冀教版六年级下册英语第四单元教案

六年级英语学期第四单元教案设计（冀教

版）

六年级英语学期第四单元教案设计 Unit4Lessons19—24christas！ Lesson19christasising! 一、教学目标

掌握四会词汇：holidaybringgivesongtoorro 二、教学重难点：

教

学

重

点

：

四

会

掌

握

holidaybringgivesongtoorrochristastree,christaslights,Santa等词组和单词

教学难点：了解有关圣诞节的等词及在文中的用法。 三、教具：圣诞树、彩灯、圣诞老人、圣诞节。 四、教学过程： Step1:Freetal. Step2:Nelesson.

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六年级英语学期第四单元教案设计（冀教

版）

六年级英语学期第四单元教案设计 Unit4Lessons19—24christas！ Lesson19christasising! 一、教学目标

掌握四会词汇：holidaybringgivesongtoorro 二、教学重难点：

教

学

重

点

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四

会

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握

holidaybringgivesongtoorrochristastree,christaslights,Santa等词组和单词

教学难点：了解有关圣诞节的等词及在文中的用法。 三、教具：圣诞树、彩灯、圣诞老人、圣诞节。 四、教学过程： Step1:Freetal. Step2:Nelesson.

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教学内容： 27 古诗三首 本学期第（ ）课时 1、正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。 教学目标： 2、正确、流利、有感情的朗读，并背诵课文。 3、借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣。以阅读为主，联系文中的优美词句展开想象，从而达到理解课文内容，体会作者的情感。 教学重点： 教学难点： 课时安理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。 学情分析： 理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。 学情分析： 2课时 排： 教具准 授课时 课型 备： 间 教学过程 二次备课 前置性作业： 1.同学们认真、仔细地将这两首诗读三遍以上。（老师出 示两首诗。） 2．借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初 步理解古诗大意。 3．交流自己独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音， 想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？ 4．练习有感情地朗读古诗。 5．把想象到的画面用自己的语言，形象、流畅地描述出 来。你们能学懂些什么呢？ 一、导语，引童趣 （音乐）有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽 的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就 能读出歌，读出画

小学英语 六年级 第二单元集体备课教学内容分析

主备人 小组 成员 单 元 教 学 内 容 单 元 教 学 目 标 单元 教学 重点 单元 教学 难点 课时 安排 教导 处审 核意 见 Lesson 7 Always Eat Breakfast! Lesson 8 Always Brush Your Teeth! Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit Lesson10 Exercise Lesson11 Work Hard Lesson12 Halen Keller Again ,Please! 备课 组长 审核 1.掌握本单元的四会单词，短语，句型。 2.能用本单元的单词句型进行会话练习。 3.培养学生实践，合作探究精神。 4.通过学习,培养学生学习英语的持久兴趣。 1.掌握本单元的四会单词，短语，句型。 2.能用本单元的单词句型进行会话练习。 1.掌握本单元的四会单词，短语，句型。 2.能用本单元的单词句型进行会话练习。 ８课时

课题Lesson 7: Always Have Breakfast ！ 授课教师：

主备人

冀教版六年级科学下册教案

jijiaoban六年级科学xcja

1．常见的建筑 教学设计

教学设计思想：

本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。

教学目标：

一、科学探究目标

1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。

2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。

3．能设定标准对建筑物进行分类。

二、情感态度与价值观目标

1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。

2．能与其他同学一起分析研究各种问题。

三、科学知识目标

1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。

2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。

2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。

教学重点和难点：

本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备，各种建筑物的图片。

课时建议：

2课时。

第一课时

教学过程：

冀教版六年级科学下册教案

（一）导课

谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野

XXXX中心学校电子备课教案 人教版六年级英语 （下）

课题：《Unit4 Then and now》

课时：总6课时 分第1课时 主备人： 集体备课组：六年级英语备课组 【教学目标】1.能听、说、朗读句型：There was/were ...in.../Now，there

is/are...in...。

2. 能听、说、读单词，star，easy，Internet。

3. 能听懂、会说、会表演Let's talk的内容， 【教学重点】能够在实际语境中交流运用重点句型：There

was/were ...in.../Now，there is/are...in...。。

【教学难点】能够用所学句型描述事物过去与现在的变化。 【教具准备】1.本课 Let's talk/A 部分的教学课件。

2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。

【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语

的语音、语调的知识

【习惯培养】学会倾听，做到“四个

音乐教案《人类渴望和平》

教 学 目 标 教学重难点 难。 教具准备 课堂教学活动设计 一、谈话导入 1.师：同学们，在战火纷飞的年代，你认为人类最渴望？为什么？ 2.学生畅所欲言。 二、了解两次世界大战的灾难 1.分组确定研究内容和研究重点是什么？ 2.分组读文探究 （1）师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起的？ ①指名说说一战导火索是什么？ ②学生阅读教材32页“萨拉热窝事件”。 ③自由发言，谈自己所解到的。 ④教师讲述第一次世界大战中的重要战役：1916年凡尔登战役，德法投入重兵作战，被称为“凡尔登绞肉机”。 ⑤教师补充介绍第一次世界大战的结果和影响。 （2）第二次世界大战是那年爆发的？ ①根据学生预习的情况，教师补充介绍第二次世界大战的爆发。 1939年9月1日，德国“闪击”波兰，英法走投无路，被迫对德宣战。 ②第二次世界大战中的重要战役 了解两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人类带来的灾1.让学生了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难。 2.懂得和平的珍贵。 3.培养学生讲述历史事件和收集整理资料的能力。 课堂特色补充

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六年级语文下册第四单元教案Lesson plan for unit 4, Volume 2, grade 6

第 1 页共 17 页

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六年级语文下册第四单元教案

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意

修改调整及打印。

第四单元生命

单元备课：

生命是人类永恒的话题，本单元围绕“生命”这一话题，以

各种不同的形式诠释了生命的内涵；或形象地描绘了生命的神奇

力量；或介绍人和植物生命的的关知识‘或讴歌生命、礼赞生命；或阐述生命与真理，信仰的关系。激发了热爱生命的情感，培养

了学生的科学精神和探索精神。

《野草》

三、教学目标

知识与技能

1、注重语言积累

2、了解作者及时代背景

过程与方法

1、流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。

2、理解象征手法的运用。

第 2 页共 17 页

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3、自主、

冀教版六年级上册英语教案作者：winterflower Lesson 1 At the Airport 一、教学目标 （一）知识目标

1.学生能听懂会读本课课文。

2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。 (二)能力目标

1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。 （三）情感目标

以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。 二、教学重点

掌握what time is it ? It’s＿ 三、教学难点

学生能够准确的用英语表达时间。 四、教学用具

录音机，磁带 五、教学资源

2 : 10 two ten or ewo past ten. 4 : 30 four thirty or half past four. 9 : 00 nine o’clock or nine.

5 : 45 five forty-five or a quarter to six. 六、教学过程： Step 1 : Review

1) Play a game: “ The number game” t

一、常见的建筑

教学设计思想：

本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。 教学目标：

一、科学探究目标

1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标

1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标

1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。 四、科学、技术、社会、环境目标

1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时安排：2课时。

第一课时

教学时间： 教学过程：

（一）导课

谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定