调皮捣蛋的孩子怎么写评语

调皮捣蛋的小学生评语

当一学期结束以后，老师自然要给学生们写上期末评语，其中的话语都是根据学生们这学期的表现来划分的对于评语孩子们是非常重视的，所以作为老师应该注重评语的价值，多多激发孩子学习的潜力。下面是的小编为你们整理关于学生的评语，希望你们能够喜欢

调皮捣蛋的小学生评语

1. 你性情温和言语不多，但待人诚恳礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦永远进取!

2. 你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。

3. 如破茧成蝶，你成功变身，不再是那个默默无闻的小女生，课堂上有你高高举起的小手，悦耳动听的发言，课下有你和小朋友们快乐嬉戏玩耍的身影;你是一个可爱的小女孩，尊敬老

师，和小伙伴相处愉快，;你作业认真，书写美观;你劳动积极，还是物品整理小能手;你讲卫生，保护环境，文明小标兵你榜上有名;你更是妈妈的小天使，每个周末你都变成可爱的小鸟飞向了妈妈的怀抱。相信懂事的你一定会让自己继续努力，做最优秀的自己!加油!很爱很爱你的王莉老师

4. 从面相上

浅谈如何对待调皮捣蛋的学生

做为一名教师，无论担任哪个年级哪个班级的课程，都会碰到调皮捣蛋的学生，因为任何一个班级的学生不可能是同一个层次，正如同十个手指不一样长。在对待他们时我认为应该以“和风细雨似的说教”代替“暴风骤雨似的批评”。让他们在真诚和关爱中转化成懂事、爱学习的学生。调皮捣蛋的学生让老师头痛的事比较多，在这我浅略的谈谈自己在教学中是怎样对待他们。

一、借关爱的行动使其纠正不好的日常习惯

我所教的一个班有个学生不仅上课爱做鬼脸、插嘴，而且有个很不雅、不好的行为习惯，那就是喜欢把鼻涕乱涂乱甩在课桌或同学身上。有次，我上课还不小心碰到了他涂在他邻桌的厚厚的鼻涕。听了其他学生的反映和自己的“不幸遭遇”。我想应该怎样教导他最好呢？把他喊到办公室和他谈，我想这样也许会伤他自尊、也许会让他很难堪。考虑到这，我决定采用行动来教育他。毕竟，行动在很多时候比说教更有说服力。第二天，在上课时，他擦完鼻涕准备把鼻涕往讲台上的桌子擦，我见了他这一举动，从口袋里拿出自己随身携带的面巾纸抽出两张递给他。当他触及我替给他的面巾纸时，惊讶地停住自己准备往桌子上擦鼻涕的手，抬头看着我，看到我温和信赖的目光时，面带愧色轻轻地接过我手中的面巾纸，低头认真的擦掉自己手中厚

我有一个很可爱的弟弟，他有着大大的眼镜，圆圆的脑袋。不过，他就是有点调皮。

有一次，弟弟小声的说：姐姐，你的橡皮泥能不能借我玩一下下呀？”我说：不行，那个橡皮泥是我自己都不舍得玩的，怎么可能给你玩呀！”

可弟弟哪肯罢休，第二天，他想好了招便开始行动了。他走到我的房间，仔细地翻找着每一个角落，不过翻找的过程有点不顺利，不小心碰了一下头，于是哇哇大哭起来。这下被我发现了。我马上走过去，气呼呼的赶走了他。

弟弟还是作文不肯放过我，使出了他最厉害的本领哭”！只见他飞快地跑向客厅，含着泪委屈地说：妈妈，姐姐不给我玩她的橡皮泥。”妈妈温柔的说：那你应该去和姐姐商量一下呀，对不对。”因为弟弟不懂什么叫商量”，所以跑到我面前说：姐姐，商量。”当时我还没反应过来，我理解了以后，把我乐的哈哈大笑。于是，我走到房间，亲自拿出了橡皮泥，放到弟弟的手上，弟弟把我抱得紧紧地时说：谢谢姐姐，谢谢姐姐。”

