初三历史启示类的题

启示类历史主观题 解题规律综述江苏省镇江中学 陶圣建

启示类主观题通常是通过“启示”、“借 鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策” 等引导词来提问，就某一个特定的历史问题 要求考生总结规律、提出对策、得出结论、 分析得失的材料解析题和问答题。它一般出 现在主观题的最后部分，来检测考生历史思 维层次、历史认知水平、历史感悟能力。启 示类主观题是历史学科中最能体现“以史为 鉴”、“学以致用”原则的题型，它虽然所 占分值不大，但是非常吻合新课程理念、符 合新高考方向，很有生命力。我们通过对典 型高考题的分析来综述该类试题的解题规律。

一、经典高考题 例 1 .结合相关社会背景，概述十月革命后到二战 前苏联(俄)农业政策的重大变化及影响。从中可 以得到什么启示。(2004年江苏历史) [答案] 启示：农业政策的制定，必须切实维护和 保障农民的利益；必须从实际出发，适应生产力的 发展水平。

例2.1956年~1966年我国在关于社会主要矛盾和经 济建设方针的认识和实践上有哪些成功和失误？从 中可总结出哪些经验教训？(2000年春季高考历史) [答案] 经验教训：①进行社会主义建设，必须坚 持实事求是，从实际出发；②必须始终坚持以经济 建设为中心，把发展生产力

初三历史教学总结

《初三历史教学总结》这里给大家。篇一：初三历史教学总结反思

毕业班历史教学工作总结反思

——杜兴龙 20XX年7月2日本学期我担任九年级的历史工作教学。由于九年级的历史是中考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在上一学年的教学情况总结和这一学期的展望。

一、主要工作

1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。

5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报

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告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法，复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

初三世界历史选择题100题

1、17世纪英国资产阶级革命是英国历史上的一个分水岭，主要是因为它（A ）

A、改变了社会性质

B、确立了君主立宪制度

C、处死了封建君主

D、创立了议会民主制

2、英国资产阶级革命完成的标志是（C ）

A、处死国王查理一世

B、英国宣布为共和国

C、“光荣革命”

D、《权利法案》的颁布

3、英国资产阶级革命标志着一个资本主义历史时期的到来，主要在于（D ）

A、是人类历史上资本主义制度对封建制度的第一次胜利

B、推翻了斯图亚特王朝，为英国资本主义的发展开辟了道路

C、是人类历史上最早的最伟大的历史进步

D、反映了当时世界的要求，对欧洲和世界其他地区产生了广泛影响

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4、《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”。对这一条文最准确的理解是（D ）

A、国王与议会共商国是成为一种制度

B、法律的权威高于国王的权威

C、议会权力超过国王，国王处于“统而不治”地位

D、国王的权力受到议会的制约

5、资产阶级和新贵族1660年迎立查理二世，1688年迎立威廉，其相同目的是（C ）

A、镇压人民革命运动

B、向封建旧势力妥协

C、维护资产阶级利益

D、恢复君主专制统治

6、英国资产阶级革命爆发的根本原因是（C

开放性试题准备资料

1、 对国共两党合作的认识：国共两党合则两利，分则两伤，所以国共两党之间应以祖国

统一、民族利益为重，加强交流与合作。共同完成祖国统一大业。

2、 对祖国统一，两岸关系的未来发表看法：祖国统一是大势所趋，人心所向，愿祖国早

日统一；希望实现国共关系更好发展，早日实现祖国统一大业；两岸继续坚持交流与合作，坚持一个中国原则，与阻碍祖国统一的势力作斗争。

3、 改革开放有何意义：引进先进科学技术和管理经验，吸引外资，促进了社会主义生产

力大发展，是国民经济高度发展，人民生活水平提高，综合国力不断增强，国际地位不断提高。

4、 综合国力与国际地位之间的关系：弱国无外交，只有综合国力的不断增强，才有国际

地位的不断提高。

5、 改革开放的成就说明了什么？

中国共产党领导的社会主义初级阶段基本路线是正确的； 邓小平理论指导的改革开放的方向是正确的； 6、 改革开放的成就留给我们什么经验？ 坚持有中国特色社会主义道路；

坚持中国共产党的领导，加强党的执政能力将设和先进性建设，提高党的领导水平和执政水平、拒腐防变和抵御风险的能力；

立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力；

巩固和完善社会主义制度，建设

2018届中考数学复习训练题

目录

第一篇 代数篇 .................................................................................................................. 1

第1章 有理数 ............................................................................................................ 1 第2章 整式的加减 ..................................................................................................... 7 第3章 一元一次方程 ............................................................................................... 12 第4章 一次方程组 ...........................

