小学三年级数学期末成绩分析与反思

篇一：三年级下册数学期末考试试卷分析

三年级下学期数学期末试卷分析

三（3）班刘利香

一、试题分析：

本次质量检测试卷的整个难易程度适中，题量合适，注重基础知识，考察的知识面广，题目的形式多样，实际运用较好，符合新课标的要求，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。试卷有以下几个特点：

1、题型多样。包括填空题、选择题、计算题（口算、笔算）、动手操作题、应用题等。

2、综合运用性强。一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系并且易混淆的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。

3、注重计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷，不但计算量大，而且范围广，分布于填空、选择、口算、竖式计算、解决问题中。

4、注重运用，有一定灵活性。

5、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。

二、学生答题情况及分析：

本次我们班有50名同学参加考试，90分以上有21人，不及格

的1人。及格率97.96%，优秀率42.86%，平均分87.01。

优点：全班卷面达到了干净整洁，

一、 关注计算方法的理解和掌握在三位数除以一位数和两位数乘两位数的复习中，不能简单地将所学内容一一堆积，应重视引导学生将知识进行梳理、分类、整合。复习时，首先应该使学生明确知识发展的脉络，理解这些算法之间的联系，从而形成对这些知识的整体认识。所以，要多采用题组式的练习，让学生在对一组或几组相互关联的题目的比较中，进一步优化知识结构。教材第110页第1题安排的就是三位数除以一位数和两位数乘两位数的对比练习。在教学中，一方面，要让学生独立计算，辨清算法；另一方面，要引导学生比较每组题之间有什么联系和区别，通过对异同点的分析和感受，整理回顾笔算方法。其次，要注意沟通口算、估算、笔算之间的联系，使三种算法互相促进，互相补充。类似第110页的第3题，可以先让学生选择能口算的是哪些题目，不能口算的可以先估算。对于三位数除以一位数，要让学生估计商是几百多，还是几十多，这样有利于学生准确地找出商的最高位在哪一位上；对于两位数乘两位数，要引导学生估算出积的范围，或者积大约是多少，这样的估算对笔算能起到预测和监控作用。只有让学生体验各种计算形式的特点，他们才可能根据需要选择合适的计算方式。另外，要适当加强口算练习，它是笔算和估算的基础。二、 关注解决实际问题的思

三年级语文期末测试试卷分析

本次测试试题难度比以往有所提高，学生优秀率偏低，及格率也没达到百分之百， 可以说本次测试对学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测，覆盖面较广。试卷根据小学三年级学生的年龄特点而进行编写。具体表现为：重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。考的比较好的有：尤洪玉、刘思彤、李建兴、高梓原、张展鹏等15名同学，进步较大的有刘思彤、李建兴、李彦达，不及格的有梁成娟和范亚宁。

一、基本情况

检测参考人数42，优秀人数20人，优秀率47.62%，及格率95.24%。

二、试题分析

尽管试卷的前面部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起重视，基本技能和写作较差，具体情况分析如下：

1、“增添”“羡慕”出错较多，这两个字很简单，但是孩子还是出错，主要原因还是孩子们掌握的不牢固，复习的不好，学完后面的单元，前面的就忘了。

2、第二题非常简单，是最不应该出错的题，但是迫不及待的“及”很多同学都写成了“急”孩子太粗心了，语无伦次的“伦”写出了“论”。有一半的学生出现了问题，说明孩子太毛躁了，不认真检查，第三题考查学生的综合能力，《燕子专列》让我懂得了什么，有同学回答成让我懂得了要帮助燕子，孩子对课文的掌握太表面

期末冲刺题

一、口算：

13×3= 1000÷5= 52÷4= 91÷7= 7×12= 300＋3= 0×28= 101×4= 18×3= 96÷6= 0÷9= 100-52= 420÷7= 3600÷9= 200×5= 609÷3= 500×6= 26÷2= 50×7＋10= 200÷4×3= （25＋75）×0= 100－20×4= 20-20÷5= 90－40÷5= 11×5＋0= 300÷3＋3= 0÷8×4= 25-15÷5= 二、填空：

1、今年第一季度有（ ）天，教师节在第（ ）季度。 2、在□÷5=26??△中，△最大是（ ），这时□里填（ ）。

3、淘气、笑笑、智慧老人、小明比赛打乒乓球，每两个人比赛一次，至少要比赛（ ）场。 4、比大小

12×6○16×2 120÷2○210÷2 800＋0○800×0 5吨○6000千克 4吨○4千克

三（1）班数学上册期末质量分析

2013——2014学年度第一学期

一、试卷分析

本次期末考试的试卷围绕数学课程标准所规定的教学要求和教学内容，全面考查了学生对数学知识的掌握程度、灵活运用知识解决问题的能力等。这套试卷从题目的数量和难易程度上看都比较适中，涵盖的知识全面，既与书本紧密联系，又有适当的拓展，比较灵活， 结构合理，考查目标明确。能比较真实全面地反映教师的教学情况和学生学习水平。

二、基本情况：

本班共107人参考，大部分学生计算能力强，基础知识掌握牢固，但少部分学生学习积极性不高，不能按时完成作业。整体动手能力较弱。及格率100%，优秀率为 % 。

三、考试分析

（一）、从答题情况分析主要成绩： 1、基础知识掌握好。

计算题和解决简单问题的得分较高。从学生的计算题得分率高我们可以说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成；从学生的解决简单问题得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力较强，对基本知识掌握得较好。在平时的数学课上，教师注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，进而达到对知识的真正理解。而且教师十分注重积极的情感、认真的态度和正确的价值观的培养，

