。 ——是吗？它是什

第一单元教材分析

本单元教给学生掌握理解并能发出简单的有目的的指令的技巧，教给学生学校和城市中一些普通的地点以及一些普通的交通工具的英语名称。本单元还要教授从30至100的数字名称。

在本单元，学生要争取掌握（正确地说、读、写、用）以下词汇：

classroom, gym, library, bicycle, cab, car, truck, near, far, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred

要求学生练习说和写，并能口头应答下列单词和短语： office, stairs, bell, chain, seat, tire, wheel, street, traffic lights, Excuse me, where’s the ? I can show you. Here it is. I don’t understand. Please speak slowly. I’m lost.

Let’s take a . turn right, turn left, go straight

教学内容：Lesson1: