家具设计与制造主修课程

板式家具

板式家具的结构设计与制造

一、 板式家具

板式家具，指以人造板为基材，为板件为主体，采用专用的五金连接件或圆棒榫连接装配而成的家具。

板式家具的主要材料是人造板材，包括：中密度纤维板、刨花板、胶合板、细木工板、覆面刨花板（三聚氢氨板）、薄木等。板件的形式一般可分为两种：空心板、实心板。实心板主要以刨花板或中纤板为芯板，面覆装饰材料，如：薄木、木纹纸、防火胶板等。空心板根据芯板的结构不同，可以分为：栅状空心板、格状空心板、网格空心板、蜂窝空心板等，见图4-26所示。目前最常用的为栅状空心板。

a- 栅状空心板 b-格状空心板 c-蜂窝空心板 图4-26 空心板结构

二、 “32mm\系列自装配家具

板式家具摒弃了框式家具中复杂的榫卯结构，而寻求新的更为简便接合方式，就是采用现代家具五金件与圆（棒）榫连接。而安装五金件与圆榫所必需的圆孔由钻头间距为32mm的排钻加工完成的。为获得良好的连接，“32mm系统”就此在实践中诞生，并成为世界板式家具的通用体系，现代板式家具结构设计被要求按“32mm系统”规范执行。 所谓“32mm系统”是指一种新型结构形式与制造体系。简单来讲，“32mm”一词是指板件上前后、上下两孔之间的

家具设计课程小结

过去的四周我们上了家具设计这门课程，这门课也是这学期的最后一门专业课了。家具设计我们工业设计专业学生的必学内容之一，我也对家具设计很感兴趣，它不像其他产品那样冷冰冰而是很具有人性化，和我们的生活息息相关。

家具作为人类生活的必需品，常以系列商品的形式出现在市场上，现代家具企业强调家具产品的整体性，并向着系列、家具、品牌的方向发展、家具企业不仅扮演着家居产品提供者的较色，同时还要承担起传播文化、倡导健康生活方式的责任，以满足各个阶层不同消费人群的物质和文化需求，这是历史发展的必须要求。 通过此次课程的学习让我们对家具的理解更深一层，了解家具产品的特征。为我们以后的设计提供依据，为我们的创新方法，设计标准提供依据。在现实生活中，众多的家具产品通常以系列化的形式存在。系列化产品的规模在日益扩大，它对处于不同时代，不同文化背景下的人们有着不同的意义。比如：品牌系列、成套家具系列、组合系列、家族系列、单元系列等。 家具产品是一个系统，其构成要素包括功能、用途、原理、形状、材料、色彩、成分等。通过此次课程的学习我个人感觉收获最多的是对家具产品的鉴赏力。家具既是物质的载体，也是文化的载体，是艺术与技术的结合体。从商品的角度来看，可用一句话来概

THE FURNITURE AND FURNISHINGS

家具与陈设设计课程艺术设计系—许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 与 设 具 陈

DESIGN

1课 程 理 念

2课 程 内 容

3教 学 实 施

4考 核 实 训

5拓 展 建 设

1

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艺术设计系——许彦杰

THE FURNITURE AND

家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1 课程定位 市场与岗位的需求 室内设计专业教学的补充 学生专业兴趣的提升与技能的提升 4 教 学 目 标 5 教学重点难点课程内容 教学实施 考核实训

DESIGN

拓展建设

2 学 情 分 析3 课程构架定位

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艺术设计系——许彦杰

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家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1课 程 定 位 课程内容 教学实施 考核实训

DESIGN

拓展建设

专业理论结合 实践操作 观察能力、记忆能力、想象能力 思维局限、注意力分散、表述不明确

2 学 情 分 析 3 课程构架定位 4 教 学 目 标 5 教学重点难点

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艺术设计系——许彦杰

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家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1 课 程 定 位课

木制家具制造企业职业危害与治理

一、木制家具生产工序及职业危害简介

1、木质家具制造主要有以下六道工序：开料、拼板、加工、打磨、喷漆和晾漆。其中，开料、加工、打磨三道工序会产生大量粉尘和噪声；拼板、喷漆、晾漆三道工序会产生大量化学毒物。

２、木质家具制造企业作业现场存在的化学毒物：一般存在31种化学毒物，其中高毒物质4种，主要是苯、甲醛、苯胺和二异氰酸甲苯酯；一般毒物27种，主要是甲苯、二甲苯、正己烷、乙酸丁酯、氯甲烷、甲醇、丙酮、乙酸乙烯酯、乙酸乙酯等。

