我对跨文化交际的理解作文

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我对跨文化交际的理解

不同的人对“跨文化交际”有着不同的理解,胡文仲先生说:具有不同文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际;吴为善和严慧仙先生则将其定义为:在特定的交际情景中，具有不同文化背景的交际者使用同一种语言进行的口语交际。几位先生对“跨文化交际”的理解由于目的不同而有不同的侧重。单纯就“跨文化交际能否实现”这个问题而言关键在于我们如何理解“跨文化交际”，而具体到实际交流中，真正的跨文化交际能不能实现关键在于我们怎么做。

在跨文化交际中,主要研究的课题不外乎文化、交际、文化与交际的关系、在交际过程中容易产生问题的领域以及如何提高自己的跨文化意识等,这些课题始终围绕的还是“文化”和“交际”两方面的内容，那我们不妨就从这两个方面来理解跨文化交际。

一、从文化方面来看跨文化交际

文化是跨文化交际研究的核心，一个民族的历史、传统、宗教、价值观念、社会组织、风俗习惯、社会所处于的发展阶段和社会制度等都会影响跨文化交际。世界上大多数社会的群体或社团都有自己独特的文化及与之相适应的交际文化,而在具体的跨文化交际中,这些文化会因为具体场景、场合不同而表现出种种差异，其次不同的文化必然会导致不同的价值观念、认知模式、生活形态上的差异，这种差异在交际方面必然

每个人对快乐的理解是不同的，有的人对快乐的理解是在于玩儿，有的人是在于吃的方面，而我呢是对病后好转后产生了快乐的领悟，事情的经过是怎样的呢？请看下文：

在2017年过年的前三个日子，我可以说活的是痛不欲生，因为我有一颗牙马上要掉下来，却迟迟下不来，为此，我的牙非常之疼痛，我上网查怎样缓解牙痛的方法还真不少，有的说按住虎口穴，还有一个人说直接拔掉，我想：如果能拔掉我还用找你，在疼了一作文天后，老爸回来了，老爸也是头一次见这样的牙，无可奈何的说：再疼两天吧，等你妈回来了吧。”而就在第三天早晨醒来，我的牙竟神奇般的掉了，我记得当时泪水夺眶而出。

其实我对快乐地理解非常简单，也许是自己完成一件非常有意义的事，也许是真心帮助了别人，除此之外，在你被病痛折磨之后的奇迹般痊愈，这时你会因为身体不再被病痛折磨，心里上有一种轻松，重获新生的一种快乐，这也是一种我对快乐的理解方式。

文化,交际,跨文化交际

Intercultural Communication

Tutor:Tiger Wang

文化,交际,跨文化交际

Structure of this Book本书共8章，内容简要列明如下：Chapter 1: Culture(文化), communication(交际), intercultural communication(跨文化交际) 4h — basic definitions,difficult to understand Chapter 2: Communication between cultures— verbal communication (言语交际) 4h Chapter 3: Communication between cultures— nonverbal communication (非言语交际) 4h – basic knowledge about communication, not difficult Chapter 4: Contrasting cultural values (文化价值观比较) 6h – important & difficult

文化,交际,跨文化交际

Structu

文化,交际,跨文化交际

Intercultural Communication

Tutor:Tiger Wang

文化,交际,跨文化交际

Structure of this Book本书共8章，内容简要列明如下：Chapter 1: Culture(文化), communication(交际), intercultural communication(跨文化交际) 4h — basic definitions,difficult to understand Chapter 2: Communication between cultures— verbal communication (言语交际) 4h Chapter 3: Communication between cultures— nonverbal communication (非言语交际) 4h – basic knowledge about communication, not difficult Chapter 4: Contrasting cultural values (文化价值观比较) 6h – important & difficult

文化,交际,跨文化交际

Structu

跨文化交际学 第一部分 引论

1,文化的定义：

Culture refers to the total pattern of beliefs ,customs,institutions,objects,and techniques that characterize the life of ahuman community.

