商鞅变法为什么能使秦国富国强兵

历史人教版选修一

第二单元

商鞅变法

2.3 富国强兵的秦国

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一、商鞅变法的结果：“商鞅虽死，而 商鞅变法的结果： 商鞅虽死， 秦卒行其法” 秦卒行其法”1、原因 商鞅变法侵犯贵族利益， ⑴商鞅变法侵犯贵族利益，受到贵族的抵制和破坏 。 根本原因) (根本原因) ⑵秦孝公去世。 秦孝公去世。 2、过程 ⑴338BC,秦惠文王下令捕拿商鞅。 338BC,秦惠文王下令捕拿商鞅。 商鞅起兵被杀。 ⑵商鞅起兵被杀。 (直接原因) 直接原因)

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探究：守旧贵族诬告商鞅“谋反” 探究：守旧贵族诬告商鞅“谋反”,结果商 鞅被处死。请大家议一议， 鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功 还是失败了？为什么？ 了，还是失败了？为什么？ 评价标准： 评价标准： 一场变法和改革成功或失败的标准， 一场变法和改革成功或失败的标准，不在 于实施变法的人的生与死， 于实施变法的人的生与死，而在于变法的 目的是否达到。 目的是否达到。3、结果

“商鞅虽死，而秦卒行其法。”(说明变法 商鞅虽死，而秦卒行其法。 商鞅虽死 本身是成功的) 本身是成功的)

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自主探究

二、商鞅变法成功的原因1、顺应了历史发展潮流，符合新兴地主阶级要求(根本原因) 顺应

篇一：春秋时期的变法背景 政治

春秋时期的变法 背景 政治：周王室衰微、大国争霸，分封制不能正常运转

经济：铁器牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多，井田制逐渐瓦解

阶级关系：新兴地主阶级日益壮大，要求废除旧贵族的世袭特权，发展地主经济思想基础：法家思想成为变法改革的思想武器。法家的代表人物有李悝、吴起、商鞅等动力：争霸战争的需要

目的：富国强兵

概况 齐国管仲改革 内容：“相地而衰征”

影响：增加了国家的赋税收入，打破了井田的界限，加速了井田制的瓦

解。

鲁国的初税亩 内容：“初税亩”

影响：承认了私田的合法性

战国时期的变法 魏文侯变法 内容 李悝变法 内容：政治：选贤任能，赏罚分明

经济：实行“尽地力”政策、号召“废

沟洫”

法律：制定《法经》

吴起的改革 军事 内容：创建了一支强大的军队—“武

作用：使“秦兵不敢东向”

商鞅变法 背景 大背景：春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和

大发展时期

秦国背景：1、秦国比中原各国的经济、政治和文化都要落后，在争霸中处于

不利地位

2、秦孝公决心变法图强，下达《求贤令》。商鞅来到秦国，秦孝

公重用商鞅，主持变法。

3、有利条件：法家学说得到认同；

目的：富国强兵

性质：地主阶级的改革

内容：以农求富的经济改革 废井田、开阡陌

用法家思想重新塑造了中国企业的管理文化

按语：这是笔者的一篇读后感，就商鞅变法的多种政治文化主张常识作出现代解读，

尤其是对组织建设，组织文化养成方面提出了一些自己的观点，并不全面，作为引玉之作希望和读者广泛交流。

公元前338年深秋，43岁的秦孝公死于肝或肾病引起的器官衰竭， 关于他

的死，司马迁在史记里未作过多描述， 但在40多岁的壮年突然去世，秦孝公还是给后代史家留下不少想象空间。不过关于他的死因的好几个假说至今未有定论。

孝公薨后第二天，一个中年男子出咸阳向东匆匆而去，车子在关中平原扬起

阵阵黄尘。

他就是商鞅，后世也叫卫鞅，公孙鞅，他和昨天刚刚归西的老国君是这个国

家20年以来政治生活中的黄金搭档，正是凭借着这对搭档共同的的努力，让秦国从一个不入流的西部小邦变成一个横扫宇内并吞八荒的大帝国，这一切只用了20年。 这两个人成为中国历史上君臣合作推动改革并取得辉煌成功的孤例，二人搭档所成就的伟业，无论是后来的王安石神宗组合， 张居正万历组合，还是康梁与光绪组合均无法望其项背。

