四年级语文千年梦圆在今朝课文

六年级下册语文课文千年梦圆在今朝

六年级下册语文课文千年梦圆在今朝

载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。我在此整理了，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

原文

飞离地球、遨áo游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲kūn鹏péng展翅”“九天揽lǎn月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他们还于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。

中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用47支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。但是，随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。人类首次火箭飞行尝试没有成功。

尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞，他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。为了纪念他，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

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尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放

19*《千年梦圆在今朝》教学设计

伊旗第四小学：高鹏飞

教学目标

知识与能力：

1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

方法与途径：

1、在教学中充分运用多媒体展示，引导学生抓住重点词句帮助学生理解文章内容，感受作者的强烈感情。

2、以学法指导为主，尽量创设情境，增加朗读，让学生自读自悟。 情感与评价：

1．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

2．体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 现代教学手段：

1、 课文相关图片、资料以及重点文段制作成多媒体课件。

2、 播放“神舟五号”的视频。 教学重点

了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学难点

学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。

教学准备

1．课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。

19 千年圆梦在今朝 同步练习

一、

给斜体字注音。

着陆（ ） 瑰丽（ ） 苍穹（ ） 锲而不舍（ ） 二、 辨字组词。

遨（ ） 魄（ ） 概（ ） 蜿（ ） 傲（ ） 魂（ ） 慨（ ） 碗（ ） 三、 词语搭配。 受到 低价 穿越 工程 付出 现实 实施 苍穹

变成 震撼

四、 将下面的词语补充完整。

（ ）以（ ）日 （ ）劳成（ ） 风华（ ）（ ） 九天（ ）（ ） （ ）黄子孙 （ ）然长（ ） （ ）耳欲（ ） 坚持不（ ） 五、 画出合适词语。

1、 尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的（震撼 震动 ）和（鼓舞 鼓励）。

2、 尽管遭受了无数失败，付出了（沉重 惨重 ）代价，（坚定 坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

3、 那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行（研制

篇一：小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计 篇一

教学目标：

1、正确读记“嫦娥奔月、炎黄子孙、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、苍穹、振奋、规模、协作、精细、积劳成疾、风华正茂、猝然、宛若、概括、评价、魄力”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点、难点：

体会中国航天人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生民族自豪感。

课前准备：

课前预习并发动学生搜集关于中国航天事业的资料。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、以“梦”导入，理解题意。

1、同学们，你们有梦吗？

1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？

2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功、奥运举办成功……

2、今天我们就来回顾我们的飞天之梦

（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题）

让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题）

让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题）

3、读了题目后，你想提出什么疑问？谁帮他解决这个问题？

二、整体感知。读通读顺课文，想想课文主要讲什么？

三、集体反馈，品读感悟。

六年级语文下册19《千年梦圆在今朝》

1

一、给下列划线的字注音。

苍穹 猝然长逝 锲而不舍 不懈

二 词语搭配。 受到 代价 穿越 工程 付出 现实 实施 苍穹 变成 震撼

三、读下面的句子，说说你的体会。

1.尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

2.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

3.它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 四、阅读。

生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日） c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相

2018年5月8日《千年梦圆在今朝》练习题 学生姓名： 家长签名： 一、读拼音，写词语。

jī láo ch?ng jí fēng huá zhang mào qia ?r bù shě jiān chí bù xia kǔn bǎng （积劳成疾） （风华正茂） （锲而不舍） （坚持不懈） （捆绑） 二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

传说（chuán√ zhuàn） 传记（chuán zhuàn√） 奔跑（bēn√ ban） 投奔（bēn√ ban）

昨天，一辆货车因超载（zài√ zǎi）发生了事故，今天的晨报登载（zài zǎi√）了这一消息。 三、下列各组词语中没有错别字的一组是（ C ）。

A.分析 头衔 领域 愧丽 权威 无独有偶 嫦娥奔月 B.顽强 捐赠 尝试 规模 编造 目瞪口呆 绕有趣味 C.侵蚀 诞生 火箭 强调 荣誉 卓有成效 出人意料 D.隐退 洗躁 惨重 概括 驳倒 司空见惯 见微知著

篇一：一梦千年

一梦千年 大庆市十七中高一（7）班肖思博 当我呱呱坠地的那一刻，我手中就握着一个永恒不变的梦，那是我毕生的理想，我将带着那个理想，一路前行。然而这段旅程将注定没有草长莺飞的传说，当我面对漫漫黄沙时，理想就是我手中的一杯甘霖；当我面对无法泅渡的大海时，理想就是伴我前行的小舟；当我面对茫茫人海彷徨世间时，理想就是我心中不变的明灯。 因我身着一袭青春，安身千年的岁月中，一昂首，一回眸，已

