三年级道法教案部编版上册

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目录

人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划 (1)

1 我是独特的教案 (3)

2 不一样的你我他教案 (6)

3 我很诚实教案 (9)

4 同学相伴教案 (11)

5 我的家在这里教案 (14)

6 我家的好邻居教案 (17)

7 请到我的家乡来教案 (19)

8 大家的“朋友” (22)

9 生活离不开规则 (25)

10 爱心的传递者 (29)

11 四通八达的交通 (34)

12 慧眼看交通 (39)

13 万里一线牵 (44)

部编版《道德与法治》三年级下册教学计划

一、学生情况分析

本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；某同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为

部编版三年级上册语文全册教案- 图文

[教学目标]

1、学会lO个字及相关的词语，会认5个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。

[教学重难点]

1．学会1O个字。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。

[课时安排]2课时。

[教学过程]

(第一课时：初读课文，整体感知，学习生字，学习第1节、第5节。) 第二课时

一、创设情境，导言激趣

1．播放CAI，在优美的画面和柔和的音乐声中教师范读第1节：“当我一个人坐在草地上，／望着远方连绵的山群，／我总是把我们的大地，／想象成一位和蔼的巨人。”小朋友们，你们想了解大地这位和蔼的巨人吗?那就让我们一起来继续学习课文吧!

2．板书课题：大地巨人读题

二、自主阅读

1、提出学习要求：

(1)播放：你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人?自由朗读课文的

1、3、4节，边读边画出相关语句。

(2)学生自由练读，把找到的诗句大声地读一读。

(3)同座交流各自的体会。

2．按要求自主阅读，教师相机指导。

三、讨论交流，读中感悟

1．指导读第2、3节。

(1)每个人都有自己的模样和声音，大地巨

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人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划 (1)

1 我是独特的教案 (3)

2 不一样的你我他教案 (6)

3 我很诚实教案 (9)

4 同学相伴教案 (11)

5 我的家在这里教案 (14)

6 我家的好邻居教案 (17)

7 请到我的家乡来教案 (19)

8 大家的“朋友” (22)

9 生活离不开规则 (25)

10 爱心的传递者 (29)

11 四通八达的交通 (34)

12 慧眼看交通 (39)

13 万里一线牵 (44)

部编版《道德与法治》三年级下册教学计划

一、学生情况分析

本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

某同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；某同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为

2018秋季改版最新教案

新版人教版三年级上册语文教

全册教案

教案说明:

本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,

望广大网友谨慎下载.

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2018年 月 日

2018-2019学年度第 一 学期教学进度表

科目 语文 教学 班级 每周 节数 三年级 节 教科书名新版人教版三年级上称及册数 册 总授课 节 节数 计划实授出 入 节数 节数 原 因 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 3 时间 单元 教 学 内 容 1、大青树下的小学 2、花的学校 3、不懂就要问 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁 语文园地一 4、古诗三首 5、铺满金色巴掌的水泥道 6、秋天的雨 7、听听，秋的声音 习作：写日记 语文园地二 8、去年的树 9、那一定会很好 10、在牛肚子里旅行 11、一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三 快乐读书吧 第 一 二 三 周 第 四 五 周 第一单元

习作《我来编童话》

【教学要求】

1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。

2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。

3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】

创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】

通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、创设情境，走进童话。

1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。

2.忆说故事，领悟写作手法。

（1）首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（课件出示）童话图片，学生交流。

（2）你还读过哪些童话？（学生自由发言）

（3）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。

部编本三年级上册语文试卷、教案

（4）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？（学生交流，代表发言。）

（5）师生总结。（课件出示）大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。

（6）总结过渡：同学们

习作《我来编童话》

【教学要求】

1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。

2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。

3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】

创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】

通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、创设情境，走进童话。

1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。

2.忆说故事，领悟写作手法。

（1）首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（课件出示）童话图片，学生交流。

（2）你还读过哪些童话？（学生自由发言）

（3）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。

部编本三年级上册语文试卷、教案

（4）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？（学生交流，代表发言。）

（5）师生总结。（课件出示）大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。

（6）总结过渡：同学们

让读书成为一种生活方式

“语文主题学习”高效课堂教学设计

主 题 主 备 人 教学内容 丛书 张禄明 课文 金 秋 时 节 年级年段 三年级上册第二单元 李长秀 课 型 单元整体教学 审核人 《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》 《听听 秋的声音》 《成长乐园》之《秋的踪迹》《秋日童话》 单 元 整 体 分 析 单 元 教 学 目 标 单 元 课 时 安 排 本单元选取了四篇写秋描景的文章，多个侧面丰富了儿童对秋天的感受。分别是《古诗三首》《秋天的雨》《铺满金色巴掌的水泥道》《听听，秋的声音》。这组教材的内容主题是：金秋时节。 教学本组课文重点是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 本单元的语文素养主题是：利用多种方法理解难懂的词语。本单元所选的四篇文章中，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。 丛书分析：本单元配套主题丛书《成长乐园》共选入18篇文章。经典诵读中还选入四首与秋天这主题相

16金色的草地

文本分析：

这篇课文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩通过观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。本课的教学重点仍在让学生体会作者观察的细致，并相互交流自己的观察所得，增强自己观察自然、了解自然的意识。因此，本课的教学就不能仅停留在草地上的游戏和蒲公英的变色上，要联系实际生活，引领学生体会课文中的关键词句，抓住典型语言信息，领悟观察带来的好处。通过设计情境表演、有感情朗读、对比发现、资料补充、读写结合等教学环节，引领学生感悟大自然给我们的生活带来的乐趣。教学目标：

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等18个词语。

2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

教学重点：感受作者观察的细致，通过观察实践进一步体会留心观察的好处。教学难点：掌握基本的观察方法，培养主动观察的意识，积累生活素材。

课时安排：2课时

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个生字，会写“乡下、窗前”等18个词语。

2.整体把握课文内容，了解课文描写的场景。

1.引导学生运用自己喜欢的方法识记生字新词

1

教学案设计 学科：部编版三年级语文上册 设计：理光蓝 页码：

学科 教学 目标 教学 重难点 教学 准备 教学 过程 语文 课题 语文园地二 课型 练习 时间 7.2 1．遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。 2．知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。 3．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 4．积累一些描写季节的词语。 1．遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。 2．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 学生课前预习搜集有关资料， 教师制作准备音频、图片、卡片、PPT等 教学环节 师生活动 二次备课 回顾 引入 一、交流平台 （课件出示） 好记性不如烂笔1. 读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？ 头。在阅读中随时随地2. 小组交流，看看哪个小组总结的方法多。 积累，把读书时发现的3. 小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。 （课件出示） 好词语、句子、片段摘（1）查字典理解词语。 录到读书

习作《我来编童话》

【教学要求】

1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。

2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。

3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】

创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】

通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、创设情境，走进童话。 1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话， 爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。 【设计意图：谈话的2.忆说故事，领悟写作手法。 形式引入课题，出示 （1）首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童图片，直观形象，使话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（课件出示2）童学生兴趣盎然地进入话图片，学生交流。 （2）你还读过哪些童话？（学生自由发言） （3）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。 （4）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童教学情景。】 话故