篇一：2014-2015学年三年级数学上册期末试卷质量分析

2014-2015学年三年级数学上册期末试卷

质量分析

一、试卷情况：

本次命题，所涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、作图、解决实际问题等形式，试卷考查内容涉及 “时、分、秒”、 “万以内的加法和减法”、 “倍的认识”、 “多位数乘一位数”、“长方形和正方形”以及“分数的初步认识”，未涉及数学广角的内容。试卷着重考查学生对基础知识的掌握情况。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。

二、卷面分析

1、基础知识部分本次考试，共有9个填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。

2、判断题共６小题，学生掌握良好，大部分同学丢分丢在第１小题和第5题，学得太死，不会灵活思考，书上的句子换了个说法就不会了，早自习的背的定义、概念没有落到实处。

3、选择题共6小题，其中第3小题和第5小题错误率比较高，学生没有掌握牢固。

4、计算部分本次考试，用竖式计算并验算97÷5这题有点偏，我们班的学生基本没有做对，列式计算的第（3）题失分率较

小学三年级数学期末复习知识要点

第一单元 位置与方向

1、① （东与西）相对，（南与北）相对，（东南—西北）相对，（西南—东北）相对。 ② 清楚以谁为标准来判断位置。 ③ 理解位置是相对的，不是绝对的。 例如：小明在小华哪面，小华在小明哪面。 2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。（ 做题时先标出北南西东。）

3、会看简单的路线图，会描述行走路线。

4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 5.、生活中的方位知识： ① 北斗星永远在北方。 ② 影子与太阳的方向相对。 ③ 早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。 ④ 风向与物体倾斜的方向相反。

第二单元 除数是一位数的除法

1. 只要是平均分就用(除法)计算。

2. 注意：① 71÷8，把71看成72，用口诀估算。 ② 378÷5，把378看成400更接近准确数。 ③ 应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。

3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。（如：30÷5 = 6）

4、笔算除法： （1） 余数一定要比除数小。 （2）除法验算：→用乘法 ① 没有余数：商×除数=被

2013-2014学年第一学期三年级数学期末试卷

班级 姓名 得分

一、认真思考，填一填：21分

1、6吨-500千克=（ ）千克 80分=（ ）时（ ）分 5厘米+5毫米=（ ） 毫米 180秒=（ ）分 2、填上适合的单位名称

小红的身高120（ ） 数学书厚7（ ） 一辆货车可载货4（ ） 小东体重35（ ） 3、用数字6、0、8组成最大的三位数是（ ）， 最小的三位数是（ ）,它们相差（ ）。

4、 350×5的积是（ ）位数，1米－3分米＝（ ）分米 5、在算式 △÷4 = 6……☆ 中，☆ 最大是（ ）。 6、同一杯水，小明喝了5／6 ，小红喝了1／6 ，（ ）喝得多。

7、小明早上7：50到校，10：50离校，小明上午在校的时间是（ ）小时。 8、把一个长方形平均分成6份，1份用分数表示是（ ），5份用分数表示是（ ），读作（ ），其中分子是（ ），分母是（ ）。9、小兰有2件上衣3

三年级数学期末复习计划

期末将至，为了帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系，同时进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，特制定复习计划如下。

一、学生基本情况分析

我所教的2个班一共有学生136人，大部分的孩子们对数学学习的兴趣比较浓厚，课上能认真听讲，积极思维，基本完成了本学期的学习任务。有12%的学生由于基础差，学习习惯差，在学习时存在许多困难。还有4个学生由于家庭原因平时家庭作业不及时，学习态度不好，单元测试也是徘徊在及格线上。在学习上也存在一些问题：1、有少数学生惰性强，学习态度不端正，浮躁，不踏实。2、计算能力退步，特别是乘除法笔算和混合运算，学生对以前所学的表内乘除法和百以内加减法有所遗忘，没有养成用草稿纸的习惯。针对以上现象，在复习期间，教师不仅要带领学生对本学期知识进行系统的整理和复习，在难题、难掌握的题目上加以专项练习；同时，还要尽量帮他们改掉坏习惯，并交给学生初步的数学复习方法，还要进一步提高学生运用知识的能力与水平。

二、复习内容

1、数与代数：万以上数的认识、年月日、小数的初步认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法

2、空间与图形：观察物体、平行与相交 3、统计与

2013-2014学年第一学期三年级数学期末试卷

班级 姓名 得分

一、认真思考，填一填：21分

1、6吨-500千克=（ ）千克 80分=（ ）时（ ）分 5厘米+5毫米=（ ） 毫米 180秒=（ ）分 2、填上适合的单位名称

小红的身高120（ ） 数学书厚7（ ） 一辆货车可载货4（ ） 小东体重35（ ） 3、用数字6、0、8组成最大的三位数是（ ）， 最小的三位数是（ ）,它们相差（ ）。

4、 350×5的积是（ ）位数，1米－3分米＝（ ）分米 5、在算式 △÷4 = 6……☆ 中，☆ 最大是（ ）。 6、同一杯水，小明喝了5／6 ，小红喝了1／6 ，（ ）喝得多。

7、小明早上7：50到校，10：50离校，小明上午在校的时间是（ ）小时。 8、把一个长方形平均分成6份，1份用分数表示是（ ），5份用分数表示是（ ），读作（ ），其中分子是（ ），分母是（ ）。9、小兰有2件上衣3