　　在古代的时候就已经有多启示类的故事，那几都记得有哪呢？下面是小编整理的关于古代启示类的小故事，欢迎阅读参考。

　　古代启示类的小故事【1】

　　唐代李密听说包恺在缑山，前往拜访。他骑着牛，在牛角上挂上一卷《汉书》，边走边读。越国公杨素在路上见到他，拉着马缰绳从后面跟着他，说：“什么书让你勤奋到这种地步?”李密说是《项羽传》。杨素于是与李密谈论，认为他是奇才(见《新唐书李密传》)。后来用“牛角挂书”比喻勤奋读书。

　　这是由两个故事组成的典故。囊萤：用袋子装萤火虫;映雪：利用雪的反光。利用口袋里萤火虫的光和雪的反光在夜间读书。

　　车胤勤奋读书，手不释卷，博学多才，但其家境贫寒，用不起灯油，夏天就用白布囊盛几十个萤火虫，用它们发出的光照着读书，夜以继日(见《晋书车胤传》)。

　　南朝梁孙康家贫，无钱买灯烛，晚上常映着雪光读书。后人常把“囊萤映雪”两个典故作为勤学的典范。

　　汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛，邻居有烛光，匡衡就在墙壁上凿一小洞，就着隔壁透进来的光读书(载《西京杂记》)。后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。

　　韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”;三：概数，指多次;绝：断。孔子晚年喜欢研究《周易》，编撰《系辞》《象

1.“兼听则明，偏信则暗”这一句古代格言出自 A.《资治通鉴》 B.《论语》 C.《荀子》 D.《史记》

【解析】A.《资治通鉴》相关链接：据《资治通鉴》记载，唐朝时期，太宗问大臣“人主何为则明，何为则暗？”魏征道：“兼听则明，偏信则暗。”

2.新党章是何时在什么会议上修改通过的？ A 第十一次全国代表大会 B 第十三次全国代表大会 C 第十四次全国代表大会 D 第十六次全国代表大会

【解析】D.第十六次全国代表大会 相关链接：2002年11月14日中国共产党第十六次全国代表大会通过。

3.公元前33年，昭君远离自己的家乡前往匈奴和亲，长期定居在匈奴。她劝呼韩邪单于不要去发动战争，还把中原的文化传给匈奴。打这以后，匈奴和汉朝和睦相处，有多少年没有发生战争？ A：六十多年 B：三百多年 C: 四百多年 C：六百多年

【答案】A.六十多年

4.我国奴隶制的瓦解时期是 A. 三国 B. 春秋 C. 战国 D. 秦汉

【答案】B. 春秋

5.主张建立君主专制中央集权国家的思想家是？ A. 墨子 B. 孟子 C. 荀子 D. 韩非子

【答案】D. 韩非子

6.不是发生在楚汉之争的成语为 A. 十里埋伏、四面楚歌 B. 巨鹿之战、破釜沉舟 C. 运筹帷幄

初三历史基础知识竞赛

历史总是在渐渐地淡在自己的身影，但她留在我们的记忆深处的积淀却越来越多，这些，都无形中成了我们的精神世界不可或缺的财富，再次开启你的记忆宝库吧！回顾我们在历史的海洋中经历的点点滴滴，相信你从中获取的知识会更多！

一、精彩点击：（精彩不容错过，正确选项只有一个，相信你一定能慧眼识真！每题1.5分，共45分）

1、我国在每年端午节时有划龙舟、吃粽子的习俗，这是为了纪念一位伟大的人物，你一定知道他是 （ ） A.屈原 B. 王昭君 C. 黄帝 D.孔子

2、文字的出现，是人类进入文明时代的标志，我们今天的文字来源于 （ ） A.金文 B. 小篆 C.甲骨文 D.陶器上的符号 3、中国古代封建社会有许多“皇帝”，你一定记得最先采用“皇帝”称谓的是 （ ） A.黄帝 B. 嬴政 C. 刘邦 D.项羽

4、下列能够最早食用香喷喷

篇一：初三上学期历史教学反思

九年级上学期历史教学反思

石巍

本学期的教学工作已进入尾声， 经过一个学期的历史教学，我写下了这篇初三历史教学反思。 包括以下几点：

一。 对教学设计的反思：钻研教材、参考资料、认真备课。在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，认真写好教案，做到每一课都“有备而来”。在本学期的初三历史教学中，我充分利用多媒体教学，设计各种利于吸引学生注意力的教学情境，着眼教材又不拘泥于教材，借助网络资源，拓宽知识，丰富教学内容，使教学不至于枯燥乏味。课后及时对课堂教学作出教学反思及总结。

二，对教学过程的反思：课堂教学注重激发学生思维兴趣。“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。，例如，讲《美国内战》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价，这样便激发了学生的思维，教学效果较好。

三，对教学主体的反思：教会学生理清历史

2017中考历史启示类试题解题技巧

启示的意思是指“启发指点，使有所认识”。历史启示是指从历史上的人和事的经历或结果中所总结出来的可供后来人借鉴、少走弯路的认识。“读史使人明智”，这是学习历史的主要作用之一。“启示”类开放性试题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“认识”、“对策”等引导词来提问，就某一个特定的历史问题要求考生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失的材料解析题和问答题。它一般出现在主观题的最后部分，用来检测我们的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。 解题须知

“启示”类开放性试题的答案不是惟一的，但它不是没有答案，更不是没有正确答案。开放性试题的答案有多种可能性，开放性问题的答案具有多元化、弹性化的基本特征。开放性试题对考生能力的考查，一般属于“应用能力”层次，比较强调学以致用、理论联系实际。 解题步骤

第一是“读”。一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示，这是解答好试题的前提。

第二是“找”。它也包括两个方面：一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是找出教材中对此类历史现象或问题的基本知识，并分析产生这些历