这就是我的弟弟，让人讨厌，又让人喜欢的弟弟。

我们班里最调皮捣蛋的同学，你想知道是谁吗？他就是胖嘟嘟的王佳宁。

上课了！上课了！”同学们纷纷快步走进教室，老师也紧跟着走了进来。开始上课了，老师讲到六百除以五等于多少，过了一会儿，老师点名让一位同学回答。这个题的答案是”没等那个同学开口，调皮捣蛋的王嘉宁便赶紧接了一句，之后又慢悠悠说道：二百五”！什么？二百五，你给我站那儿。”老师一听不由怒了，冲着他大喊了一声。

这时，调皮捣蛋的王嘉宁正被精彩的漫画吸引，听到耳边忽然响起了一阵笑声，不由愣了一下，还不满地回应着：什么？你们作文给我闭嘴。”哈哈同学们的笑声更响了。怎么回事儿，还有谁在笑”。唉！看来老师气得的确要冒火了。好好的一节课就这样被搅乱了。

微机课来了，同学们飞快地跑出了我们亲爱的教室，来到的了微机室门前，走进里面有八台电脑。开始上课了，调皮捣蛋的王嘉宁正在看大笑动画片。不一会儿，嗨，王嘉宁便开始一个人笑了：哈哈”老师皱了皱眉头，环顾四周后问道：谁在笑？”但却无人回答，教室里一片死寂。

哈哈，这个王嘉宁实在太逗了，我们还是没上好这节微机课呀！这个调皮捣蛋王太爱捣乱了，看来以后每节课都上不好了。

篇一：大班上学期优秀评语

大班上学期优秀评语

1、你是个聪明、活泼而且非常可爱的宝贝。你的画画得很棒，画画时那专注的神情、执著的眼神让老师打心眼里喜欢看你画画的样子!如果在课堂上你也能像画画那样细致，认真，听老师讲的知识，多让小朋友听听你的见解，那该有多好哇!老师希望下学期看到一个更加优秀的谢志恒，好吗?

2、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，你常常走神;做数学题时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，肯定是会跟上来的。希望下学期能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，那么你将会会很出色!

3、可爱调皮的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都喜欢和你交往。可爱的你，就像个小哥哥，总是让伙伴们先拿牛奶;调皮的你，又像个小弟弟，上课时和左邻右舍打闹玩耍。如果上课时能找到你明亮的小眼睛，看到你积极开动小脑筋举手发言，那该多好呀!老师相信一定能看到的，对吗?

4、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班小朋友和老师心目中树立了“好孩子”的形象，全部小朋友都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同伴，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地

篇一：幼儿中班评语第一学期

篇二：中班上学期评语10月份

篇三：中班上学期幼儿评语

中班上学期幼儿期末评语

你是个聪明、活波又懂事的小女孩。待人热情,脸上总带着灿烂的笑容，课上你认真听讲并积极发言，善于表现的你能大方地在小伙伴面前表演节目，念儿歌、唱歌曲都难不倒你，最厉害的是你还会表演戏剧，真棒！生活中你不需要老师的帮助，是个独立的孩子。你会关心他人，乐于帮助老师和同伴，有了好东西总会想到和老师同伴一起分享。新的一年里，老师希望你能变得勇敢些，遇到事情能微笑面对，这样就更棒啦！相信你能行的。加油！

聪明懂事的你,早上一进入教室总是高兴的说:“老师早上好”,还记得以前的你吗?每次起床总要老师帮你穿衣服,现在的你不但自己的事自己学会做了,还学会帮助其他小朋友,学习活动中谁最认真的听讲, 很积极的回答问题，那当然就是你了。这学期进餐也进步很大，能较快的吃完自己的饭菜，不挑食。不过老师发现你在睡觉的时候有时会咬着被子，希望在新的一年里，能改掉这个不好的习惯哦。祝你在新的学期健康成长,取得更大的进步!

