传接球的教学训练应该注意哪些问题

提高传接球能力的教

学训练

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提高传接球能力的教学训练

（玉溪体育运动学校中专二年级篮球专项课教学案例设计）

授课教师：李坤坤指导教师：何斌李春文

教授课时：19、20；授课班级：中二（1）班男生人数：27人时间：90分钟一、教学内容

（一）教材：

人民体育出版社，体育院校专修通用教材，《篮球运动高级教程》；

人民体育出版社，体育系通用教材，《篮球》；

人民体育出版社，体育院校函授教材，《篮球》；

（二）内容：

行进间传接球上篮。

二、教材分析

根据我校三年制中专《篮球》专项课的教学大纲要求，传接球上篮在比赛中的应用占很大比重，在所有比赛中运用较多的一项技术，所以其技术性较强。经过一段时间的学习，学生对传接球上篮技术基本掌握，只是在传球、接球技术环节中，学生普遍存在传球不到位，接求不稳的技术问题。针对这一技术问题，我设计了本次课，希望通过本次课的巩固提高，是学生对自己的不足之处有一个明确的认识，并通过练习使之得到提高。三、教学设计理念

在篮球技术——传接球技术中，学生技术、技巧掌握最不到位的环节就是“传球不及时，不到位，接球不稳，甚至接不到球”，针对这一问题，我多方请教，查找资料，了解到传接球存在问题的原因有以下几点：

（1）手臂力量不足，传球力度不够，导致传球较低

《双手击地传接球》教学设计

衡水市珍宝街小学 闫树先

一、指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，按照《课程标准》水平的目标要求，面向全体学生，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，发展学生身体素质和运动技能。本课教学中通过体验、练习等方法，使学生初步学会“原地双手击地传接球”的技术动作。同时运用小组比赛、纠正学生错误动作的手段使学生掌握、巩固、提高技术。同时运用游戏，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 二、教学内容

双手击地传接球的动作方法，提高学生控制球的能力，发展学生的灵敏素质。培养学生对篮球的兴趣，提高学生的运动参与意识和能力。 三、教学背景分析 （一）教学内容分析

本节课的授课年级为五年级，内容是篮球的双手击地传接球。本课是在四年级教学的基础上使学生对篮球有进一步的认识和学习，提高学生的控球能力，培养学生在篮球运动中的合作能力和运动习惯，发展学生的灵敏和协调素质。 （二）学情分析

由于小学生年龄较小，灵敏性和协调能力不强，我根据这个年龄段学生的特点和认知水平，注意以培养学生对篮球的兴趣为主，通过各种不同的球操和熟悉

年级 七 教学 内容 学习 目标 学习阶段 水平四 周次 课次 重点 难点 教师 王燕 日期 一、篮球 [原地双手胸前传、接球] 二、游戏[拦截“飞毛腿”] 蹬地，伸臂，翻腕，播指；伸臂迎球，接球后缓冲 传球力量的大小与时机 1， 学生能记住原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法； 2， 学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准； 3， 学生愉快伯接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。 教 师 活 动 一、体育委员整队，报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。 二、1熟悉球性练习 分成四个小组，由小组长带领各小组的同学进行练习。 A、抛、接球 B、双手指拨球 C、球绕体练习 D、跨下传接球练习 E、各组自由练习 时 间 10` 学 生 活 动 一、队列如图示 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 练习图 备注 教学 教学 过程 内容 一 常规 二 球性练习 准 备 部 分 按老师要求四个小组各组员配合组

足球接球运球技术教学设计

单元计划：第一课时，1熟悉球性练习。2学习脚内侧接球。

第二课时，1复习脚内侧接球。2学习脚内侧运球 第三课时，复习脚内侧接球接脚内侧运球。

一、 设计思想

本单元教学计划的制定根据高中生的生理、心理特征，本着\健康第一\的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球基础技术。传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，能提高学生对足球运动的兴趣和自信。在本单元学习中注意运用多种教学方法，发挥体育骨干的模范带头作用，倡导学生互学、互练，使学生在愉悦、团结的氛围中掌握动作技术。全面提高学生身体素质和身心健康水平，培养学生顽强拼搏精神和团结协作意识。促使学生养成自觉锻炼身体的良好习惯，为终身体育奠定基础 二、教材分析

作为\世界第一运动\，足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，深受青少年的喜爱，经常练习可全面提高学生的身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断的意志品质，有很强的锻炼和欣赏价值。足球是一项集体运动项目，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，在学习和竞赛中能培养学生主动与同伴合作意识，增强心理承受能力，提高心理健康水平。本单元主要学习掌握脚内侧传接球、脚背内侧踢过顶球及接球技术，在足球技战术中具

足球接球运球技术教学设计

单元计划：第一课时，1熟悉球性练习。2学习脚内侧接球。

第二课时，1复习脚内侧接球。2学习脚内侧运球 第三课时，复习脚内侧接球接脚内侧运球。

一、 设计思想

本单元教学计划的制定根据高中生的生理、心理特征，本着\健康第一\的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球基础技术。传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，能提高学生对足球运动的兴趣和自信。在本单元学习中注意运用多种教学方法，发挥体育骨干的模范带头作用，倡导学生互学、互练，使学生在愉悦、团结的氛围中掌握动作技术。全面提高学生身体素质和身心健康水平，培养学生顽强拼搏精神和团结协作意识。促使学生养成自觉锻炼身体的良好习惯，为终身体育奠定基础 二、教材分析

