正确处理公民与政府的关系

正确处理“竞争与合作”关系 推动学生人际关系和谐发展

内容摘要：

竞争与合作是人际关系中常见的两种形式，在学校教育中，教师要从不同角度正确认识和把握学生之间的“竞争与合作”关系，推动学生人际关系和谐地发展。本文主要阐述：一、竞争与合作两种类型 二、竞争与合作对学生的影响 三、竞争与合作的合理组织

关键词：竞争 合作 和谐 发展

竞争与合作是人际关系中常见的两种形式，学生之间也常表现为竞争和合作的关系。班级中存在这各类竞争，如竞选班干部，各学科的竞赛，竞争“三好学生”等，同时，班级活动中也充分地体现着各类合作，如大扫除，文艺节目，班级的黑板报等都是在学生们齐心合作下完成的。竞争与合作有时又是相辅相成的，如小组之间的竞争，取胜必须依靠小组成员的共同努力。在学校教育中，教师要从不同角度正确认识和把握“竞争与合作”的关系，推动学生人际关系和谐地发展。

一、竞争与合作两种类型

1．个体间的竞争与合作。有关资料表明在合作条件下，小组成员之间相互理解，相互支持，关系友好，关系友好，共同活动的目的指向性强，效率高，对自己小组具有较强的归属感与自豪感。而在竞争的条件下，多数人只关心自己，缺少支持，不够友好，易产生敌对情绪，常感不安，较少团体意识。

2．团体

正确处理大家、小家单位和个人的关系

我们每一位员工都既是单位这个大家的一个员，又是我们各自小家的主要成员，在大家和小家中扮都演着不同的角色和承担着不同的责任，怎样处理好大家和小家、个人和单位的关系，构建和谐的生活和工作氛围，我觉得应该从以下几点考虑：

一、只有大家的繁荣发展，才有我们小家的和谐稳定。俗话说“大河不满小河干”，我们的单位是大家，家庭是小家， “大家”是“小家”幸福的源泉。只要我们甘心奉献，辛勤工作，勇往直前，相信事业定会蓬勃发展，定会创造更好的效益。只有单位效益好了，才能为“小家”创造更多的福利，营造更好的个人发展空间，成为“小家”幸福的源泉。从某一个角度来讲，我认为小家的幸福是建立在大家繁荣发展的基础上。

二、小家的和谐幸福同样促进着我们大家的繁荣发展。小家”又是“大家”安定的基础。“小家”就像是养精蓄锐的“加油站”，调整工作与生活的“润滑油”，“小家”幸福安康了，才有做好工作的有利条件和坚强后盾。。如果我们的小家不和睦，今天吵，明天闹，必然会影响我们的工作心情，不能使我们全身心的投入到工作当中去，难免会给我们带来一些不必要的失误。所以，我们小家的和睦幸福对我们大家的繁荣发展有着重要的促进作用。

三、必须不断提高我们个人的自身

正确处理物价稳定与经济增长之间的关系

摘要：物价是关系国计民生的重大问题，与人民群众生活息息相关，物价的稳定与否直接影响着一个国家或地区经济的发展、社会的和谐与稳定。近年来，我国经济总体运行状况是好的，但由于受国内外复杂因素的影响，整个经济发展的态势还带有很大的不确定性。因此，正确处理好物价稳定与经济增长之间的关系，是保持经济健康快速发展的重要问题。

关键词：物价稳定；经济增长；通胀预期；改善结构 一、国际国内现状分析 （一）国际现状分析

从国际上来看，美国、日本等主要经济体尽管出现经济恢复增长的迹象，但失业率仍居高不下，许多主权国债务危机日趋加剧，国家财政赤字严重；国际粮食、石油等大宗商品价格的上涨，使全球通胀预期进一步增强。另外，世界经济正在面临一些新的变化：一是某些国家与地区政局的动荡，推动了石油等能源价格上涨，对世界经济增长和通胀形成双重冲击；二是日本地震、海啸和核辐射灾害，将在较长的时间内对日本及周边经济产生不利影响，对整个世界经济的影响亦是显而易见的；三是欧洲债务危机进一步恶化也会对世界经济产生不利的影响。 （二）国内现状分析

