小班语言活动《水果屋》PPT

小班语言活动《水果屋》

活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、乐意在实践中说一说，做一做。活动准备：1.课前已认识各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体课件；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小朋友，我是你们的新朋友——邹老师，我们来打个招呼吧，小朋友好，邹老师好。今天我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，教师讲述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。1、小朋友，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分讲述—（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。你们看了开心吗？（开心）是啊，熊妈妈也很开心，看，一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。（引导学习摘的动作）继续讲述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后

篇一

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、"仔细看看，它们有颜色吗?"(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。(教案出自:屈老师教案网)告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3、给葡萄编。

"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第

小班语言活动

活动名称：水果宝宝去旅行

活动来源：小班幼儿正处于语言发展的关键期。针对幼儿在此年龄中的发展

特点，能激发幼儿学习语言能力的动力。让幼儿在活动中学习儿

歌、仿编儿歌以及在活动中体验乐趣。

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有节奏的朗读儿歌。

2、学会儿歌的仿编方法以及大胆尝试仿编儿歌。

活动准备：火车声音、PPT。

活动重点：掌握儿歌节奏。

活动难点：仿编儿歌。

活动过程：

一．开始部分

1.情景导入：这是什么声音？（放听开火车的音乐，激发幼儿的兴趣）

二．基础部分

1.熟悉儿歌内容

（1）A．师：“是西瓜爷爷开着火车带我们去旅行咯！”（教师展示出西瓜的图片）

B．师：“现在我们用句好听的话来请西瓜爷爷上火车”并边有节奏的做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

C．师：我们一起来说一说（幼儿跟学）

提问:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么声音？”

（2）教师用谜语引导幼儿猜出接下来的水果，再引导幼儿依次请苹果、香蕉、葡萄宝宝上火车去旅行，并边有节奏的做动作边念出了相应的儿歌。（请个别

幼儿来学一学）

（3）小结：小朋友们都很棒，在不知不觉中，都会编出这么多好听的儿歌了。

2.完整的欣赏儿歌

（1）老师：西瓜爷爷请了这么多的客人去旅行，他可高兴了，他一高兴就念了一首好听的儿

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是白话文的小编为您带来的小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案（优秀2篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案 篇一

一、目标：

1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

二、准备：

PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。

三、过程：

宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

A、出示苹果：

师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

B、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

同上C、出示葡萄同上

二、学习儿歌

1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。

师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！

2、水果宝宝上火车

1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我

小班语言活动:戏剧表演

寄小猫（戏剧表演一） 活动目标：

1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

活动准备：

1、《寄小猫》三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

活动过程：

一、 引起幼儿观看表演的兴趣。

小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。 小猫：你想知道是什么事吗？

小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？ 小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）

小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。

二、 边观看表演了解寄信的过程。

1、第一场：（场景：小猫的家）

小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过） 小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？ 熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！

小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票） 小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！ 猫妈妈：再见，路上小心。 提问：

（1）谁想去旅行？（小猫）

（2）小猫想了个什么办法？

（3）那么你们想知道接下来的故事吗？

2、第二场：（小

小班语言活动:戏剧表演

寄小猫（戏剧表演一） 活动目标：

1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。

2、激发幼儿表演的欲望。

活动准备：

1、《寄小猫》三段情景表演。

2、小猫的家，以及表演所需要的道具。

活动过程：

一、 引起幼儿观看表演的兴趣。

小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。 小猫：你想知道是什么事吗？

小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？ 小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）

小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。

二、 边观看表演了解寄信的过程。

1、第一场：（场景：小猫的家）

小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过） 小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？ 熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！

小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票） 小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！ 猫妈妈：再见，路上小心。 提问：

