幼儿园课程考试卷

机关幼儿园大班期末语言考试卷

姓名___________ 得分:___________

二．加一笔变新字

二木

三月

十口

日小

大土

三．把下面意思相反的字用线连起来

大左多来去

右

小

少

长

好

苦

坐

短

立

坏

甜

四、看图写字

（ ） （ ） （ ）

（ ）

（ ）

五．我会连

六、在合适的量词下打“√”

一（只、个）鸟

二（个、支）人 三（条、支）笔

四（朵、条）毛巾 五（朵、个）花

六（匹、个）马 七（头、只）牛

八（条、件）衣服 九（件、双）手套

十（片、只）树叶

开 牛 电 手 月 亮

车

奶

话

机

书 毛 牙 耳 文 巾 刷 朵 明 本

??? ? ? ? ? ? ? 线 ? ? 号?学? ? ? ? ? ? 订名?姓? ? ? ? ? ? 装 ? ? ? ? ）?级?班?（?业专?? 封 ? ? ? ? ? ? ? ? 别?密系????????武夷学院继续教育学院期末考试试卷

（ 级 专业20 ～20 学年度 第 学期） 课程名称 工程监理 卷 考试形式 闭（开）卷 考核类型 考试（查） 本试卷共 大题，卷面满分100分，答题时间120分钟。

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 复核人 得分

一、填空题（每空1分，共10分）

1. 各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上，主要表现为相对更强调 ，还是相对更强调 ，以及强调的程度如何等方面。

2．按教育活动的途径来划

《幼儿园课程》模拟试卷一

考试形式：闭卷 考试时间：90分钟

站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________

一、不定向选择题（每题3分，共24分。每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分）

1、课程编制的目标模式的心理学基础是 BCD

A 现代儿童发展心理学 B 认知心理学 C 行为主义理论 D 成熟理论

2、根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容——这是按照 B 组织幼儿园课程内容。

A 心理顺序 B 逻辑顺序 C 纵向组织 D 横向组织 3、“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式”—这属于下列哪种目标 A 。

A 行为目标 B 生成性目标 C 表现性目标 D 过程目标 4、“数学是知识的建构”——符合这一观点的有关数学教育的理论在教育实践中会强调 B 的作用

A 幼儿的生活情景 B 直接教学的作用 C 集体游戏 D 家庭作业 5、从学科（领域）维度界定课程，意味着 ABC

高二学前教育《幼儿园教育活动设计与实践》月考试题

（本题时间90分钟，总分100分）

一、单项选择题（每题1分，共40题）

1、下列哪种活动形式更有利于教师了解幼儿、因材施教（）。 A 区域活动 B 集体活动 C 小组活动 D个体活动 2、下列关于幼儿教育活动正确的是（）。

A 幼儿教育活动是以教师为主体，幼儿为客体的教育活动过程 B 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为主体的教育活动过程 C 幼儿教育活动是以教师为主导，幼儿为客体的教育活动过程 D 幼儿教育活动是以教师为主体，幼儿为主体的教育活动过程 3、教师组织幼儿认识蔬菜，先观察了自己每天吃的菜肴，认识其外部特征；再了解蔬菜的成长环境，并以此进行分类；最后了解蔬菜的营养价值??这个活动体现了幼儿园教育活动的（）特点。 A 广泛性与启蒙性 B 趣味性和游戏化 C综合性和整合性 D 随机性和潜在性

4、对促进幼儿进行全面发展具有重要作用的活动类型是（） A 集体活动 B 综合主题活动 C 教育活动 D 全园活动 5、以共同目标的设计和达成为先导，以互动合作为基本动力，以小组合作为基本形式的学习活动的是（）

A 接受式学

一、 填空题

1 美国古德莱德提出，以课程决策的层次为基础，分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程。

2 以课程影响学生的方式为标准，分为隐性课程和显性课程。 3幼儿园课程的性质是基础性、非义务性、适宜发展性。

4幼儿园课程目标的来源与依据：研究儿童，研究社会，研究人类知识。 5价值性筛选的调节器是教育哲学和学习心理学。

6课程目标的结构（横向结构）：认知目标，情感目标，动作技能目标。

7课程目标的结构（纵向结构）：幼儿园教育目标、年龄阶段目标、单元目标、教育活动目标。 8 课程内容要解决的是教或学的问题。

9课程内容的组织原则：顺序性、连续性、整合性。

10幼儿园教育活动的组织形式：集体活动、小组活动、个别活动。 11幼儿园课程计划的制定：年计划、月计划、周计划、日计划。

12 评价主体即评价者。管理人员、教师、幼儿及家长都是幼儿园课程的评价者。 13 课程评价的种类：形成性评价、总结性评价；内部评价、效果评价。 14蒙台梭利教育法的三要素：有准备的环境、教师、教具。 15 “做中教、做中学，做中求进步”是活教育的教学方法 16 瑞吉欧教育的影响者：杜威、皮亚杰、维果斯基。