作为\世界第一运动\，足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，深受青少年的喜爱，经常练习可全面提高学生的身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断的意志品质，有很强的锻炼和欣赏价值。足球是一项集体运动项目，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，在学习和竞赛中能培养学生主动与同伴合作意识，增强心理承受能力，提高心理健康水平。本单元主要学习掌握脚内侧传接球、脚背内侧踢过顶球及接球技术，在足球技战术中具

跃层装修环保方面应该注意哪些问题

跃层装修环保方面应该注意哪些问题

跟着社会环保晓得的不断提高，大家对家庭装潢的安全需求也越来越高。环保、安康是大家提得最多的论题，特别是对于跃层装潢等大空间，不惜重金，要把一切资料都换成“绿色”建材。但是，大多数跃层业主对室内环保的注重程度和他们对跃层装潢的知识并不成比例，在这一疑问上的晓得误区也十分多。下面就为大家介绍装潢中的污染疑问误区：

误区一：远离甲醛则万事大吉

据悉，甲醛首要来自人工板材、家私和装潢中运用的黏合剂以及地毯等组成织物，浓度 超支会引起厌恶、吐逆、咳嗽、胸闷、气喘乃至肺气肿，是室内污染的“头号杀手”，因而认知度较高。许多市民以为，消除室内污染即是消除甲醛。

但是，其实除了甲醛之外，来自建筑装潢资料中运用的许多化工资料都能够“埋伏”风险成分。国家发布的《民用建筑室内环境污染操控规范》中，明文规定了几种有必要检测的有毒、有害气体。它们是：苯、甲醛、氡、氨、TVOC，其间苯、氡都是已断定的能够致癌的气体。苯、氡对人体的损害和甲醛相同，近几年不断有苯中毒致人逝世的报导。所以装潢后住所有必要对以上的有毒有害气体作全部检测。同等地注重各种有害气体，形成的室内污染。

误区二：“绿色资料”能够放心运用

尽管大家把装潢

小学体育《双手胸前传接球》教学设计

项目 指导 构 思 设 计 本节课依据“健康第一”的指导思想，以教材《篮球——双手胸前传接球》为教学内容，注重培养学生自主学习和服从指挥的能力及终生体育意识。 思想 学情 分析 五年级学生正处在生长发育的关键时期，精力充沛，有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差，依赖心强。 篮球运动是一项受大朗镇青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性、竞争性和趣味性等特点。经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。篮球运动中的双手胸前传接球是小学五年级（水平三）的教学内容。 教材 分析 蹬腿、伸臂、旋腕、拨球；迎球缓冲于胸前 动作 要领 重、 1、双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。 2、双手胸前传接球难点：培养学生的上下肢协调配合。 难点 本节课教学的设计，是经过多次修改的最后定稿。充分考虑到学生的学习篮球兴趣及创新 思路 教学效果而设用了游戏教学、分组教学等，激发了学生的表现欲、好胜心，教学方法新颖，负荷量得当，达到预期的效果。 学习 目标 1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，

单元位置 教学内容 教学 目标 第16次课 授课时间 四角跑动传接球 第8周 第2次课 1、在四角传接球的练习中，进一步改进问题，熟练技术，提高球性。 2、发展学生的速度、力量素质，提高学生的协调性。 3、培养学生自主学习、探究学习的能力和团结协作、勇敢果断、勇于展示自我等优良品质。 动作协调准确 课前准备 28个篮球 运动负荷 教师活动 学生活动 组织形式 时间 2 6 次强数 度 1 1 小 中 下 教学重点、难点 内程序时间 容 准 备 部 分 10 课 1集合学生，检查服装。 ××××× 1体委整队，检查人数。 ××××× 堂 2师生问好。 ○○○○○ 2师生问好。 ○○○○○ 常 3教师宣布内容，任务。 3认真听教师讲解。 △ 规 4安排见习生。

篮球双手胸前传接球教学设计

史太康 2012.4 东队小学

一．指导思想

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合六年级学生的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。 二．学生学情分析：

本次课面对的学生主要是六年级学生，他们活泼、好动，善于观察，勤于思考，但是小学生整体上肢力量差，传球时手型不能很快掌握，容易传球不到位，并且影响到接球同学的动作规范性。

三．教材分析与处理：

本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对小学生上肢力量差，初次接触传球时面对的问题，将传球和接球技术分开练习，帮助学生更好的掌握传接球技术，根据学生层次

篮球原地双手胸前传接球教学设计

一、教材分析

篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。 二、学情分析

本次课的授课对象是水平二六年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

三、教学目标及重难点

根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：

1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 本节课教学重难点是：

重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引 难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。

《篮球原地双手胸前传接球》教案

教 学 内 容 年级：六年级 学生：