人民是国家的主人还是公民是国家的主人
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人民是国家的主人
教案体现新课程理念,发挥学生自主合作探究能力
第九课 发展人民民主
第1课时:人民是国家的主人
教材背景:苏人版思想品德九年级第四单元第一课时
教材分析:本课的主题是学习我国人民当家作主的民主政治制度。主要帮助学
生了解我国的国家性质和基本政治制度,引领学生感悟我国是人民当家作主的社
会主义国家,国家的一切权力属于人民,从而增强学生的公民意识。
教学方法:自主合作探究、情境教学法、体验式教学法
教学目标:
知识目标:知道我国的国家性质、根本政治制度;了解全国人民代表大会
的地位和权力;了解人民代表的产生和职责;了解我国民族区域自治制度的含义
和意义;了解我国发展社会主义民主政治的根本要求。
能力目标:培养学生对我国国家性质及人民代表大会制度的理解能力;结
合时政运用知识的能力;增强自主合作探究能力。
情感、态度与价值观:引领学生感悟我国是人民当家作主的社会主义国家,
国家一切权力属于人民。
教学重点:人民代表大会制度
教学难点:人民代表大会制度与人民民主专政关系
教学过程:
导入新课:视频播放《开国大典》
教师:1949年10月1日,中国人民将永远铭刻这一天。第一面鲜艳的五星
红旗在北京天安门城楼冉冉升起,毛主席在天安门城楼上用洪亮的声音宣读了中
央人民政府公告,向全世界宣布:中华人民
江郎才尽的主人公是谁
篇一:成语故事的主人公
成语故事的主人公:
战国:完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)
退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿) 讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践) 高山流水(俞伯牙、钟子期)
三人成虎(庞葱) 奉公守法(赵奢) 半途而废(乐羊子)
秦 :一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)
焚书坑儒(秦始皇) 穷图匕见(荆轲)
悬梁刺股(苏秦、孙敬)
汉 : 约法三章(刘邦)
背水一战 暗渡陈仓 多多益善(韩信)
破釜沉舟 十面埋伏 无颜见江东父老 四面楚歌(项羽) 手不释卷(刘秀) 马革裹尸 老当益壮(马援)
三国:鞠躬尽瘁 初出茅庐(诸葛亮) 三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植) 刮目相看(吕蒙) 乐不思蜀(刘禅) 七步成诗(曹植) 才高八斗(曹植)
封金挂印 单刀赴会(关羽) 望梅止渴(曹操)
万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)
晋: 入木三分(王羲之) 闻鸡起舞(祖逖)
东山再起(谢安) 洛阳纸贵(左思) 草木皆兵(苻坚) 凿壁偷光(匡衡) 狗尾续貂(司马伦) 杯弓蛇影(乐广)
南北朝:画龙点睛(张僧繇) 江郎才尽(江淹)
宋: 精忠报国(岳飞) 胸有成竹(文与可)
东窗事发 遗臭万年(
破釜沉舟的主人公是谁?
篇一:破釜沉舟的历史人物
项羽的破釜沉舟和韩信的背水一战在历史上是极少出现的。因为这个思想战术多少有点赌博的心理。但是这样的心理也激励了一代又一代的人努力奋斗!
陈胜、吴广在大泽乡起义的时候,在吴中(今江苏省苏州市)的项梁、项羽起而响应。项梁的父亲,也就是项羽的祖父,是楚国名将项燕。项羽从小死了父亲,是在叔叔项梁的照顾下长大的。他小小年纪便立志为国家报仇雪耻,叔父教他书法,他不用功;让他去学习剑术,他也不肯努力。项梁很生气就骂他没有出息。但项羽却说:“念书写字,顶多记记姓名罢了;剑术学好了也只能和几个人对打,我要学那种一人敌万人的本领。”项梁听项羽这么一说,认为侄子胸有大志,就教项羽学习兵法。项梁本人因善于结交朋友,碰到人家有什么大事,他都赶去帮忙,当地的百姓都很喜欢他,他也就成了吴中豪杰的领袖,连地方官也要敬他几分。
秦始皇最后一次巡游时,经过吴中,许多人前来观看。站在两旁的百姓,一见这威风凛凛、豪华壮丽的皇帝车驾奔驰而来,都呆呆地站着,大气也不敢喘。只有站在人群里比别人高出一头的项羽,瞪着浓眉下一双有神的大眼,脱口说道:“这有什么了不起,谁都可以取代他!”项梁吓得赶快捂住项羽的嘴悄悄地警告道:“你在这儿胡说八道,让别人告发了可是要灭九族的呀。”
囊萤映雪的主人公是谁
篇一:囊萤映雪的故事
囊萤映雪的故事
【注音】náng yíng yìng xuě
【成语故事】晋代车胤从小就好学不倦,因家贫没钱买灯油供他晚上读书,在夏夜他见室外飞舞着萤火虫,就用白纱布袋把捉来的萤火虫吊在书本上方,借着微弱的光线进行读书。同朝的孙康因为家贫,雪夜里借着窗外映来的雪光进行读书。
【典故】既笔耕为养,亦拥书成学,至乃集萤映雪,编蒲辑柳。 南朝·梁·任昉《为萧扬州荐士表》
