小学英语人教版三下教案
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人教版三下美术教案(全册)
人教版三年级下册美术
三年级下册美术教案(人教版)
第一课:水墨游戏
教学目的:
1、尝试使用中国画的工具,材料。 2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 3、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点;
1、认识、掌握工具材料的使用。 2、焦、浓、重、淡、清的画法。 教学难点: 1、工具的使用。 2、用笔、用墨的训练。 教学工具、材料:
毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程:
1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 2、出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。
(1) 毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2) 墨汁:(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。
(3) 纸:(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。)
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人教版三年级下册美术
(4) 砚台:(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。)
2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌
语文三下教案
1《春的消息》 教学目标: 知识、技能目标:
1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 过程、方法目标:
1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标:
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点:有感情朗读、背诵课文
教学难点:展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学准备:
学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。 教师准备:多媒体课件。 教学过程:
教学预设 随堂反馈(学生学习效果) 教学过程: 一、导入
1.课前,我想请大家欣赏一首歌,《春天在哪里》,让我们随着歌声一起去寻找春天。 2.百花齐放、百鸟争鸣,这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天,你能说一些关于春天的词语或诗句吗? (指名说)
3.大家真棒,当春姑娘来到我们身边的时候,周围会发生
语文三下教案
1《春的消息》 教学目标: 知识、技能目标:
1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 过程、方法目标:
1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标:
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点:有感情朗读、背诵课文
教学难点:展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学准备:
学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。 教师准备:多媒体课件。 教学过程:
教学预设 随堂反馈(学生学习效果) 教学过程: 一、导入
1.课前,我想请大家欣赏一首歌,《春天在哪里》,让我们随着歌声一起去寻找春天。 2.百花齐放、百鸟争鸣,这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天,你能说一些关于春天的词语或诗句吗? (指名说)
3.大家真棒,当春姑娘来到我们身边的时候,周围会发生
人教版三下阅读练习
一
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒....出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、文段中加点的“大圆盘”是指____________。 2、文段中用“冒”字来写荷花,好处是( )
A.写出荷花长势迅猛。 B.写出荷花开得多。 3、把荷花的姿态和特点用线连起来。
有的才展开两三片花瓣儿 完全开放 有的花瓣儿全展开了 含苞欲放 有的还是花骨朵儿 半开未开 3、天上的白云也是形态各异,请用文段中画“_____”的词语写一写。
天上的白云形态万千。有的____________________,有的____________________,有的_________________________。
二
石榴花开
夏天到了,我家的阳台上有一盆石榴花开了。一小朵一小朵,红艳艳的,远远望去,像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。
我走近一看,有的石榴花正开得娇艳,像一只只小
人教版三下阅读练习
一
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒....出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、文段中加点的“大圆盘”是指____________。 2、文段中用“冒”字来写荷花,好处是( )
A.写出荷花长势迅猛。 B.写出荷花开得多。 3、把荷花的姿态和特点用线连起来。
有的才展开两三片花瓣儿 完全开放 有的花瓣儿全展开了 含苞欲放 有的还是花骨朵儿 半开未开 3、天上的白云也是形态各异,请用文段中画“_____”的词语写一写。
天上的白云形态万千。有的____________________,有的____________________,有的_________________________。
二
石榴花开
夏天到了,我家的阳台上有一盆石榴花开了。一小朵一小朵,红艳艳的,远远望去,像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。
我走近一看,有的石榴花正开得娇艳,像一只只小
人教版三下阅读练习
一
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒....出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、文段中加点的“大圆盘”是指____________。 2、文段中用“冒”字来写荷花,好处是( )
A.写出荷花长势迅猛。 B.写出荷花开得多。 3、把荷花的姿态和特点用线连起来。
有的才展开两三片花瓣儿 完全开放 有的花瓣儿全展开了 含苞欲放 有的还是花骨朵儿 半开未开 3、天上的白云也是形态各异,请用文段中画“_____”的词语写一写。
天上的白云形态万千。有的____________________,有的____________________,有的_________________________。
二
石榴花开
夏天到了,我家的阳台上有一盆石榴花开了。一小朵一小朵,红艳艳的,远远望去,像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。
我走近一看,有的石榴花正开得娇艳,像一只只小
三下健康教育教案
三年级健康教育教案
第一课:护耳健康歌
教学目标
1、让学生认识耳朵,了解耳朵的主要功能。
2、让学生了解伤害耳朵的常见因素,掌握爱护耳朵的注意事项。
3、培养学生爱耳护耳的良好习惯。
教学重点:让学生掌握爱耳护耳的注意事项。
教学过程:
(一)导入
板书:3月3日
谈话:大家观察一下,数字“3”像人体五官中的哪个器官?猜一猜,3月3日是个什么纪念日?
学生交流
提问:大家想想制定爱耳日有什么意义?
