仁爱英语八下导学案

Unit 7 Food Festival

导学案：Topic 1 We are preparing for a food festival？

—D

(v) 组织想象供给

(v短语) 与…取得联系尽最大努力等一等继续变为现实

(其它短语) 待售为了

(n) 广告印度人俄国人遗憾出售

(n连线中文) soup——cheese——biscuit——

pancake——cookie——airline ——

(adj) 西方的印度的俄国的油煎的

Section A.B.C.D

Section A

Ⅰ. 短语互动阅读1a并译出短语

了解筹钱向某人求助

与…取得联系思考尽某人最大努力

Ⅱ. 语言知识阅读1a并掌握以下语言点

1、Do you know about Daniel Igali ?

know about译成：，know a lot about…译成：，know a little about…译成：.

eg：I used to (知之甚少) painting.

2.But I think money must be a problem for him.

must be译成：.

延伸：may be译成：, can’t be译成：, eg：The book (may/must/can’t be

八下仁爱英语训练题

期末检测 (一)

第一部分 听力（20分）

Ⅰ. 听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。（5分）

A B C

D E

1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____

Ⅱ. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。（5分）

( )6. A. That’s great.

B. Please give him my best wishes!

C. Please say thanks to him.

( )7. A. Good idea. B. See you soon. C. Why not?

( )8. A. Black bean soup. B. Knife and fork. C. Some new clothes.

( )9. A. Yes, I am. B. Just so-so. C. Thank you.

( )10. A. Excuse me. B. Oh, sorry. C. Thank you. Ⅲ. 听对话，选择正确答案。每段对话读两遍。（5分）

(

7.1力

设计教师 ：于雷

学习目标：

1. 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识

2. 知道物体间力的作用是相互的，力不能脱离物体而存在

3. 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状

4. 会画出物体在某一方向受力的示意图

学习重点：

1. 力的概念和力的单位。

2. 力的三要素，用示意图表示力。

学习难点：

1．力的概念

2．认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

学习过程：

探究一：力

活动1 什么是力？

思考：1.谁施加了力，谁收到了力？

2.力能离开物体单独存在么？

3.想要产生力，需要满足什么条件呢？

4. 不接触的两个物体能产生力的作用么？如果能，请举出例子

总结：力是___________________，发生作用的两个物体，一个是______另一个是

_______。力）离开物体而单独存在。力产生时两个物体 _________（填“一定”或“不一定”）相互接触。

力用符号______表示，为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位命名为 ，简称 ，符号是 。托起鸡蛋的力大约是1N，举起人的力大约是600N。 活动2 物体间力的作用是___________。

1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？

分析：手拍

宽城三中八年级下册思品导学案 序号： 编制：曹秀君 审核： 蒋玉强 姓名： 班级 ： 组号：

第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人民当家作主的国家（A案）

方法指导与使用说明：

1、课前复习：充分阅读本课内容，独立认真完成导学案。

2、讨论合作：组长组织组员在独立完成导学案后，对导学案中的疑难内容进行讨论，组内解决不

了的问题，口头或书面提交老师。

3、学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。 学习目标：

1、理解人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制；(重点) 2、公民和人民的区别与联系。（难点）

一、自主学习：（认真读书，完成填空，并在课本中用双色笔做好标记，尽最大努力记住它！）（20分钟）

1、我国的国家性质是什么？P4

我国是_________领导的，以___________为基础的_______________的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围？P4

在我国现阶段，包括___、___、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 3、我国的一切权利属于人民是由什么决定的？________

花庄中学自主学习

导 学 案

姓 名：闫光莲 学 科：九年级语文 时 间：2013春

第 课时 学 习 目 标 学习重点 学习难点 学习方法 课 题 八下第一单元复习 时 间 1、掌握重点字词字音、字形 2、理解识记重点成语意思义 3、会运用这些成语 掌握重点字、词音形义 掌握重点字词掌握重点字词音、形 以学生自主复习为主，教师适当点拨 导 与 学 设 计 自 主 学 习 活 动 设 计 师 导 设 计 第一课时 一、明确本节课学习目标。（见学习目标） 二、自主复习 三、小组交流质疑解疑 四、教师适当指点重难点字词。 第一课：绯红（fēi hóng）标致（biāo zhi）落第（luò dì）不逊（bú xùn） 诘责（jié zé）。托辞（tuō cí）油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）畸jī形深恶痛疾（shēn wù tòng jí）物以希为贵 老师巡回指导检查，督促 准确解答各组提交的疑点 第二课：眼翳yì 责罚fá 管shù 气量 广

学习时间也有马太效应”!!!

教学资料参考范本

【精选】最新中考英语复习八下Units3-4导学案

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。眼睛只看着时间，是无法逃脱马太效应的陷阱的。在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。1 / 13

学习时间也有马太效应”!!!

一、记忆训练部分（一）重点词汇梳理

1 2 3 4 5 6 7 8 9

搜索信息 辛苦工作一天后 ......到此为止 梦想；想像 订票和旅馆 因......而出名 作为......而出名 实现某人的梦想 带某人去

2020年八下语文名师配套导学案四

4 灯笼

课题灯笼课型新授课课时安排2课时

课时

分配

建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当

调节。

教

学

目

标

知识与技能

1.积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识。

2.培养学生阅读探究的能力。

过程与方法

1.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情

怀。

2.反复阅读课文，掌握课文内容，整体感知作者的写作风

格。

情感、态度与

价值观

从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个

民族的重要意义。

课

前

预

习

写作

背景

本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一个多灾多难的时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面，方面表达了灯笼

对于他乃至民族的重要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为家国

情怀的表达，呈现了一个执著追求革命和艺术的知识分子与时代共

命运、与人民同呼吸的内心世界。

读准

字音

争讼（sònɡ）领域（yù）斡旋（wò xuán）静穆（ｍù）

思慕（mù）怅惘（chànɡ wǎnɡ）褪色（tuì）熙熙然（xī）辨清

字形

理解争讼：因争论而诉讼。

词语

领域：从事一门专门活动或一

课题：Unit 3 Could you please clean your room?

The First period (Section A 1a-2d)

时间： 备课人： 审核人： 班级： 学生姓名：

学习目标：掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbish fold sweep floor mess

学习重点：sweep the floor, work on, finish doing, take out the rubbish

学习难点：听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许

【情感态度目标】

主动地去帮助家人做杂务 自主学习：

1. ______________洗餐具

2. _________________ 倒垃圾 3. fold the clothes______________ 4. sweep the floor _____________ 5. make your/the bed ______________ 6. ___________________打扫客厅 7. ______________没问题 8. _____________

仁爱版八年级英语 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings复习课教学设计

一、说教材

(一) 教材的地位和作用

本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及 make的多种用法 ”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。

（二）教学目的

1、知识目标：

a. 掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：

nervous, bored, happy，unhappy，pleased，surprised…

calm down., get along with, fill with / be filled with / be full of, put on, in a good mood …

b. 掌握并能熟练应用主要句型：

（1）Review describing personal feelings: Illness usually makes us sad, worried and frightened.

（2）Go on learning the usages of “make + obj

仁爱版八年级英语 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings复习课教学设计

一、说教材

(一) 教材的地位和作用

本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及 make的多种用法 ”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。

（二）教学目的

1、知识目标：

a. 掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：

nervous, bored, happy，unhappy，pleased，surprised…

calm down., get along with, fill with / be filled with / be full of, put on, in a good mood …

b. 掌握并能熟练应用主要句型：

（1）Review describing personal feelings: Illness usually makes us sad, worried and frightened.

（2）Go on learning the usages of “make + obj