可爱的你自从养了长头发后就变得更可爱、更漂亮了，每当老师给你梳完头发就会忍不住多欣赏你，你不仅变漂亮了，而且还变得有礼貌了，基本上来幼儿园的时候能和老师打招呼，你越

篇一：各种评语范文

“开题报告” ——“指导老师意见”一栏的格式要求参考意见

指导教师审核意见：

指导教师审核意见要能反映以下几点：

1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；

2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；

3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；

4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应；

5.是否同意开题；

注：以上审核意见请大家手写，不能电脑打印！请大家参照一下范例和你的论文来书写指导教师意见内容并手写好，名字我来签！

不会写的可以百度一下

（指导教师签名）年月 日范例1： 该生对于所开题目进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的题目具有一定的实用价值。本设计是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该计。 同意开题。

（指导教师签名）年月 日

范例2： 该生通过与老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的设计。本设计初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，

篇一：家长反馈意见范文

小学生家长意见及建议 2012年5月，我校召开了全校家长会，向全体家长征集对学校的意见和建议，广大家长积极响应，纷纷出谋划策。 经过初步筛选，将家长的意见与建议合并整理为五类38条。 一、家校沟通方面

1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。

2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。

3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。

4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。

5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。

6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情况。

7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。

8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。

二、习惯培养方面

1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性

听话的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

相信每个班级都会有几个特别调皮的孩子让老师觉得非常头痛。每当他们做错事情后，我都会非常耐心的跟他们沟通交流。但是过不了多久，他们马上就忘记了，还是跟以前一样调皮，甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。而且还会带动一些本来乖巧的孩子一起调皮。但是我发现不管是怎样的孩子，他们都喜欢受到大人的关注和表扬。因此，可以借着这种心理对调皮的孩子循序渐进的提出一些克制自己、约束自己的要求当他们有点滴的进步时，就要给予及时的表扬。相信以心换心的方法一定可以感化孩子。

对于好动的孩子，可以给予他们一定的任务，使得他们有领导和使命感，体验为他们服务的快乐，当他们有进步时就要给予肯定，相信能得到孩子的认同。 对于喜欢动手打人、有暴力倾向的孩子，我认为光靠老师单方面的教育就像单脚走路————不够稳定。首先要与家长取得联系，了解孩子的心理和生活背景。家园一致，共同关注孩子的成长能起到事半功倍的效果。其次，在园的一日活动中，渗透礼貌教育，同时让孩子感受到老师对他们的关心和爱护。大多数孩子打人背后是有各种各样的理由，老师的责任不是要骂他打人以后怎么办，而是要了

听话的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。

相信每个班级都会有几个特别调皮的孩子让老师觉得非常头痛。每当他们做错事情后，我都会非常耐心的跟他们沟通交流。但是过不了多久，他们马上就忘记了，还是跟以前一样调皮，甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。而且还会带动一些本来乖巧的孩子一起调皮。但是我发现不管是怎样的孩子，他们都喜欢受到大人的关注和表扬。因此，可以借着这种心理对调皮的孩子循序渐进的提出一些克制自己、约束自己的要求当他们有点滴的进步时，就要给予及时的表扬。相信以心换心的方法一定可以感化孩子。

对于好动的孩子，可以给予他们一定的任务，使得他们有领导和使命感，体验为他们服务的快乐，当他们有进步时就要给予肯定，相信能得到孩子的认同。 对于喜欢动手打人、有暴力倾向的孩子，我认为光靠老师单方面的教育就像单脚走路————不够稳定。首先要与家长取得联系，了解孩子的心理和生活背景。家园一致，共同关注孩子的成长能起到事半功倍的效果。其次，在园的一日活动中，渗透礼貌教育，同时让孩子感受到老师对他们的关心和爱护。大多数孩子打人背后是有各种各样的理由，老师的责任不是要骂他打人以后怎么办，而是要了