变法是利益格局调整的过程，一定会得罪人，如果得罪的是象公子虔这样的

重量级对手的话，商鞅的下场其实早已注定，而且他得罪的还不止一个。孝公活着的时候，没人敢动他，

复习资料

战 国 匈 奴 燕 齐 时 期 黄 河 、 长 江 中 下 游 地 区 图 赵

复习资料

春秋战国时期，群雄角逐， 春秋战国时期，群雄角逐， 诸侯争霸，秦国地处西陲， 诸侯争霸，秦国地处西陲，远离 中原核心地带，比较落后。然而， 中原核心地带，比较落后。然而， 恰恰是偏远落后的秦国在角逐中， 恰恰是偏远落后的秦国在角逐中， 脱颖而出，统一了六国， 脱颖而出，统一了六国，开辟了 中国历史的新纪元。 中国历史的新纪元。 当时的秦国面临哪些历史机遇 能够最终完成统一？ 能够最终完成统一？

复习资料

建立封建制度的改革——

商鞅变法富国强兵

复习资料

一、商鞅变法的背景——春秋战国时期的新变化 ——春秋战国时期的新变化

复习资料

春秋： 春秋：前770----前476 前

春秋战国

战国： 战国：前475----前221 前

大变革： 大变革：奴隶社会向封建社会过渡

特征

大动荡：战争频繁，诸侯争霸， 大动荡：战争频繁，诸侯争霸，民 族融和 大发展：经济、思想文化、 大发展：经济、思想文化、科学技术

复习资料

春秋战国时期的新变化： 春秋战国时期的新变化：1、经济 、 井田制瓦解 铁器 农业发展 牛耕 手工业商业发展

封建土地私有制

封建阶级关系：新兴地主 封建阶级关系：新兴地

高中历史人民版选修一专题二商鞅变法2

高中历史人民版选修一专题二商鞅变法2

本课结构：

(一)从“世卿世禄” 到“军功地主”; (二)从“夷狄遇之” 到“虎狼之国”; (三)商鞅虽死，秦法 未败；

历史 作用

结果

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1.“世卿世禄”制 (1)基础：与宗法制和 分封制 联系在一起。 (2)特点：各级贵族按照 等级 世袭高官厚禄和享有特权。

(3)作用：维护了奴隶主贵族的统治。

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2.军功爵制 (1)背景 ①战国时期，新兴地主阶级为了争取自身的 政治权利 与 地位。 ②战国时已开始实行 赐爵制 ，并和官制紧密联系。

(2)内容①制定 二十级 爵，按功授爵。 ② 宗室贵族 贵。 无军功不得授爵，有功者才可享受荣华富

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(3)作用

①统治集团内部构成发生重大变化，出现一批军功地主。②废除了世卿世禄制，打破了贵族 世袭制 ， 创 造 了 灵 活 用人机制。 ③加强了秦军的战斗力。

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1.“夷狄遇之” (1)起源：秦国最初是从“戎狄”中分化出来的。 (2)建国：公元前771年， 秦襄公 因护送周平王东迁有

功而被封为诸侯，至此秦才成为诸侯国。

齐桓公 晋文公 宋襄公 秦穆公

楚庄王

春秋时期形势图

战国七雄

燕 赵 秦 魏

齐

韩楚

口诀记忆： 齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北到中间。

第七课

商鞅变法与秦统一六国

竟相改革的时代风潮1、魏国——李悝 2、楚国——吴起 3、韩国——申不害 4、齐国——邹忌 5、秦国——商鞅

分类

目的

政治

内容 划定自上而下29级爵 削弱贵族 位，奖励军功 特权，加 全国划为31个县，县 强中央集 令(长)由国军直接 权 任免

作用 提高了军队 战斗力，加 强了中央集 权

经济

废除土地国有制，实 行私有制，土地可以 大力发展 买卖 社会经济 奖励耕织，打击投机 商人 统一度量衡

建立封建土 地所有制， 促进了经济 发展

意义：确立了封建制度，为统一全国奠定了基础。

<<史记>>记载,秦孝公死后,太 子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋 反”,结果商鞅被处死。请大家议 一议，商鞅变法是成功了还是失败 了，为什么？