（1）谁想去旅行？（小猫）

（2）小猫想了个什么办法？

（3）那么你们想知道接下来的故事吗？

2、第二场：（小

小班语言《爱吃水果的牛》

一．活动目标：

1.通过观看视频，理解故事内容。

2.阅读故事，知道水果营养丰盛，多吃水果有益身体健康。

二．活动准备：

视频《爱吃水果的牛》，ppt

三．活动过程：

（一）观察故事的封面，引发幼儿兴趣。

——我们来看看今天我们要讲什么故事，小朋友们看这是什么动物呀？它在干什么？

牛，马……吃水果……

——那我们一起来看看听听这个故事！（放视频）

（二）通过视频画面，让幼儿了解故事，并看图理解、讲述分解的故事

——从刚才的动画片中，你们知道这个故事的名字了吗？这是一头什么样的牛啊？——那我们一起来看看这个故事。

1.分解故事，了解图片大意。

——（第一部分）我们知道了，这是一只爱吃水果的牛，它呀住在一个长满各种果树的森林里。我们来看看有哪些果树？幼儿：梨树、橘子树、苹果树……

——哦，住在有这么多果树的地方呀。那主人呀会喂它吃很多水果的，你们还记得主人喂了它哪些水果吗？幼儿：…..

——那我们一起来看看主人到底喂了它什么水果。西瓜、木瓜、杨桃

1/ 2

——（第二部分）哎，发生什么事儿啦？（刮冷风图片）从刚才的动画片里你们有没有听到主人打喷嚏的声音？天冷了，主人呀感冒了。爱吃水果的牛去外面看的时候呀，发现谁也感冒了？

——只有谁的身体最棒，没有感冒呢？幼

活动目标：

1、 知道立夏日是中国传统的节日， 了解立夏日的一些习俗。

2、 通过斗蛋， 感受立夏日的喜悦。

3、 激发幼儿期待并喜欢夏天的情感。

活动准备：

1、 家长和孩子在家了解家乡的立夏节。

2、 蚕豆荚、 立夏蛋网及咸鸭蛋。

3、 各地立夏活动图片及食品图片。

活动过程：

一、 立夏的习俗

1、 引出立夏

哟~今天小朋友的身上和平时有什么不一样， 身上都挂了什么呀？ 引导幼儿说出身上挂蛋网、 蚕豆荚， 你们知道今天要过什么节日吗？ 引出立夏日， 是指春天过去了， 夏天来到了， 立夏指夏季开始了， 天气要热了。

2、 说说立夏习俗

小朋友们， 你们知道立夏我们为什么要挂蛋蛋吗？

很久以前， 相传从立夏这一天起， 天气渐渐炎热起来， 由于过去生活条件差， 没有电扇，更没有空调， 许多人特别是小孩子会有四肢无力的感觉， 食欲减退逐渐消瘦， 称之为“疰夏”。所以就有“立夏胸挂蛋， 小孩不疰夏” 的说法。 因此， 立夏节的习俗一直延续到现在。我们一起用苏州话所说看。

二、 学习立夏儿歌

我们苏州这边立夏是怎么过的， 老师请我们苏州的小朋友来说说。

吃咸鸭蛋、 猪头肉、 蚕豆、 酒酿， 图片一张张演示（咸鸭蛋、 猪头肉、 蚕豆、 酒酿），老师吧我们小朋友说的编成了一首儿歌， 你

小班语言活动教案大全

【篇一：幼儿园优质公开课 小班语言课件教案《云朵棉

花糖》】

（本教案有配套视频，教学ppt）

活动目标 1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 活动准备

1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。 活动过程 一.激发兴趣

出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事 师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。 1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。 2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?

(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？

(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）

(4) 鼠

小班语言活动《拔萝卜》教案

设计思路：幼儿在熟悉《拔萝卜》故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

一、活动目标：

1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。

2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。 3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。 二、活动准备：

拔萝卜动画片 三、活动过程：

（一）播放故事，鼓励幼儿了解故事中的角色和情节 教师：刚才故事里出现了哪些小动物？ （二）展开部分

（1）教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。 教师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢？（威威龙、小熊、袋鼠）

教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？ 三、引导幼儿尝试完整表演故事。

（教师请个