现代教学设计自考真题

教学设计的自考资料。一共有四份。很准的哦。大题目都有

1. 现代教学设计的学习论基础是现代学习论。

2. 现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教

学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优环境的准备过程。

3. 现代教学设计产生的前提条件：第一，因为教学设计的目的是为了帮助学生有效地学习，

所以以现代学习论的发展为前提条件。第二，因为学习论并不直接告诉教师如何进行教学，所以现代教学设计的产生还需要基于现代学习论的教学论的发展为前提条件。

4. 迪克和凯利的系统教学的设计模型：①确定教学目标。这里的教学目标是由教学完成

后学生会做什么界定的。教学目标设置的依据是社会需要和学生个人发展的需要。所以在确定教学目标之前要做需要评估。②分析教学目标。分析教学目标包括分析学生完成教学目标所需要的技能。教学分析的最后一项任务是确定学生的起点行为，即确定开始新的任务之前，学生以具有哪些知识和技能。③分析学生和环境。分析学生包括分析他们的已有知识、技能、爱好、态度和其他与学习有关的个性特征，分析情境包括分析知识与技能学习的情境和运用情境。④陈述作业目标。作业目标也称为行为目标，是用可以观察的行为陈述的具体教学目标。这样目标将便于测

自考03293现代谈判学历年真题a

全国2012年7月高等教育自学考试

现代谈判学试题

课程代码：03293

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．《简明政治词典》把谈判定义为( A )1-6

A．政治斗争的一种和平形式，策略灵活性的一种斗争手段

B.有关方面对有待解决的重大问题进行会谈

C.乃双方就其关系事件，互相商谈而决定之也

D.现代国际关系中解决争端时经常使用的方法之一

2．在谈判实践的四层基本含义中，反映谈判实践本质特征的是( D )1-3

A．谈判活动必须在两个或两个以上的参与者之间进行，参与谈判的总是具体的人

B.谈判活动的参与者之间存在着某种观点、立场、利益方面的分歧或冲突

C.参与谈判活动的目的是缩小或消除分歧、缓解冲突、建立或改善关系，也就是为了满足需求

D.谈判实践是一种普遍存在的人类交往活动，主要凭借语言交流来实现

3．在原则式谈判法提出者概括的四个基本点中，谈判的重点是( D )2-42

A．区别 B.选择

C.标准

课题：现代通信真方便 年级：五年级 科目：品德与社会 授课人：隆口镇千户营小学白成虹 教学模式：导学—展交—训练

授课依据：《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开

设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”，是以学生的经验与生活为核心的实践课程，本课在设计上力求体

现“从生活中来，到生活中去”这一品德教学的理念，让学生从自己的世界出发，用自己的方式解决自己面临的问题。

学情分析：五年级学生已经广泛地接触到了各种通信方式，学生们

对通信方式已经比较熟悉，但是这并不能等于学生们就掌握了现代通信的特点和各自的用途。因此，让学生全面了解现代通信、正确利用现代通信解决实际问题，既是教学的目标，也是学生们实际生活的需要。

课题分析：本课内容是未来出版社《品德与社会》五年级上册第四

单元《谁把距离拉近了》中第二课《现代通信真方便》中的第二部分内容《现代的通信种类及方式》。通信与人的生活息息相关，影响着我们每个人的生活。《现代通信真方便》一课，是从“古人怎样联系” “现代的通信种类及方式”等方面让学生了解通信的发展历史，学习与掌握现代通信知识，了解现代生活中通信方式的种类及方法并且通过“通信

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09235 设计原理 - 自考真题

2015 年 1 月广东省高等教育自学考试

重要提示：

1. 本试卷共 4 页，满分 100 分；考试时间 150 分钟。 2. 应考者必须在“答题卡”上要求作答，答在试卷上无效。

一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选择并将“答题卡”的相对应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1. 第二次世界大战后，商业设计在获得极大地发展。 A. 英国 C. 美国

B. D.

德国 意大利

的色彩理论。

2. 目前，美国、英国、日本等国标定颜色依据的基础是

B. A. 孟塞尔 艾维斯

C. 埃舍尔

D.

乌特松

3. 人的视觉倾向于连接与聚合具有相似的物体，这种常见的视觉归类方法是基于人的（）心理。 A. 认知 C. 视觉

B.

行为 D. 完形

4. 最早提出头脑风暴法的是现代创造学创始人 A. 中村吉郎 C. 鲁尔巴赫

D.

B. 奥斯本

乌特松

5. 设计活动表现出一定的程序性特点，在阶段，将想象带回符合逻辑的现实世界。 A. 界定 C. 分析

B. D.

创新 整合

6. 世界上第一

绪论

1、工程设计的发展经历了在直觉设计、经验设计、中间实验辅助设计和现代设计四个阶段。

2、现代设计方法与传统设计方法相比实现了如下几方面的转变：

从定性分析向定量分析、从静态分析向动态分析、从零部件计算向整机计算、从手工设计计算向自动化设计计算及由安全设计向优化设计等。 3、动态性能包括：

①固有特性，即各阶固有频率、模态振型和阻尼特性等 ②系统在外部激振力作用下的响应，即动态应力和动态位移等 ③系统在工作状态下产生自激振动的可能性等。

4、对整台机器的分析计算工作由于两个原因迟迟未能进行： ①在整机结构复杂，需要完成巨大的计算工作量； ②对零件的连续部分（称为结合部）的特性缺乏研究。

5、按零件简结合部的连接方式来分，可分为固定连接和滑动连接。

6、现代化CAD工作站所完成的任务包括：利用计算中的专家系统协助确定技术参数和总体方案；绘制总图和零件图；使用有限元对其动、静态性能进行分析计算；通过优化设计不断地进行修改，以获得最优设计方案；在屏幕上显示设计结果，还可以图样和数据的形式输出。