知花尽花开花湮灭，正是我放手一搏踏尽千帆之时。手中的利刃叫青春，心中的信念叫理想。 但是面对那路上的荆棘我也曾沉浸在安逸的薄壳里，看对面开满春花的彼岸。那时曾经的理想变得烫手，化作华光，拨开那薄壳，牵引着我来到彼岸，照亮了这世间，告诉我，放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，静下心来，认真做你该做的事情，否则海只会更澎湃，山只会更巍峨。不要停下你的脚步，不要选择安逸的生活。没有勇往直前的决心也就不会有不变的信念。 我也曾在清风明月中，赏一栏孤梦，饮一盏茗香，品幽幽的岁月清香，沉醉于花影之中，浸染于雪韵之上，飘逸于清风之

间，静心于月色之下。然而时光不曾眷恋于我，她如风一般从我身旁走过，不留痕迹。 我没有选择，只能站起来了

第一单元

1. 观潮

妙笔生花

下面是平平写的导游词的开头，请你试着结合课文中的好词好句把它写下去吧。

大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。听，大潮离我们很近了，你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。快看啊， 答案：远处水天相接的地方出现了一条白线，声音越来越大了。潮水越来越近了，请大家退后一点，注意安全。你看，潮水就要向我们扑来，好像要把我们吞没了，那浪潮多高啊！那声音真是震耳欲聋！现在，我们脚下的大地都颤动起来了。相信你们一定会终生难忘！（供参考，重在突出钱塘江大潮雄伟、壮观的特点。）

2. 雅鲁藏布大峽谷

想象雅鲁蔵布大峡谷的神奇，并用四字词语填一填。

雅鲁藏布大峽谷真是个神奇的地方!春天， ；夏天， ；秋天， ；冬天， 。 如果你有幸来到这里，一定会 ！

示例：鸟语花香 枝繁叶茂 果实累累 白雪皑皑 心旷神怡（描写春天景色的四字词语有：万紫千红 春意盎然 生机勃勃 春暖花开 百花齐放 和风细雨??夏季景色的四字词语有鸟语

蝉鸣 万木葱茏 郁郁葱葱 烈日炎炎 骄阳似火

人教版小学四年级语文下册课文《尊严》教学设计

诗洞镇万诗万田教学点 执教者 黄英勇 教案背景：

本课的教学设计突出新课标以学生为主体的思想，充分发扬学生质疑问难的精神，注重学生对文本的个性化解读。作为内陆城市的小学生，他们对网络有所接触，但并不熟悉，所以网络辅助学习这方面只要求掌握初步的筛选信息的方法。 教材分析：

本单元的课文重在德育和学生感悟能力的培养。因此教学这课必需鼓励学生的个性化解读，坚持读、悟结合。 教学目标： 一、知识与技能 ①掌握生字词

②理解课文内容，理解题目含义。 ③从描写中体会尊严的含义。 二、过程与方法

①学会利用互联网搜索工具搜集与课文有关的资料，去粗取精，筛选有用信息。能够在课堂上交流对课文的理解，交流探讨彼此通过搜索得到的相关信息。 ②通过自主阅读与质疑理解和梳理内容。 ③通过朗读，感悟内容。 三、情感、态度与价值观

学会自尊自爱，懂得尊严对于人自立于世的重要性。 教学重难点：

①在描写中体会尊严的含义。

②互联网搜索有关信息时的筛选与吸收。 教学准备：

笔记本电脑、投影设备、布置学生课前通过互联网查阅与“尊严”有关的资料。 教学目标：

1、有感情地朗读

　　 文/亦珺

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　　素月娇娇，轻风拂面柳儿飘，一缘相牵两心眺，看那千江静水柔揽千江月，想那万家灯火笼罩万千故事，只是不知故事里谁叹谁哭又谁笑？

　　你不该入我梦的，可入了，我不该搅你梦的，可搅了。
　　梦是美的，很醉人，梦是短的，很快醒，可就算醒，终究是梦过、美过、醉过，心当知足。
　　都说，来过，就会永久的留下痕迹；去了，就会永久的留下遗憾；对此，不知你信不信，我深信且深有体会、深有所感。
　　
　　多年以后，身边，很多东西都变了，可唯有记忆没变，那逝去的曾经忽现。
　　
　　那一夜，秋月如盘。
　　远处，月中似见云袖舞，浮云逐月不却步，黛山无言百鸟宿。
　　近处，月下香幽入肺腑，窗前谁与共剪烛，清茶盏盏衷肠吐。

　　那一刻，桂香迷离。
　　君问：花好月圆，心欢手闲，不来一曲吗？
　　妾答：良辰美景，自应当歌，等君调起，妾相随相和就是。

　　锦瑟相和弦丝舞，丝舞轻轻尽飘忽。
　　随意起落指尖触，弦音触及心深处。
　　心音聊借曲声吐，曲声尽吐思万缕。
　　人间有情胜仙都，仙都无情不如