从国内看，尽管有利于经济发展的条件很多，但面临的挑战也不

少，除体制与结构不合理造成的长期性影响外，由于受

让你有拥更好的人际关系有哪些技巧和原则？

做人做事好人缘:如何与人相处的艺术技巧原则

保持良好的人际关系，赢得好人缘是当今经济社会生活中生存乃至成功的关键。那么怎样与人相处有个好人缘？请看：

一、法则

1．尽可能鼓励别人。你要称赞他获得的成果――即使是很小的成功。称赞如同阳光，缺少它我们就没有生长的养份。你的称赞永远都不会多余。

2.你要在任何时候都让别人保留脸面。不要让任何人感到难堪，不要贬低别人，不要夸大别人的错误。

3.在别人背后只说他的好话。如果你找不到什么好话说，那你就保持沉默。

4.仔细观察别人，那样你就会发现他做的好事。当你表示赞许的时候，你要充说明理由，这样你的称赞就不会有谄媚之嫌。

5.你要经常引用别人高尚的思想和动机。每个人都希望被别人认为是宽宏而无私的。如果你希望别人有所改善，那么你就做出仿佛他已经拥有了这些优良品质的模样。那样，他会尽一切可能不让人失望的。

6.你尽可能不要批评别人，不得不批评的时候也最好采取间接方式。你要始终对事而不对人。你要向对方表明，你真心喜欢他也愿意帮助他。你永远也不要以书面形式批评别人。

7.你要允许别人偶尔自我感觉良好。你不要吹嘘，而要承认自己也有缺点。你要谦虚谨慎戒骄戒躁。如果你想树敌，你就处处打击别人。如果

正确处理森林资源保护与利用关系

推进林业可持续发展

一、森林资源的特点 1、森林资源的重要性

森林能净化空气、调节气候。森林在全球二氧化碳平衡中起着很重要的作用。有研究表明，1hm阔叶林每天可吸收二氧化碳的量为1000kg，释放出730kg的氧气。由于大量砍伐森林和森林火灾等灾害，燃烧化石燃料又迅速增长，全球气候变暖已成为人们关注的全球性环境问题。

森林能蓄水保土。森林能促进水的循环。有研究表明，1hm林地比无林地至少能多蓄水约3000m。如果整个长江流域尚待绿化的土地绿化起来以后，森林蓄水量可增加150亿m，相当于两座三峡水库。

森林是陆地上最大的物种基因库。森林是世界上最富有的生物区，它繁育着多种多样的生物物种，保存着世界上珍稀特有的野生动植物。据统计，我国热带、亚热带山地丘陵区的种子植物有1467个属，占全国种子植物属的51.1%；陆栖动物种类约有1500余种，其中鸟类和兽类分别占全国总数的70%以上。著名的活化石—水杉和闻名世界的大熊猫都生育在这里，还有银杉、台湾杉以及金丝猴等珍稀动植物等，真可谓生物资源的天然基因宝库。

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森林能净化环境。森林可吸收有毒气体、滞尘、消减噪声和杀灭病菌，从而净化环境，使空气清新，有益人体健康。

如何正确处理安全生产综合监管与专业监管的关系

金溪县安全生产监督管理局——吴钦林

众所周知，《安全生产法》以法律形式确定了在各级人民政府的统一领导下，由安全生产监督管理部门负责的综合监督管理与其他有关部门负责的专项监督管理相结合的安全生产监督管 理体制。安全生产监管体制法律化的目的，在于形成负有安全生产监督管理职责的各个政府部门之间各负其责、关系顺畅、相互协作的监管和执法机制，齐抓共管，综合治理，实现安全生产的稳定好转。但在实践中，如何准确、科学地界定综合监管与专项监管的职能及其关系，存在着不同的认识和做法，也体现出部门之间职责交叉扯皮、工作关系不顺，因而难以形成监管和执法的合力。这在一定程度上削弱了安全生产监管和执法力度，影响了国家关于安全生产的大政方针和法律法规的贯彻实施。 只有在各级人民政府的统一领导下，依靠有关部门的力量，才能做好安全生产监管工作。离开了政府的支持和有关部门的配合，单靠某个部门“单枪匹马”，不可能“包打天下”。要理顺综合监管与专项监管的关系，关键在于明确安全生产监管部门与有关部门在监管工作中各自的职责，也就是要解决管什么和如何管的问题。

一、认清安全生产综合监管工作的角色定位

从政府部门在安全生产监管工作中所处的地位

新时期如何正确处理好校长与教师之间的关系

石寨铺镇中心小学 张念恒

校长与教师之间的关系是学校各种关系的基础。一定意义上讲，这种关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。因此，建立、健全符合时代的校长与教师之间的关系是一项重要的任务。具体体现在以下几个方面 ；

