科学发展观与发展是硬道理的关系

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蒂《发展是硬道理》导学案设计

艿长武县昭仁中学 杨燕芳

羇教学内容：鲁人版思想品德九年级第六课第一框《发展是硬道理》。 教材分析：

袄

袄《发展是硬道理》是第六课《走强国富民之路》的第一框，教材首先讲述了党的基本路线的内容和实

质，然后着重讲述了以经济建设为中心的重要性。党在社会主义初级阶段的基本路线是邓小平理论的核心内容，是建设中国特色社会主义理论和实践的总纲领，因此，学好本框，对于理解整个国家的经济、政治制度、发展战略和基本国策都具有重要的指导意义和作用。

蝿课标要求：

4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必

螈要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

羅教学目标：

根据课标要求和教材分析，我设定了如下教学目标。 情感态度价值观：

蒈

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膈热爱中国共产党，提高拥护党的基本路线的自觉性，进而增强其为祖国现代化建设贡献力量的责任感

和使命感。

羆能力目标：理解发展是我国当前解决所有问题的关键，初步培养学生观察问题、综合分析及理论联系实际的

什么是科学发展观？

科学发展观的科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

科学发展观，不是“坚持”也不是“促进”这么一个动作，而一定是一种发展观，“科学”是形容词修饰语，是说这个发展观必须是“科学的”，而不是“非科学的”、“不科学的”或者“伪科学的”。

什么是“发展观”？所谓“观”就是“用...的眼光看...”，所谓“发展观”就是“用...的眼光看发展”，这就好比世界观就是“用...的眼光看世界”，人生观就是“用...的眼光看人生”，爱情观就是“用...的眼光看爱情”。

所以科学发展观，就是“用科学的眼光看发展”。

科学发展观简介

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。

协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节

什么是科学发展观？

科学发展观的科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

科学发展观，不是“坚持”也不是“促进”这么一个动作，而一定是一种发展观，“科学”是形容词修饰语，是说这个发展观必须是“科学的”，而不是“非科学的”、“不科学的”或者“伪科学的”。

什么是“发展观”？所谓“观”就是“用...的眼光看...”，所谓“发展观”就是“用...的眼光看发展”，这就好比世界观就是“用...的眼光看世界”，人生观就是“用...的眼光看人生”，爱情观就是“用...的眼光看爱情”。

所以科学发展观，就是“用科学的眼光看发展”。

科学发展观简介

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。

协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节

篇一：科学发展观的深刻内涵和基本要求是

科学发展观的深刻内涵和基本要求是：

――坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。

――全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。

――协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。

――可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

曾庆红

牢固树立和认真落实科学发展观，要求我们把聚精会神搞建设、一心一意谋发展落实到坚持以人为本，实现全面发展、协调发展、可持续发展上来。 温家宝

必须全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求，认真加以贯彻落实。（一）坚持以经济建设为中心。

（二）坚持经济社会协调发展。（三）坚持城乡协调

篇一：为什么说科学发展观的核心是以人为本

为什么说科学发展观的核心是以人为本

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济社会协调发展和人的全面发展的发展观。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

作为科学发展观的核心，以人为本的思想对科学发展观起着绝对的领导作用。首先，以人为本是一种对人在社会历史发展中的主体作用的肯定，强调人在社会历史发展中的主体地位与作用。其次，他是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人。最后，他还是一种思维方式，局势在分析和解决一切问题是，纪要坚持历史和社会的维度，也要坚持人的维度。

以人为本是科学发展观的出发点和落脚点，只有坚持以人为本，我们才能深入理解和贯彻科学发展观。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，是中国共产党全心全意为人民服务根本宗旨和“立党为公，执政为民”执政理念的集中体现，最重要的是，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。古人素有“民为邦本，本固邦宁”，“天地之间，莫贵于人”之说。利民、裕民、养民、惠民是中国历史上的精髓。人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量，所以胡景涛同志将以人为本作为了科学发展观的核心。

篇一：科学发展观基本知识

科学发展观基本知识

1.什么是发展观？

答：世界观和方法论体现到发展问题上就是发展观。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，决定了经济社会发展的总体战略和基本模式，对经济社会发展实践具有根本性、全局性的重大影响。

2.什么是世界观方法论？

答：世界观是人们对世界的总体看法和根本观点，方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法。

3.什么是科学发展观？

就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

4.科学发展观的哲学理论基础是什么？

答：科学发展观坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，用一系列新思想、新观点、新论断，深化了对社会主义发展规律的认识，指明了实现经济社会又快又好发展的科学道路，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

