承旧之精华

艺术修养与实践课程论文

经典艺术——

浪漫主义

浪

漫

主

义

艺

术

中

最

杰

出

的

代

表

，

他

就

是

布

莱

克

。梦幻与神秘，富于浪漫情调，他是英国一位画家，他的作品充满着他是一位诗人，更是

09包装工程（1）班

刘 嵩 A09160122

指导老师：吴 韬

课程：艺术修养与实践

艺术修养与实践课程论文

目 录

一、浪漫主义艺术概论2

（1）浪漫主义艺术出现的社会背景、基本特点 ………….2

（2）浪漫主义画派………………………………………2

（3）浪漫主义艺术代表人物以及代表作品……….....2

二、浪漫主义画家简介及作品赏析……………………… 3

威廉〃布莱克…………………………………………3

戈雅……………………………………………………5

籍里柯…………………………………………………7

德拉克罗瓦……………………………………………8

吕德…………………………………………………….9

卡尔波…………………………………………………10

透纳…………………………………………………..11

康斯太勃尔……………………………………………12

三、学习心得………………………………………………..13

艺术修养与实践课程论文

一、浪漫主义艺术概论

（1）浪漫主义艺术出现的社会背景、基本特点 浪漫主义美术产生于大革

马承英语作文老师

【篇一：读《马承与英语三位一体教学法》有感】

读《马承与英语三位一体教学法》有感 杭州市滨江第一小学周爱娟

近期一直在学习《马承与英语三位一体教学法》一书，作者马承老师的外语教学法是我国外语教学法的重要流派之一，他的“英语三位一体教学法”包括小学阶段的“字母、音素、音标”三位一体教学法，初中阶段的“词汇、语法、阅读”三位一体教学法。这两种教学法都是深受广大师生欢迎的教学法。在学习过程中，我对马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法尤为感兴趣。因为这种教学法对现行的小学音标教学十分适用。在pep小学英语教材里，音标教学虽然被安排在c部分，新课标中也没有明确指出小学阶段是否要掌握48个音标，但音标教学仍是小学阶段英语教学的重要一环。学好音标，将为中学的单词学习奠定坚实的基础。这与马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法所主张的语音教学观是一致的。也就是说，语音教学的成败，直接关系到能否使学生保持浓厚的学习英语的兴趣。而培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好正是英语课程二级目标之首。在马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法中，他把讲授26个字母名称音作为学习音素的基础，把掌握音素作为学习音标的前提。学了字母学音素，

《量柱擒涨停》之精华珍藏版

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在大盘或个股上，我们都 可以通过黄金柱，黄金线，黄金梯，黄金仓，黄金劫，和黄金道六大层面复合，相互配对，求证，以便找到最佳买卖点。

那如何找到黄金柱，再找到黄金线，黄金梯，黄金劫，黄金仓，黄金道呢？

一：首先要 找到黄金柱

1、倍量柱+倍量柱=黄金柱----（单独倍量柱的 出现不 是 最明显的 ，但却是最重要的 ，后期走势体现了主庄的主动行为，有 预谋的，攻击性多余试探性。此组合后的黄金柱在阶段性底部较好，往往是主庄控盘比较好，急于拉升的一种体现，可做防守线。如连续三根倍量柱时最好是持币观望，不 宜仓促进入）

2、倍量柱+缩量柱=黄金柱----（此组合后的黄金柱关键在于缩量柱的优劣，缩量柱最好是三根左右价涨量却要缩的越大越好，其三日收盘价必须保持在倍量柱所对应的 K线的最低价上方，且量柱是步步为阳的，K线与量柱形成一个喇叭形为 真黄金柱，可做防守线。）

3、低量柱+梯量柱=黄金柱---（如在低量柱杀入后，出现了高量柱，形成明显的梯量柱拉升，这是因为上升的力度太大，速度太急，主力很可能制造打劫，所以在高量柱出现腰 即使退出应是 最明智的）

4、低量柱+倍量柱=

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一：首先要 找到黄金柱

1、倍量柱+倍量柱=黄金柱----（单独倍量柱的 出现不 是 最明显的 ，但却是最重要的 ，后期走势体现了主庄的主动行为，有 预谋的，攻击性多余试探性。此组合后的黄金柱在阶段性底部较好，往往是主庄控盘比较好，急于拉升的一种体现，可做防守线。如连续三根倍量柱时最好是持币观望，不 宜仓促进入）

2、倍量柱+缩量柱=黄金柱----（此组合后的黄金柱关键在于缩量柱的优劣，缩量柱最好是三根左右价涨量却要缩的越大越好，其三日收盘价必须保持在倍量柱所对应的 K线的最低价上方，且量柱是步步为阳的，K线与量柱形成一个喇叭形为 真黄金柱，可做防守线。）

3、低量柱+梯量柱=黄金柱---（如在低量柱杀入后，出现了高量柱，形成明显的梯量柱拉升，这是因为上升的力度太大，速度太急，主力很可能制造打劫，所以在高量柱出现腰 即使退出应是 最明智的）

4、低量柱+倍量柱=黄金柱

承 包 商 承 诺 书

公司：

我承诺承担由于我公司员工在你工厂工作期间发生事故所造成的费用和责任，并对由此引起的工伤和破坏事件负责。

我了解并同意在你工厂工作期间我有义务和责任执行和遵守下列制度：

起始日期/时间：________________ 截止日期/时间：______________ 工作地点：_________________________________________________ 工作描述：__________________________________________________ ___________________________________________________________