一、民主、平等的人际关系

尊重教师的尊严和品格。校长要把教师视为具有一定社会价值的人，而不能只把教师视为未来的驯服的工具、恭敬顺从的奴仆或“教学的机器”。长期以来，由于受以“礼”、“仁”为核心的封建教育思想的影响，我国中小学中的校长与教师的关系大多属于比较典型的领导与被领导的关系，学校校长说了算，而教师最基本的人格却得不到尊重。当前，不尊重教师人格的现象相当普遍，主要表现为：讽刺和挖苦，对教师漠不关心，甚至予以冷落，其实质也是对教师人格尊严的忽视与权力的侵犯。民主、平等是现代学校关系的基础，离开了这一点，新型的学校关系也就无从谈起。校长是领导与教师矛盾的主要方面，是处理好学校关系的关键，因而自然在建立民主、平等新型学校关系过程中起主导作用。为此，校长要做好下列工作：第一，要树立正确的世界观，人生观，价值观，要用现代教育思想武装自己的头脑；第二，要建立、健全现代

正确处理村支部和村委会的关系（南方日报）

云浮市委常委、组织部长 李慧敏

目前农村广泛开展的村民自治和村务公开，进一步扩大了村民的民主权利，激发了村民参与村务的积极性，提高了村民参政议政的热情。从改制后农村党支部和村委会的工作情况来看，绝大多数农村党支部和村委会关系良好，村党支部能发挥在农村各项事务中的领导核心作用，对村委会的工作起领导、指导和协调作用。村委会在村党支部的领导下开展工作，既保证了党的各项路线、方针、政策在农村的贯彻落实，又促进了农村两个文明建设的快速健康发展。

然而，不可否认，由于一些干部和群众对村党支部与村委会的关系认识模糊等原因，致使一些地方党支部与村委会关系紧张，党支部的领导核心作用得不到有效发挥。主要表现为以下几种情况：一是片面理解村民自治，忽视党支部在农村的领导核心作用；二是部分村党支部与村委会职责不清；三是村支部的领导方式陈旧，威信下降；四是部分村支书的素质和能力较低，与村民自治工作不相适应；五是部分交叉任职的村干部过多地把时间和精力放在村委会的事务上，忽视党支部的组织建设，致使党支部的作用有所削弱。当前，农村的改革和发展正进入一个全新的阶段。新的形势迫切要求加强农村党支部的建设，正确处理村支部和村委

正确处理八个关系搞好农业普查

全国第二次农业普查是一项重大的国情国力调查，其工作的总体目标是：从树立和落实科学发展观、构建和谐社会的思想出发，查清农业、农村和农民的基本情况，为国家全面建设小康社会和社会主义新农村提供基础性决策信息；为社会各方面提供基本的“三农”信息；为建立以普查为基础的统计调查平台、完善农村统计调查体系提供支持。核心是按照国家的统一要求，高质量地完成填报任务，按时完成数据处理、资料发布和开发等一系列工作。这次农业普查参与部门多，工作难度大，技术性强，有许多问题值得研究、探讨。笔者就普查中如何辩证处理好各种关系，与同仁们作些探讨。

一、舆论宣传与农业普查

农业普查的宣传工作是贯穿整个农业普查全过程的重要环节。向地方党政领导宣传的目的，是使各级领导重视普查工作，要求政府落实普查办公地点、人员、经费。向单位和农户宣传农业普查是国家大事，是每个公民以及涉农单位应尽的义务，要求他们主动配合普查工作，并告诉他们，严格保密普查资料是每个普查员的职责，不影响他们的经营和各种规费、税费。在宣传中可运用各种群众喜闻乐见的传媒手段，大张旗鼓地开展宣传，力求做到报纸有文、广播有声、电视有形，将开展农业普查的信息传遍城乡、深入人心。

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正确处理数学教学关系与学生能力培养

高考是一项偏重于考察能力的选拔性考试，而对数学的考察更是侧重于能力方面的检测。数学能力包括计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力及分析和解决问题的能力。因此在数学课堂上培养学生的数学能力就显得尤为重要，在教学中处理好以下几种关系，对提高学生的数学能力有较大帮助。 一、独立思考与讨论的关系

讨论问题是学习的一种重要形式，但必须以独立思考为前提，这一点对于数学学科尤为重要。一节好的数学课的重要评价指标之一，应是看学生是否在积极主动地思考，而非仅仅停留于表面的热烈讨论。坚决杜绝那种一见问题就先讨论一番的做法。既使是难度非常大的内容也应该先让学生独立思考。哪怕是一点思路也没有，但学生在这一过程中已经进行了一次很好的思维训练。有一部分同学在学习过程中存在这样一种现象，拿到一道题目，还没弄清题意就问别人。刚有一粗略的解法就急于与别人对答案。长此以往，思考不深入，思维的依赖性增强，对数学的学习极为不利，更不用说提高学生分析和解决问题的能力了。 二、思路点拨与运算能力培养之间的关系

在数学教学中，有些老师将重点放在对题目的思路点拨上。这种做法本身无可厚非，但不能因此而忽视了对学生运算能力的培养。