【释义】囊萤:晋代车胤少时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪:晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷,勤学苦读。
【用法】作宾语、定语;指勤学苦读
【相近词】囊萤照雪
【成语示列】虽无汗马眠霜苦,曾受囊萤映雪芳。 元·贾仲名《萧淑兰》第一折
补充:
“囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫,没钱买灯油,而又想晚上读书,便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书;映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤
佚名《我是自己的主人》教学设计
2、我是自己的主人
教学目标:
1.培养学生独立思考、积极向上的学习和生活态度。
2.凡事自己拿主意,做一个有主见的人,让学生了解坚强的意志力是一个人前进的动力、事业成功的保证。
3.充分发挥学生的积极性,以顽强的意志行动实现既定目标。
教学过程: 第1课时
一、故事导入,引出“独立思考”话题
1.(播放课件,师随着画面讲故事):伟大的科学家爱因斯坦,晚年住在美国普林顿一所简朴的木板房子里。邻居有个十一二岁的小女孩,放学后,时常来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦非常疼爱她,经常检查她的功课和作业。有一次,孩子拉着他的手亲昵地问:“爱因斯坦爷爷,这道题怎么做?”爱因斯坦和蔼地说:“孩子,要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。”有时,爱因斯坦对小女孩稍加启发地说:“我给你指个方向,不过,答案还得用你的头脑去找!”
(1)师:可亲的爱因斯坦爷爷告诉小姑娘遇到难题应该怎样解答? (2)师:爱因斯坦爷爷为什么要这样做?(学生发表自己的意见) (3)如果你是这位小姑娘你会怎么想?从这个故事中你明白了什么?
(4)师适时小结:伟大的爱因斯坦爷爷正是凭着这种精神成了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类做出巨大贡献时,他笑着说:“学习知识要善于思考,思考
3我是班级小主人
我是班级小主人
教学目标:
1、懂得自己是集体中的一员,是集体的小主人。
2、初步形成现代民主意识,积极参与班级管理,为班级建设出谋划策。
3、能关心集体,乐于参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 教师准备:1、班集体的情况分析。2、反映班集体荣誉的照片等资料。3、奖状若干。 教学设计: 一、导入
1、出示照片班集体的照片。请学生认一认。
2、教师:集体是我们共同的家,它带给我们温暖,伴随我们成长。我们都是集体的一员,是班集体的小主人。出示课题:(板书)我是班级小主人。读题。 二、我是班中一员。
1、学生说说怎样当好班级小主人? 全班交流。 三、心中有班级。
1、教师出示句子:我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读,这句话意味着什么?
教师引导领悟:我们不仅是一名小学生,更是一名光荣的少先队员。我们是集体的小主人。
2、想一想,怎样做好班级的事?
你为班级做了什么?想到谁为班级做了什么?(板书:为班级做事)
学生讲述自己平时是如何为班级服务的。教师让学生各抒已见,并及时采纳好的建议。
议一议:图中的小朋友对吗? 四、为班级提建议。
小组讨论,为班级活动提出自己的建议。分四个小组分组讨(播放音乐)论。
小组代表发言,其他同学补充,教师总结。 五、评比
我是班级小主人作文
篇一:我是班级小主人
我是班级小主人——班级事务分工表
所有同学都必须以服务的态度服务班级,热爱班级,在努力学习的同时,做好自己的班级工作,
努力把本班建设成:书香班级、自治班级、爱心班级。
1、班长:柳可馨 邹琪昌 负责班级全面工作
2、学习委员:孙梦如
做好老师的助手,负责各科作业检查及监督工作,有责任帮助需要帮助的同学学习,鼓励大家积极努力,把同 学们弄不懂的问题向老师反映等。
4、文艺委员:柳艺卓
组织并带领班级同学积极参加各项文娱活动。协助班主任组织观看学校安排的观看电影等活动。学校安排的节 日文娱活动,带头并动员同学勇跃参加排练、演出。
5、体育委员:冯宇宸
组织好同学们上体育课,认真安排老师布置的活动,运动会以及其他运动项目比赛时要鼓励、动员同学们积极参与, 踊跃报名。
6、卫生委员:王平安监督本班的卫生工作,安排值日,打扫卫生,监督值日生工作,做好大扫除调配工作。
7、宣传委员:葛舒雅、曲彦萌、刘宇靖
布置教室、带头做手抄报等,并协助老师做好“表扬栏”以及作业展览等工作,做好班级对外宣传工作。
8、科代表:语文:孙梦如 数学:柳可馨 音乐:柳艺卓美术:葛舒雅体育:冯宇宸
努力学好自己所担任学科,做好老师的助手,负责收发并检查作业,做好缺交记录。
9、组长
精忠报国的主人公是谁?
