最新部编版八下语文第四单元整体备课

1 社 戏

1．掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。

2．体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。

3．通过揣摩语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。

4．体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。

第1课时

一、导入新课

欣赏“社戏”视频。 它，是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆，看看鲁迅笔下的“社戏”。

二、教学新课

目标导学一：介绍作家作品及背景 1．社戏知识简介。

“社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。

2．《呐喊》简介。 本文选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族

部编版八下语文教材分析

第一单元：民风民俗

阅读策略：了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用 课文：

1、社戏；2、回延安；

3、安塞腰鼓；4、灯笼

写作：学习仿写

口语交际：应对

第二单元：科技之光（说明文单元）

阅读策略：把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法。 课文：

5、大自然的语言；6、阿西莫夫短文两篇；归来；8、时间的脚印

写作：说明的顺序

7、大雁

综合性学习：倡导低碳生活

第三单元：养性怡情（文言文单元）

阅读策略：诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式。

课文：9、桃花源记；10、小石潭记；11、核舟记；12、《诗经》二首：关雎；蒹葭

写作：学写读后感

名著阅读：《傅雷家书》

推荐：《苏菲的世界》——乔斯坦˙贾德

《给青年的十二封信》——朱光潜

课外古诗词诵读4首：

《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》

第四单元：思想光芒（活动探究单元）

任务一：学习演讲词

阅读策略：了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示。

课文：13、最后一次演讲；14、应有格物致知精神；15、我一生中的重要

八年级下学期古诗 《诗经》 《关雎》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 译文：

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。 参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。 追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。 参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。 参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

《兼葭》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 译文

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。 逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在

第四单元 1a部分翻译

Look at these problems. Do you think they are serious or not? Write themin the appropriate box. 看这些问题。你认为它们是严重的还是不严重的？把它们写在适当的方格里。 1．I have to study too much so I don't get enough sleep. 我不得不用功学习，因此我得不到足够的睡眠。 2．I have too much homework so I don't have

我有太多的作业，因此我没有空闲时间做我喜欢的事。 any free time to do things I like.

3．My parents don't allow me_ to hang out with my friends. 我父母不允许我和朋友们一起出去闲逛。 4. I have too many after-school classes. 我有太多的课外辅导班。

5. I got into a fight with my best friend. 我和我最好的朋友打架了。 Serious严重的

Not Seri

部编版八下语文第五单元测试卷（有答案有解析）

（考试时间120分钟，满分为120分）姓名

题号一二三总分

得分

亲爱的同学们！请珍惜每一次历练的机会吧！面对锻炼自己，施展才智的测试，请认真阅读，

仔细审题，规范书写。相信你一定能按要求去做，在这张试卷上有创意的表达出自己独特的感受和

体验。

得分评卷人

一、积累与运用（30分）

1、下列词语加点的词读音无误的一项是（）（3分)

A．驰骋．（chěng）耸．入(sǒng)寒噤．（jìn）毫不懈．怠（xiè）

B．沟壑．（hè）漩．涡（xuán）蠕．动（rú）毅然矗．立（chù）

C．崇．尚( chóng) 炽．热(chì) 堕．落(duò) 名副．其实(fú)

D．虔．诚（qián）俯瞰．（kàn）驿．道（yì）安营扎．寨(zhā)

2、下列句子中书写有错别字的一项是（）（3分)

A．我来到了喧腾奔流的金沙江边。

B．自然界最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡了。

C．这样的身体状况真是大杀风景。

D．黄河博大宽厚，柔中带刚；挟而不服。

3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（）（3分)

A. 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏

．．．．。

B. 此刻倒霉迹象纷至沓．．．来，频频小震酝酿着某一两次大地震。

C. 潭水映照雪

第三单元复习题

一填空题

1《桃花源记》选自 《》 ，作者__________，又名_____，字_______，自号五柳先生，浔阳柴桑人，________时期著名的诗人。本文是《桃花源诗》的“____ ”。 2 根据《桃花源记》概括而成的成语是世外桃源，现在用来比喻