３、对人体产生的危害：苯，属于致癌物质，主要损害神经系统和造血系统。能够引起头晕头痛、昏迷抽搐、再生障碍性贫血、白血病、甚至死亡等。

甲醛，属于致癌和致畸物质，对人体各种细胞均有损害作用。能够引起头痛、心悸、支气管哮喘、肺水肿、口鼻腔糜烂、鼻咽癌等。

苯胺，主要损害造血系统、泌尿系统。能够引起溶血性贫血、膀胱炎、肝炎、尿道癌、前列腺癌等。

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家具与陈设设计课程艺术设计系—许彦杰

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1课 程 理 念

2课 程 内 容

3教 学 实 施

4考 核 实 训

5拓 展 建 设

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家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1 课程定位 市场与岗位的需求 室内设计专业教学的补充 学生专业兴趣的提升与技能的提升 4 教 学 目 标 5 教学重点难点课程内容 教学实施 考核实训

DESIGN

拓展建设

2 学 情 分 析3 课程构架定位

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家 FURNISHINGS 设 与陈 具课程理念 1课 程 定 位 课程内容 教学实施 考核实训

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拓展建设

专业理论结合 实践操作 观察能力、记忆能力、想象能力 思维局限、注意力分散、表述不明确

2 学 情 分 析 3 课程构架定位 4 教 学 目 标 5 教学重点难点

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木家具制造工艺学

一、是非题

1.木材的开裂（内裂）是由木材内部的拉应力超过了木材内部的抗拉强度而引起的× 2.漆膜厚度最均匀的涂饰方法为淋涂√

3.在纤维板及多层结构的刨花板砂光表面粗糙度的评定中宜选用Ry（Ra）作为主要评定参数×

4.薄木胶贴的湿贴工艺中，胶贴时胶黏剂黏度要大√

5.如果两个零件的相符合的程度越高，两者之间的偏差越小，加工精度就越低（高）× 6.压刨（平刨）可以实现零件的相对面加工，也可以实现粗基准向精基准的转换× 7.加工精度是指零件在加工之后得到的尺寸和位置几何参数的实际数值与图纸上规定的理论数值与图纸上规定的理论数值相符合的程度√ 8.毛料的尺寸与零件尺寸之差就是加工余量√

9.直线封边工艺中，一般先进行修边，再进行齐端（先齐头，后修边）×

10.木材纤维饱和点和木材的平衡含水率都是很重要的木材含水率指标，为了保证实木制品的质量，在生产过程中主要是控制木材的纤维饱和点×

11.正确选择和确定基准面遵循的原则之一是在保证加工精度的条件下，应尽量增加基准的数量×

12.在配料中就平行划线法和交叉划线法而言，平行划线法加工方便，生产率高，出材率低√

13.单板胶合弯曲时，单板的含水率越低越好× 14.降低表面粗糙度的措施

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摘 要

C 语言一共只有32 个关键字,9 种控制语句，程序书写形式自由，主要用小写字母表示。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。 C语言可以像汇编语言一样对位、字节和地址进行操作，而这三者是计算机最基本的工作单元。

运算符丰富，C 语言的运算符包含的范围很广泛，共有34 种运算符。C 语言把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理。从而使C 语言的运算类型极其丰富，表达式类型多样化。灵活使用各种运算符可以实现在其它高级语言中难以实现的运算。

数据结构丰富，C 语言的数据类型有：整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型等。能用来实现各种复杂的数据结构的运算。并引入了指针概念，使程序效率更高。另外C 语言具有强大的图形功能，支持多种显示器和驱动器。且计算功能、逻辑判断功能强大。

C 语言的三种程序结构：顺序结构、选择结构、循环结构、结构体和数组等。 学号C语言是学习单片机的重要前提，许多的控制系统都需要C语言来编程

C语言课程设计报告 学生选修课系统设计

一、设计目的

当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息系统的环境。计算机的最到好处的于利用它能够进行信息管理，使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。

尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。本系统就是为了管理好学生选课信息而设计的。

数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改，造成了时间上的浪费。

基于这个问题，我认为有必要建立一个学生选课系统，使学生选课信息管理工作规范化、系统化、程序化，避免学生选课管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改选课情况。

二、题目说明

假定有n门课程，每门课程都有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，

授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求(如总学分不得少于60)自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供一下功能：

(1) 系统以菜单方式工作；

(2) 课程信息和学生信息的录入功能(课程信息有文件保

存)--

目录

封面???????????????????????????1 任务书??????????????????????????1 一、需求分析???????????????????????5

1.1、系统设计目的与意义 ???????????????????????5 1.2、系统功能需求（系统流程图）????????????????????5 1.3、输入输出的要求??????????????????????????6

二、结构设计???????????????????????6 三、界面设计与各功能模块实现………………………………..………7 四、系统调试???????????????????????8 五、使用说明及编程体会??????????????????9

5.1、使用说明 ???????????????????????????? 9

5.2、编程体会 ????????????????????????????13

附件 ??????????????????????????13 参考文献 ????????????????????????32 评分表 ?????????????????????????33

机械制造装备设计 课程设计说明书

学生姓名：姜思成 学生学号：151134110 学科专业：机械设计 所在单位：白城师范学院

2016 年 6月19

一、概述........................................................................................................................ 2

1.1机床课程设计目的 .......................................................................................... 2

1.2车床的规格系列和用处 .................................................................................. 3 1.3操作性能要求 .................................................................................................. 4 二、参数的拟定...