1 所有直接或间接从事工作的承包商外籍员工必须具备有效的工作许可证明，并在通过承包商安检窗口时交换

2 上岗之前，所有承包商应具备与其工作相符的合理有效的证书和执照（爆破工具、叉车、电梯检查、电工证等），并提交EHS部门

3 任何时间，承包商必须遵守与EHS相关的所有法律、制度和规定（工厂活动、消防安全、控制环境污染等）

4 在开始工作之前，主管

本科生毕业设计

姓 名：学 院：专 业：设计题目：专 题：指导教师：

学 号： 02020575 建筑工程学院 建筑学 旧城 · 时光浩韵——徐州市双拥碑广场街

区更新改造暨建筑单体设计

新与旧——谈旧建筑的改造 职 称：

2007年 6 月

学院 建筑工程学院 专业年级 建筑学 学生姓名 刘叙达

任务下达日期：2007年 3月 4 日

毕业设计日期： 2007年 3月 4 日至 2007 年 6 月 19 日

毕业设计题目：旧城·时光浩韵——徐州市双拥碑广场街区更新

改造暨建筑单体设计

毕业设计专题题目：新与旧——谈旧建筑的改造

毕业设计主要内容和要求：随我国经济的平稳发展，我国的城市发展处

在千载难逢良机的同时，也面临着多重困境和危机。如何使城市的历史得以延续，城市的特色通过城市更新更突出，是我们首先需要考虑的问题

度米作文汇编之雅思图表作文精华提炼

[1]

写作理论介绍完了，本着手把手讲授的原则，具体说说图表作文每个段落的写作。task 1受图表内容的限制，遣词造句的要求非常有限，只需针对考试，把核心表达用准用熟即可，所谓博大不如精深。 i 数据图

一、介绍段introduction

介绍段内容几乎完全不用创新，就是对题目文字部分的第二段做改写，paraphrase the rubric。所谓改写，要么换词，要么换句式。 例如：(i4-100)

the charts below give information about travel to and from the uk and most

(1) (2)

popular countries for uk residents to visit. 换 词

(1) 图 the charts

图：chart, graph, diagram（雅思写作中完全等价，无差别） 线：line / curve chart

柱图：bar / column graph 饼：pie diagram

表：table / statistics / figures

旺旺：falcon515 QQ:810993727

数字推理之解题技巧(精华版)

(1)等差，等比这种最简单的不用多说，深一点就是在等差，等比上再加、减一个数列，如24,70,208,622，规律为a*3-2=b（注：a、b为前后数）

(2)深一层次的，①各数之间的差有规律，如 1、2、5、10、17。它们之间的差为1、3、5、7，成等差数列。这些规律还有差之间成等比之类。②各数之间的和有规律，如1、2、3、5、8、13，前两个数相加等于后一个数。（注：前一就是高中数学常说的差后等差数列或等比数列）

(3)看各数的大小组合规律，作出合理的分组。如 7,9,40,74,1526,5436，可以划分为7和9，40和74，1526和5436三组，这三组各自是大致处于同一大小和位数级别，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作6个数，而应该看作3个小组。而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。所以7*7-9=40 , 9*9-7=74 , 40*40-74=1526 ,74*74-40=5436，这就是规律。

(4)如根据大小不能分组的，①，看首尾关系，如7，10，9，12，11，14，这组数 7+14＝10+11＝9

本科生毕业设计

姓 名：学 院：专 业：设计题目：专 题：指导教师：

学 号： 02020575 建筑工程学院 建筑学 旧城 · 时光浩韵——徐州市双拥碑广场街

区更新改造暨建筑单体设计

新与旧——谈旧建筑的改造 职 称：

2007年 6 月

学院 建筑工程学院 专业年级 建筑学 学生姓名 刘叙达

任务下达日期：2007年 3月 4 日

毕业设计日期： 2007年 3月 4 日至 2007 年 6 月 19 日

毕业设计题目：旧城·时光浩韵——徐州市双拥碑广场街区更新

改造暨建筑单体设计

毕业设计专题题目：新与旧——谈旧建筑的改造

毕业设计主要内容和要求：随我国经济的平稳发展，我国的城市发展处

在千载难逢良机的同时，也面临着多重困境和危机。如何使城市的历史得以延续，城市的特色通过城市更新更突出，是我们首先需要考虑的问题

篇一：廖承志与中日关系正常化

廖承志与中日关系正常化

在中日关系正常化的过程中，除了毛泽东、周恩来、邓小平等领导人之外，身为中日友好协会会长的廖承志也发挥了重要作用。在建国后的30多年里，廖承志为发展中日两国人民的友谊和中日两国的友好关系，做出了特殊的贡献。

廖承志对孙平化说：“老孙，你还真有水平，讲了连日本人都听不懂的日语。”

建国伊始，在周恩来的领导下，廖承志成为中国政府在对日关系一线工作中的主要负责人。除廖承志外，郭沫若、赵安博、张香山、孙平化、肖向前等一批早年曾留学日本的人员，也战斗在对日外交工作的第一线。

新中国成立后，日本政府在美国的影响下实行反共反华敌视新中国的政策，并与台湾蒋介石集团签订了所谓的“日台条约”，使中日邦交正常化一时难以实现。鉴于此，周恩来提出：“先在中日两国人民间进行国民外交，再从国民外交发展为半官方外交，这样来突破美国对日本的控制。把两国间要做的事情都做了，最后只剩下两国外交部签字。”

廖承志在新中国成立后担任了中共中央联络部部长，着重负责对日工作，开始探索开展中日民间外交。1952年，亚洲及太平洋区域和平会议决定9月在北京举行。这年5月，作为会议中方负责人之一的廖承志，在北京接待了二战后来华的第一批日本友人。当时，日本政