17 瑞吉欧在教学方面的特点：弹性计划、合

幼儿园课程

第一章 幼儿园课程概述

对课程概念作进一步分析，可以分成几类？（四类）

1） 课程即知识；认为课程是按照学习者的实际水平，依照学科的知识体系等编排的数与学的内容，简言之，课程就是数学科

目或教学科目的总和。

2） 课程即计划；课程是一种行动计划或一种书面文献，是教学要达到的预期目标。 3） 课程即活动；认为课程不仅仅是教学科目，还包括学校活动及其进程和安排。 4） 课程即经验；认为课程就是学生在教师的指导下所获得的经验和体验。

1. 根据不同的标准，课程可以划分为不同的类型。常见的关于课程分类的划分方式有几种？

1） 以教育目标和教育内容的性质为标准（德语课程，智育课程，美育课程，体育课程与劳动技术教育课程） 2） 以教育内容的性质和组织方式为标准（分科课程，广域课程，综合课程，核心课程，活动课程） 3） 以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准（认知性课程，情意性课程）

4） 古德莱德以课程决策的层次为标准（理想的课程，正式的课程，领悟的课程，实行的课程，经验的课程） 5） 以课程影响学生的方式为标准（显性课程，隐性课程）

2. 在多轮课程改革的推力下，目前我国教育领域对课程内涵的理解发生了什么变化？

第一， 从注重学生被动接

一、 填空题

1 美国古德莱德提出，以课程决策的层次为基础，分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程。

2 以课程影响学生的方式为标准，分为隐性课程和显性课程。 3幼儿园课程的性质是基础性、非义务性、适宜发展性。

4幼儿园课程目标的来源与依据：研究儿童，研究社会，研究人类知识。 5价值性筛选的调节器是教育哲学和学习心理学。

6课程目标的结构（横向结构）：认知目标，情感目标，动作技能目标。

7课程目标的结构（纵向结构）：幼儿园教育目标、年龄阶段目标、单元目标、教育活动目标。 8 课程内容要解决的是教或学的问题。

9课程内容的组织原则：顺序性、连续性、整合性。

10幼儿园教育活动的组织形式：集体活动、小组活动、个别活动。 11幼儿园课程计划的制定：年计划、月计划、周计划、日计划。

12 评价主体即评价者。管理人员、教师、幼儿及家长都是幼儿园课程的评价者。 13 课程评价的种类：形成性评价、总结性评价；内部评价、效果评价。 14蒙台梭利教育法的三要素：有准备的环境、教师、教具。 15 “做中教、做中学，做中求进步”是活教育的教学方法 16 瑞吉欧教育的影响者：杜威、皮亚杰、维果斯基。

17 瑞吉欧在教学方面的特点：弹性计划、合

------------------------ ------------------ -场--- -考- 线--------- ------------------ -号--- -学 订---------- ------------------ -名--- -姓-- ---装--- ------------------ -级--- -班-- ------------------- - - - -- - - -- - - -- - -隆德县职业中学2014－2015学年度第一学期理论考试

高三年级（4）班幼儿园课程概论期末试卷

（命题人：张丽萍 考试时间：120分钟，满分：100分，共七大题）

题号 一 二 三 四 五 六 七 总分

得分 审核人

评卷人 得 分 一、填空。（本题10小题，每空1分，共20分）

1、 教育体系是广纳多种理论营养后的一种生动实践。 2、 课程以皮亚杰主义为理论基础。 3、蒙台梭利课程教育内容的组织是以 为中心。

4、幼儿园课程目标的结构包括 、

第一章 幼儿园课程概述

一、填空题

1、 对课程的词源进行追溯，可以发现中文中“课程”一词始见于

2、 在英语中，课程一词来源于拉丁语currere，用名词形式解释该词的词义，课程的含义

是 。用动词形式解释该词的词义，课程的含义是 。

3、 虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表

性的定义： 学科即经验、 、 。

4、基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是 。

5、幼儿园课程的基础学科有 、社会学和 。

二、选择题

1、儿童中心课程是从（ ）来界定的课程。

A、 从学科维度 B、从计划维度 C、从经验维度 D、从目标维度

2、认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，是依据（ ）的理念。

A、 浪漫主义 B、文化传递 C、进步主义 D、行为主义

3、幼儿园

幼儿园课程试题

一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求的，请将正确选项前

的字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共8分) 1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( )

A.知识体系 B.学习经验 C.行为习惯 D.道德品质 2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )

A.游戏 B.生活 C.实践 D.上课 3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。

A.学科 B.问题 C.儿童 D.概念 4.间接教学经常借助的中介有( )

A.教具和学具 B.提问和启发 C.表情和动作 D.物质材料和人际环境 5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )

A.项目活动