5.科学发展观是什么思想？

答：科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

6.中央为何提出科学

篇一：对科学发展观的认识与理解

对科学发展观及构建和谐社会的认识与理解

班级;金融1001 姓名：法景玉学号：201041070131

在本学期我学习了《马克思主义基本原理概论》，近期学校又组织了学习“形势与政策”课程，通过对这两门课程的学习，我受益匪浅，尤其是科学发展观与构建和谐社会发面，让我在以前的基础上，对科学发展观，和谐社会以及社会主义有了更深刻地认识与理解。

科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。

科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。

国家主席胡锦涛说，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、

篇一：科学发展观论文

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篇二：科学发展观论文

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篇三：科学发展观论文

论科学发展观

摘要： 科学发展是以人为本的发展。任何借发展之名破换当地资源环境，给当地

人民群众生活和工作造成影响的都不是科学发展；任何发展成果如果没有

惠及广大人名群众的也不能称之为科学发展。科学发展是以提高人民生活

水平和改善环境为目的的发展，是发展成果惠及广大人民群众的发展，是

以人为本的发展。

关键字：科学发展观 可持续发展统筹兼顾以人为本中国特色

实践

关于人类存在的历史形态，马克思从宏观的历史视野，作出如下的总体概括："人的依赖关系，是最初的社会形态，在这种形态下，人的生产能力只是在狭窄的范围和孤立的发展；以物的依赖性为基础的人孤立是第二形态，在这种形态下，才形成普遍的社会物质交往，全面的关系，多方面的需求以及全面的能力体系；建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性”概括地说，人类存在的三大历史形态是：人的依赖关

系；以物的依赖性为基础的人的独立性；及个人的全面发展为基础的自由个性。如何继承和发展马克思这一学说，作为社会主义国家和中国共产党如何来做非常重要和

第10课 科学发展观和小康社会的经济建设

一、选择题

1．确保到2016年，全面消除绝对贫困；到2018年，贫困村居民人均纯收入比2010年翻一番，确保提前两年全面建成小康雅安。下列选项符合雅安市经济建设目标的是( )

①工业化基本实现 ②实现城乡一体化 ②消除社会收入差距 ④社会保障全民覆盖 A．①②B．③④ C．①④D．②③

2．国家发改委发布的《中原经济区规划》，明确了国家重要的粮食生产和现代农业基地、全国“三化”协调发展示范区等关于中原经济区的五大战略定位。《中原经济区规划》的发布和实施( )

①是全面建成小康社会的重大举措 ②有利于促进区域经济协调发展

③有利于实现中部崛起和率先实现现代化 ④表明市场在资源配置中起决定性作用 A．①②B．②④ C．②③D．①④

3．2015年安徽省启动企事业单位养老保险制度改革，实现企事业单位养老保险制度并轨，实现了公平养老。企事业单位养老制度改革的实施坚持了( )

A．统筹兼顾的根本方法

B．全面协调可持续的基本要求 C．以人为本的核心立场 D．发展是第一要义的理念

4．民政部出台的《关于促进进城务工人员融入城市社区的意见》提出，将劳动就业、公共卫生、住房保障等社区服务项目逐步向进城务工人员

坚持科学发展观，建设财经类学科特色鲜明的多科性大学（1）

来源： 方向明 作者：方向明 发表日期： 2009-4-23 9:10:55 阅读次数： 51 查看权限： 普通文章

编者按：我校开展深入学习实践科学发展观活动已经一个多月，各级党组织严格按照学校党委的安排和部署，精心组织，积极推进，全校的学习调研阶段进展顺利、特色鲜明、初见成效，为学习实践活动不断深入奠定了良好的基础。许多学院、部门以及党员干部围绕学校科学发展上展开学习、调研，深入思考，形成了一系列成果。为了相互启发、深化讨论，特辟“科学发展大家谈”专栏，选登一些部门的调研报告和党员干部的思考性文章。本期刊登的是校办副主任方向明的《关于学校发展类型定位选择的思考》文章。

根据学校开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案中提出的“更新观念、加快转型、创新强校、特色名校”的实践载体和“明确办学定位，理清办学思路；实施强校战略，彰显特色优势；提升整体实力，实现科学发展”的目标，结合我校在全国财经类院校和浙江省高校中的排名情况，以及学校发展的现状，对学校发展定位作了一些初步的思考，主要有： 一、目标定位依据

（一）世界一流大学的办学特色

综观世界著名大学，有的学科很全面，有的比较全面，有的