耒耜

青铜铲

石器

铁农具

《管子》记载：春秋 时齐国已经用铁农具 耕种土地。

战国时期铁农具复原图《山海经》上记载的 铁矿山，达三十多处。

战国时期的铁农具

铁农具的使用

出现： 春秋时期

扩大： 战国时期

生产力水平提高

牛耕的使用

使用：春秋末年 推广：战国时期

农业发展史上 的一次革

合肥育英高中高三历史选修一试卷（《商鞅变法》）

一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有

一项是最符合题目要求的。）

1、春秋战国时期，标志着我国社会生产力的显著提高的是

A、铁农具的使用B、牛耕的运用C、水利的兴修D、曲辕犁的发明

2、我国古代的“私学”兴起于

A、西周时期 B、春秋时期 C、战国时期 D、秦汉时期

3、齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要

A、建立地主阶级政权 B、发展封建经济C、逐步承认土地私有 D、消灭奴隶制残余

4、《诗经 大田》诗的大意是：“乌云遮满了半天，井田上润遍了雨点，这场旱的甘霖啊！

多多洒上我的私田。”下面是对这首诗的理解，不正确的是

A、当时在井田之外出现了私田 B、奴隶主贵族十分关心私田的收成

C、奴隶社会土地国有制开始动摇 D、封建土地私有制完全确立

5、春秋战国时期，成为各国推行变法改革的思想理论武器是

A、儒家学说 B、法家学说 C、道家学说 D、兵家学说

6、下列赋税制度体现了生产关系发生根本变革的是

A、初税亩 B、租庸调制 C、地丁银 D、一条鞭法

7、下列春秋战国时期的城市中，既是诸侯国无私都城又发展成为繁华的商业中心的是 ①邯 郸②宛③陶④临淄

A、①③ B、①④

课时训练5 “为秦开帝业”——商鞅变法

一、选择题

1.商鞅变法的内容中,对社会转型起决定性作用的是( )

A.“燔诗书而明法令”

B.“令民为什伍,而相牧司连坐”

C.“集小乡邑聚为县,置令、丞”

D.“为田开阡陌封疆”

解析:解答本题应从经济基础决定上层建筑的角度来思考,这里的“社会转型”是指从奴隶社会过渡到封建社会。商鞅变法中“为田开阡陌封疆”废除了井田制,以法律形式废除奴隶制的经济基础,确立了封建土地私有制,这对社会转型起到了决定性作用。

答案:D

2.《汉书·食货志》载:“(秦)用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得买卖,富者田连阡陌,贫者无立锥之地。”这反映了商鞅变法( )

①废除了周代的井田制 ②允许土地自由买卖 ③加剧了土地兼并 ④民众的生活水平普遍下降

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

解析:解答本题的关键是要理解材料,“除井田”可知废除了周代的井田制;“民得买卖”可知允许土地自由买卖;“富者田连阡陌,贫者无立锥之地”表明当时土地兼并严重。④在材料中没有体现,排除。

答案:A

3.《史记·商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望。”这主要是因为( )

A.允许工商业者入仕为官

B.准许土地自由买卖

C.承认土地归私人所

篇一：动物怎样过冬教学设计

动物怎样过冬

教学目标：

知识与技能：通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响。 过程与方法：通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。 情感态度与价值观：体会动物与环境之间的相互关系。

教学重、难点：

重点： 认识季节变化对动物的影响。难点：了解动物对环境的适应方式。

教学准备：多媒体、课件。

教学过程：

一、导入（谈话导入课题）

1、谈话

师：同学们“现在是什么季节？你感觉怎样？”

生：秋天，天气开始凉了。

师：好，那么再过一个月是什么季节呢？感觉天气怎样呢？ 生：（冬天，天气寒冷。）

师：那么，“请大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”

自由回答：穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼、晚上睡觉加被子等。

2、导入课题：人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在寒冷的天气里又是怎样过冬的呢？季节的变化又是怎样影响动物的呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下“动物怎样过冬”。

3、板书课题：动物怎样过冬。

二、新授

下面请同学们一起来看一个小视频。看的时候思考问题：“这里面有几种动物？它们是怎样过冬的？”大家边看边记，记时可以用简单的方式去记，比如说青蛙----冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？

1、播放视频：动物

为什么读古书？一个是充实精神，一则与传统或个人精神活动之背景有关，第三个方面是找乐趣。不论哪个，略一张望，似有现成的答案，但细细想来，义各不安

随意地、不带目的地读点前人的书，也还是有用的。

□ 刀尔登 | 文

有人说我古书读得多，实在是谬奖。古书只读过一点点，多则远谈不上，至于写些说今道古的文章，不过是觑个空子，蒙一蒙圆家，方家若是见了，准定笑倒。我们这一代人，所谓“老底子”，谁也没有，就是偶承家学的，比起除了旧书旧文一无可见的前人，相去也很远。这差距尤其是在语感上，不过今人接触的知识，远迈古人，所以只要不去写什么旧诗旧文，也没什么可遗憾的。

有这么一个问题：今天的人，为什么还要读古书？这个问题包含许多方面的意思。第一种意思，是读古书有什么用，而这里的“用”，在不同人那里，意义又各不同。我的朋友缪哲，一遇到这种提问，立刻斩钉截铁地说：“没屁用。”不过他一边说没用，一边读旧书，别人听其言观其行，对他的回答，也不怎么信服，说不定还以为他在藏私，好比挖宝的，路人问他在挖什么，他一定说：“废铁，废铁。”

我明白他的意思。一种用处是实际的，比如他研究艺术史，既然曰“史”，古书非读不可，就算不喜欢，捏着