7、常用建立数学模型的方法，除有限元外，还有键图法、边界元法和控制工程。 8、键图法是一种为系统建造数学模型的方法。

9、模型试验设计的过程包括：根据相

2005.04

2005.04

一、填空题（每空1分，共20分）

1．用现代大教育的视野和全面发展的观点来研究语文学科的全部教育因素，语文学科具有多方面的功能：传授知识，发展能力，培养品德，促进学生的身心全面发展，塑造健全的_______________.

2．在我国具有现代学科意义的语文课程的设置始于__________________年。

3．在语文能力要素中，听话能力一般可分解为：(1)辨音识义能力；(2)记忆整合能力；(3)_____________ 能力；(4)评判话语能力。

4．累计认识____________个现代常用汉字，被明确规定为7-9年级汉字教学的目标。 5．南朝梁太子萧统所编选的《_______________》，开我国古代文选型语文教材之先河。 6．语文教材的主要功能有：凭借功能、_______________功能、教育功能和 功能。 7．辩论是训练说话能力的有效方式，辩论要努力做到“四善”：进则善攻、退则善守、 __________________、终则善结。

8．语文基础知识的教学的“六字”基本要求是精要、好懂、_________________.

9．修改文章的要求是：(1)深化主题；(

2005.04

2005.04

一、填空题（每空1分，共20分）

1．用现代大教育的视野和全面发展的观点来研究语文学科的全部教育因素，语文学科具有多方面的功能：传授知识，发展能力，培养品德，促进学生的身心全面发展，塑造健全的_______________.

2．在我国具有现代学科意义的语文课程的设置始于__________________年。

3．在语文能力要素中，听话能力一般可分解为：(1)辨音识义能力；(2)记忆整合能力；(3)_____________ 能力；(4)评判话语能力。

4．累计认识____________个现代常用汉字，被明确规定为7-9年级汉字教学的目标。 5．南朝梁太子萧统所编选的《_______________》，开我国古代文选型语文教材之先河。 6．语文教材的主要功能有：凭借功能、_______________功能、教育功能和 功能。 7．辩论是训练说话能力的有效方式，辩论要努力做到“四善”：进则善攻、退则善守、 __________________、终则善结。

8．语文基础知识的教学的“六字”基本要求是精要、好懂、_________________.

9．修改文章的要求是：(1)深化主题；(

2005年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学 试卷6231 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．用公式形象表述：“评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断”的人是 【 】 A．格兰朗德 B．斯塔费尔比姆 C．泰勒 D．德雷斯 2．在教学过程中经常实施的，在性质上相当于现在的中小学单元测验，我们称之为【 】 A．形成性测量与评价 B．诊断性测量与评价 C．终结性测量与评价 D．安置性测量与评价 3．在编制客观性试题时，题干要尽可能地采用 【 】 A．疑问陈述 B．正面陈述 C．否定陈述 D．似真性陈述 4．解释测验分数的参照系为 【 】 A．标准 B．常模 C．目标 D．等级 5．包含和目标相适应的一组题目构成的测验称为

现代设计方法练习试题 一、单项选择题

1．CAD一词已经成为世界通用的名词，它是指（ ） A．计算机辅助工程 B．计算机辅助制造 C计算机辅助设计 D．计算机辅助工艺规程设计

2．实验测试了自变量为3，4，5，6，7，8时的函数值，现要用抛物线插值法计算5.3处的函数值，选择下列哪组自变量及其对应的函数值进行插值计算较为合理（ ） A．3，4，5 B．4，5，6 C．5，6，7 D．6，7，8 3．设备坐标系的维数一般为（ ） A．一维 B．二维 C三维 D．四维

4．将平面图形沿X方向平移10个单位，沿Y方向平移个单位，其坐标变换矩阵为（ ） A．平均寿命 B．平均失效密度 C．平均可靠度 D．平均失效率 (1)(2)(1)[K]=E，[K] = 二、多项选择题

21．下列设备属于CAD的输入设备的，有（ ） A．显示器 B．扫描仪 C．键盘 D．绘图仪 E．光 笔 22．通过矩形窗口与矩形视区的匹配，可以实现图形的（ ） A．放大 B．缩小 C．锗切 D．摇视 E平移 现代设计方法参考答案 23．下列方法中属于利用目标函数的导数构造搜索方向的优化方法有（ ） 一、单项选择题 A．坐标轮换法 B．梯度法 C．单纯形

综合练习一

一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系，是中国现阶段社会主义意识形态的 （ C ）

A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础

2. 信念是人的 （ C ） A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一

3. 马克思主义最崇高的社会理想是 （ A ） A. 实现共产主义