The objective culture means we learn the facts about our own or other cultures. The subjective culture includes feelings and attitudes about how things are and how they should be. 2,文化是什么：

Culture is like an iceberg;culture is our software;culture is like the water a fish swims in;culture is the story we tell ourselves about ourselves;culture is the grammer of o

1、Discuss the relationship between the technological development and the intercultural communication. The developing of technological can improve the intercultural communication through the network TV and so on. 2、Discuss the social functions of compliments. Creating or reinforcing solidarity, greeting people, expressing thanks or congratulations, encouraging people, softening criticism, starting a conversation, or even overcoming embarrassment.

3、Discuss the different syntactic formulas in English and Chinese compliments

跨文化交际学 第一部分 引论

1,文化的定义：

Culture refers to the total pattern of beliefs ,customs,institutions,objects,and techniques that characterize the life of ahuman community.

The objective culture means we learn the facts about our own or other cultures. The subjective culture includes feelings and attitudes about how things are and how they should be. 2,文化是什么：

Culture is like an iceberg;culture is our software;culture is like the water a fish swims in;culture is the story we tell ourselves about ourselves;culture is the grammer of o

附件1：

全国优秀教育硕士专业学位论文

推荐表

单位名称：华中师范大学 填表日期：2008年 10月20 日 论文题目 作者姓名 邓兆红 攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的高中英语课程标准视野下学生跨文化交际能力实证研究 论文答辩日期 2007．6 学科专业方向 学科教学.英语 发表学术论文 (题目，刊名,时间，社会影响) 论文所产生的实际影响(对作者工作及所在单位工作) 出版专著(名称、出版社、出版时间) 《翻译及其在高中英语教学中的应用》2006年4月发表在《中学生英语》杂志 《跨文化交际在高中英语教学中的应用》2006年5月发表在《江汉论坛》 《语段在高中英语阅读教学中的应用分析》2007年11月发表在中国教育学会英语专业委员会会刊《英语教育》 我校(沙市中学)是一所湖北省重点中学，学科教学研究氛围浓厚。笔者所撰写的论文都是围绕我校教学科研中心课题而进行的。针对目前高中英语课程标准下的高中英语教学中所面临的一些问题，笔者进行了认真的思考和研究，并在学校同行的帮助下，应用到教学研究的实践中，在一定的程度上推动了我校教育科研工作的发展，同时，对我校的英语教学工作也起到了一定的指

黑龙江大学文学院对外汉语专业必修课程

《跨 文 化 交 际》

主讲人：殷树林 电子信箱：yinshulin@126.com

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第一章 文化与交际

一 、文化

“文化”是跨文化交际学中的核心因素之一，有必要界定它的概念。文化的定义是中外学者们争论不休而又见仁见智的问题。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 从1871年文化人类学的创始人英国学者泰勒（E.B.Tylor）提出文化的定义以来，学者们从不同的学科角度出发给文化下定义，至今有150多种之多。尽管这是个令人头疼的问题，但是作为本学科的基础研究对象之一，我们又必须面对它。

（一）文化的概念

1、文化一词的来源。在我国古籍中，“文”既指文字、文章、文采，又指礼乐制度、法律条文等；“化”是“教化”的意思。汉代刘向在《说苑》中说：“凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛”。“文化”与“武功”相对，含教化的意思。在西方，“文化”一次来源于拉丁文cultura，在英文中为culture，原义是指农耕以及对植物的培育，从15世纪以来，逐渐引申为对人的品德和能力的培养。在近代，日本人把英文的culture翻译成文化，我们又借用了日本人的译法。（经济，编辑，逻辑，主义等等）文化一词的中西两个来源，殊途

Language and Culture

by You Zeshun

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Section One: An Introduction to Language and Culture

Objectives:

? Understand why we need to learn foreign languages ? Understand why we need to learn foreign cultures

? Understand the chronological development of the field of intercultural

communication studies

1. 1 Why Foreign Language and Foreign Culture?

? Lao Tze: Let there be a small country with few people…Though neighboring communities overlook one another and the crowing of cocks and barking of dogs can be heard, yet the p