______________________________________，出自本文的成语还有________________、____________、 ___________________等。

3《小石潭记》选自《》，作者（），字__________，______代文学家，“唐宋八大家”之一。本文是一篇（）。 二解释下列词语

1缘溪行（ ）2甚异之（） 3芳草鲜美（）4 落英缤纷（）（） 5复前行（ ）6欲穷其林（） 7仿佛若有光（ ） 8便舍船（） 9才通人（） 10豁然开朗（）11屋舍俨然（）12桑竹之属（）

13鸡犬相闻（）14黄发垂髫（指）（指）15阡陌交通（） ．．16乃大惊（）17乃不知有汉（ ）18便要还家( ） 19咸来问讯（）20率妻子邑人（）（）（） ．．．21来此绝境（）22不复出焉（）23无论魏晋（） 24为具言（）25皆叹惋（）

部编八下课外古诗教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

课外古诗

教学目标：

知识与能力：了解古诗的文学常识，落实字词，可以熟练翻译古诗。

过程与方法：运用想象描绘诗歌所描绘的画面，体会诗歌所描绘的意境。

情感态度与价值观：体会诗中所表达的情感，培养学生对祖国古代文化的兴趣，培养审美情趣。

教学重难点：

重点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；能运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。

难点：通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。

教学方法：诵读法、小组讨论、迁移练习、情景想象。

教学工具：多媒体

教学课时：4课时

教学过程：

第一课时

学习要点：学习《式微》、《送杜少府之任蜀州》，朗读诗歌，了解诗歌内容，把握诗歌情感。

一、学生展示：

1、《诗经》介绍：诗经为最早的诗集。关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的诗。“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。《诗经》总共有305篇诗歌，又被称为“诗三百”。风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“风”

又叫“国风”，是各地的歌谣。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的

部编八下课外古诗教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

课外古诗

教学目标：

知识与能力：了解古诗的文学常识，落实字词，可以熟练翻译古诗。

过程与方法：运用想象描绘诗歌所描绘的画面，体会诗歌所描绘的意境。

情感态度与价值观：体会诗中所表达的情感，培养学生对祖国古代文化的兴趣，培养审美情趣。

教学重难点：

重点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；能运用想象和联想描绘诗歌画面，并通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。

难点：通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。

教学方法：诵读法、小组讨论、迁移练习、情景想象。

教学工具：多媒体

教学课时：4课时

教学过程：

第一课时

学习要点：学习《式微》、《送杜少府之任蜀州》，朗读诗歌，了解诗歌内容，把握诗歌情感。

一、学生展示：

1、《诗经》介绍：诗经为最早的诗集。关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的诗。“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。《诗经》总共有305篇诗歌，又被称为“诗三百”。风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“风”

又叫“国风”，是各地的歌谣。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的

淮安小学教育集团长江西路小学

新编人教版五年级语文下册第六单元集体备课

主备人：顾中华时间：2020.4.28

一、单元教材分析

1.本单元围绕“思维火花”这一主题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子?难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记?孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫?托尔斯泰的《跳水》。文章的故事情节曲折生动，展现了人物的思维过程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人，既夸自己的盾最坚固，又夸自己的矛最锋利，有人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时，他却无法回答的故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，第一次比赛田忌输了，第二次比赛田忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上，船长的儿子在一只猴子的挑逗下一步步走上横木，船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳水，使孩子绝处逢生的故事。

2.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。

二、教学要求：

1.教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。

配合“思维”这一专题，在课后安排了习作

精品文档

Unit 1 What’s the matter？重点短语、句式

1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a cold 受凉;感冒 4. have a headache 头痛 5. have a toothache 牙疼 6. have a stomachache 胃疼 7. have a sore throat 喉咙痛 8. have a sore back 背疼 9. talk too much 说得太多

10. drink enough water 喝足够的水 11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶 12. see a dentist 看牙医 13. get an X-ray 拍X 光片

14. take one’ s temperature 量体温

15. put some medicine on sth. 在……上面敷药16. feel very hot 感到很热 17. sound like 听起来像 18. all weekend 整个周末

19. in the same way 以同样的方式 20. go to a doctor 看医生 21.