篇一:成语故事的主人公
成语故事的主人公:
战国:完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)
退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿) 讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践) 高山流水(俞伯牙、钟子期)
三人成虎(庞葱) 奉公守法(赵奢) 半途而废(乐羊子)
秦 :一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)
焚书坑儒(秦始皇) 穷图匕见(荆轲)
悬梁刺股(苏秦、孙敬)
汉 : 约法三章(刘邦)
背水一战 暗渡陈仓 多多益善(韩信)
破釜沉舟 十面埋伏 无颜见江东父老 四面楚歌(项羽) 手不释卷(刘秀) 马革裹尸 老当益壮(马援)
三国:鞠躬尽瘁 初出茅庐(诸葛亮) 三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植) 刮目相看(吕蒙) 乐不思蜀(刘禅) 七步成诗(曹植) 才高八斗(曹植)
封金挂印 单刀赴会(关羽) 望梅止渴(曹操)
万事俱备,只欠东风(周瑜、诸葛亮)
晋: 入木三分(王羲之) 闻鸡起舞(祖逖)
东山再起(谢安) 洛阳纸贵(左思) 草木皆兵(苻坚) 凿壁偷光(匡衡) 狗尾续貂(司马伦) 杯弓蛇影(乐广)
南北朝:画龙点睛(张僧繇) 江郎才尽(江淹)
宋: 精忠报国(岳飞) 胸有成竹(文与可)
东窗事发 遗臭万年(
乐不思蜀主人公是谁?
篇一:成语故事及主人公
成语故事及主人公
煮豆燃萁(曹植) 破釜沉舟(项羽) 纸上谈兵(赵括) 背水一战(韩信)指鹿为马(赵高) 围魏救赵(孙膑) 卧薪尝胆(勾践) 负荆请罪(廉颇)闻鸡起舞(祖逖) 三顾茅庐(刘备) 望梅止渴(曹操) 完璧归赵(蔺相如) 惊弓之鸟(更赢) 程门立雪(杨时) 毛遂自荐(毛遂) 胸有成竹(文与可)草船借箭(诸葛亮) 铁杵成针(李白) 精兵简政(毛泽东) 四面楚歌(项羽)草木皆兵(符坚) 赤壁之战(周瑜) 约法三章(刘邦) 老马识途(管仲) 滥竽充数(南郭) 老骥伏枥(曹操) 逼上梁山(林冲) 草船借箭(诸葛亮)明镜高悬(秦始皇) 开门见山(寓公) 名落孙山(孙山) 悬梁刺股(苏秦)班门弄斧(梅之滨)) 按图索骥(伯乐) 暗箭伤人(公孙子都)杯弓蛇影(杜宣) 鞭长莫及(伯仲)不寒而栗(火纵) 车水马龙(马皇后) 出尔反尔(孟子) 出人头地(欧阳修)唇亡齿寒(宫之奇) 打草惊蛇(王鲁) 大义灭亲(石 鹊) 东窗是发(秦桧) 东山再起(谢安)汗流浃背(曹操)鸡鸣狗盗(孟尝君) 骄奢淫逸(州吁) 口蜜腹剑(李林甫)口若悬河(郭象) 鹿死谁手(石勒)洛阳纸贵(左思) 门庭若市(邹忌) 南辕北辙(季梁) 怒发
金屋藏娇的主人公是谁?
篇一:成语故事的主人公
成语故事中的主要人物
南柯一梦( ) 东施效颦( )
江郎才尽( ) 赴汤蹈火( )
投笔从戎( )鹤立鸡群( ) 负荆请罪()杀妻求将()
完璧归赵() 凿壁借光()
指鹿为马( )纸上谈兵( ) 精忠报国( )
入木三分( )
卧薪尝胆()
乐不思蜀( )
三顾茅庐( )
成也萧何败也萧何(
l抱薪救火——
l势如破竹——
l高山流水——
l望洋兴叹——
l对牛谈琴——
l滥竽充数——
l叶公好龙——
l退避三舍——
l洛阳纸贵——
l草木皆兵——
l按图索骥——
l后来居上——
l邯郸学步——
l如火如荼——
l望梅止渴——
l请君入瓮——
l胸有成竹——
l唇亡齿寒——
l鸡鸣狗盗——
l枕戈待旦——
l精卫填海——
l不学无术——
l不寒而栗—— 闻鸡起舞( 鞠躬尽瘁( 破釜沉舟( 图穷匕见 ( 宁为玉碎不为瓦全() 多行不义必自毙( ) ) ) ) ))
战国:
完璧归赵()围魏救赵( )退避三舍( )毛遂自荐( ) 负荆请罪()纸上谈兵( )一鼓作气( )千金买骨( ) 讳疾忌医()卧薪尝胆( )杀妻求将( )惊弓之鸟( ) 高山流水( )
秦朝 :
一字千金() 指鹿为马( ) 焚书坑儒( ) 穷图匕见( ) 悬梁刺股( )