学生交流
导入:耳朵是人体的一个重要的器官,只有了解了耳朵,才能更好的爱护自己的耳朵。这节课我们一起来认识耳朵。
板书课题:护耳健康歌
学生齐读课题。
(二)学习儿歌
1、认识耳朵的动能和结构。
谈话:谁能说说现在老师在教室讲课,大家是通过什么听到的?(耳朵)耳朵除了大家知道的听声音的功能外,还会有其他的功能吗?
板书:耳朵的功能:听声音
维持平衡
谈话:大家认识耳朵吗?(学生交流)
出示图片,耳朵的结构
讲述:大家见到的耳朵,只是耳朵的外耳部分,耳朵分成三部分:外耳、中耳和内耳,外耳露在头外面,中耳、内耳是看不见的。耳朵里有一些重要的结构,比如这块是鼓膜 ,它跟听力有直接的联系。
2、讨论伤害耳朵的常见因素
出示插图
看一看,说一说:图中的小朋友都在做什么?
讨论:(1)经常扯耳朵、挖耳朵对耳朵有
三下健康教育教案
三年级健康教育教案
第一课:护耳健康歌
教学目标
1、让学生认识耳朵,了解耳朵的主要功能。
2、让学生了解伤害耳朵的常见因素,掌握爱护耳朵的注意事项。
3、培养学生爱耳护耳的良好习惯。
教学重点:让学生掌握爱耳护耳的注意事项。
教学过程:
(一)导入
板书:3月3日
谈话:大家观察一下,数字“3”像人体五官中的哪个器官?猜一猜,3月3日是个什么纪念日?
学生交流
提问:大家想想制定爱耳日有什么意义?
学生交流
导入:耳朵是人体的一个重要的器官,只有了解了耳朵,才能更好的爱护自己的耳朵。这节课我们一起来认识耳朵。
板书课题:护耳健康歌
学生齐读课题。
(二)学习儿歌
1、认识耳朵的动能和结构。
谈话:谁能说说现在老师在教室讲课,大家是通过什么听到的?(耳朵)耳朵除了大家知道的听声音的功能外,还会有其他的功能吗?
板书:耳朵的功能:听声音
维持平衡
谈话:大家认识耳朵吗?(学生交流)
出示图片,耳朵的结构
讲述:大家见到的耳朵,只是耳朵的外耳部分,耳朵分成三部分:外耳、中耳和内耳,外耳露在头外面,中耳、内耳是看不见的。耳朵里有一些重要的结构,比如这块是鼓膜 ,它跟听力有直接的联系。
2、讨论伤害耳朵的常见因素
出示插图
看一看,说一说:图中的小朋友都在做什么?
讨论:(1)经常扯耳朵、挖耳朵对耳朵有
人教版小学美术三下《第2课重重复复》wrod教案(1)
重重复复
授课年级:小学三年级(下期) 课时:1课时 教学目标:
1.能感知图形与图案的关系并能进行回忆、想象。 2.会用剪纸的方法完成一幅图案。(主要目标) 3.有创作的欲望,并从中感到快乐。(主要目标) 教学内容:
知识点:图案是由单个的图形有规律的重复排列形成的 关键词:图形 图案 重复
技能点:将不同颜色的纸分别折叠、剪出相同的图形,有规律地将这些图形进行重复排列,创作出自己心中想要表现的图案。 教学材料:
典型材料:小学三年级美术课本第三课的图片和文字、符号。 强化材料:ppt展示的部分网络图片
延伸及检测材料:来自互联网的精美设计图片(设计形式主要是图形的重复排列) 教学重点:
学生学会用重复并有规律的排列方式设计出图案作品。 教学难点:
“重复”这个抽象的字眼通过实际操作具象化。 教学方法:
启发思考、设疑、对比、引导、讲解、展示、归纳总结 教学过程:
知识点导入:“品”字导入。老师在黑板上写上一个“品”字,提问:同学们想一想,“品”字有什么特点吗?同学们纷纷讨论发言,并肯定他们的回答,如果有偏得较远的地方老师进行引导:我们从这个字可以得出三个特点:第一,它是“口”字的重复,第二,它是有规律的重复,老师讲这三个“口”字换
小学科学三下教案及教学反思 - 图文
教科版《科学》三年级下册第一单元第1课
《植物新生命的开始》的教学设计
【教学背景分析】
通过三年级上册“植物”单元的学习,学生对植物的认识已经积累了一定的经验,已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。本单元是继三年级上册“植物”单元的延伸学习。
【教学目标】
科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,尽管外部特征不同,但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。
过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】:观察各种植物的种子。
【教学准备】:(教师准备)向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。
【板书设计】: 1.植物新生命的开始 植物的种子 观察外部:形状、大小、颜色 猜想观察内部: 【教学过程】 教学设计思路 教师活动 学生