小学五下数学苏教版

《白兰鸽》

一、教学内容：

1、听《致春天》

2、唱《白兰鸽》

3、露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。

二、教学目标：

1、通过欣赏钢琴独奏《致春天》，体会春天的变幻多姿，感受绚烂多彩的春天景象。了解音乐家格里格的生平及《致春天》的创作背景。

2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。

三、教材分析：

格里格的抒情小品《致春天》描写的是春天来临的情景，乐曲采用了传统的三部曲式结构，这种结构（A-B-A'）体现了对称均衡的形式美的法则。《致春天》的呈示段使人感受到了大地复苏的春之气息，中段似乎在回顾从严冬转向春天的过程，再现段展示了一幅冰雪消融、春暖花开的生动画面。

《白兰鸽》是一首在世界范围内流传甚广的优秀作品，也是鲍温斯最为有名的作品。该曲速度稍快，情绪较活泼，充满了内在的激情和生命力。歌曲的第二部分为二声部，且每个乐句都是以长音结束，演唱时要控制好气息。

四、教学重难点：

1、重点：感受两首音乐的形象及风格。

2、歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏。

五、教学过程：

（一）欣赏《致春天》

1、导入：同学们，冬天已经过去，春天正向我们悄悄地走来。在这个早春季节，你从哪里感受到春天来临的信息？

聆听《致春天》乐曲开头一段。说说这段音乐给你的感受。

冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩

苏教版五年级下册易错题集

一、 填空

1．把5米长的绳子平均剪成4段，每段长（ ）米，每段是全长的（ ）,是一米的（ ），剪一次所有的时间是全部时间的（ ）。

2．王师傅8分钟制作了5个零件，他每分钟能制作（ ）个零件，制作一个零件要（ ）分钟

1

3．5米长的绳子剪去5 米，还剩下（ ）米

1

5米长的绳子剪去它的5 ，还剩下（ ）米

6

4． 8 的分子加上9，分母加（ ）分数的大小才不会变

5．把5筐苹果，每筐40千克，平均分给10个班，平均每个班分（ ）千克，是全部的（ ），平均每个班分的是1筐的（ ） 6． 分母是8的所有最简真分数的和是（ ）

分母是8的所有真分数的和是（ ）

分母是8的最大真分数是（ ）最小假分数（ ）最小带分数（ ） 7．A=2×2×3×5×7 B=2×3×7

A和B的最大公因数是（ ） A和B的最小公倍数是（ ）

8．一个走时准确的

苏教版五年级（下）期中数学试卷

一、填空题．（每空1分，共32分）

1．甲仓存粮a吨，乙仓存粮是甲仓的1.5倍，甲、乙两仓共存粮吨，甲仓比乙仓少存粮吨．

2．12和18的最大公因数是；6和8的最小公倍数是．

3．如果a 、b是两个连续的自然数（且a、b都不为0），则他们的最大公因数是，最小公倍数是；如果a、b是两个非零的自然数，且a是b的倍数，则他们的最大公因数是，最小公倍数是．

4．把3米长的钢筋平均分成7段，每段长米，每段是全长的．5．填出最简分数．

45千克=吨； 15分=时； 20公顷=平方千米．

6． == ÷=．

7．（a是大于0的自然数），当a 时，是真分数，当a 时，是假分数，当a 时，等于4．

8．三个连续偶数的和是60，其中最大的一个数是．

9．在0.75、、、0.7四个数中，最大的数是，最小的数数，相等的数是和．

10．的分数单位是，再减去个这样的分数单位后结果是1．

11．一个数除以8余1，除以6也余1，这个数最小是．

12．把的分母加上8，要使原分数的大小不变，分子应加上．

二、选择题．（每空2分，共18分）（将正确答案前的序号填在后面括号内）

13．下面式子中，是方程的（）

A．x﹣5 B．3a+2b=18 C．2y＞3

14．在、、、

五年级苏教版数学（上册）

教学计划

本学期，我所任数学学科的教学工作以教案为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下：

一、教材分析： （一）教学内容：

本学期的教学内容共有：1、认识负数。2、多边形面积的计算。3、认识小数。4、小数加法和减法。5、找规律。6、解决问题的策略。7、小数乘法和除法（一）。8、公顷和平方千米。9、小数乘法和除法（二）。10、统计。11、整理与复习。

（二）教学目标： 1、基础知识：

（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。 （2）要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。 （3）要让学生经历公式推导的完整过程。

（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

（5）联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。 （6）要鼓励学生画图列举寻找规律。

（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。 （8）通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

（9）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法

五（下）第一单元检测

一、写字工整。10分 二、看拼音写词语15分

yiyangduncuo chanjuan he ai chengqianyingbai yi kao niu kou hua ban

pu su niangjiu shouming mo shui dingdingdangdang jimo luolu ge yao

三、课文内容填空。15分

（1）对，就是开得旺！ ，给它适时地浇水施肥， ，在春天的感召下， ，以旺盛的生命力，舒展出 ， 。这时候，自己感到快乐， 。

（2）走进玉澜堂的院落里，眼睛 ，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花 ，不留一点空隙， ??

（3）我们走到哪里， ， ，结束了烈日的煎熬。 （4）小鸟抖动彩翼，

苏教版课程标准实验教科书数学五年级（上册）教材分析

全册教材安排

一、基本内容

本册教材一共安排了11个单元和三个综合综合活动内容。其中：

数与代数领域一共安排了7个单元，包括?认识负数??认识小数??小数加法和减法??小数乘法和除法（一）??小数乘法和除法（二）??找规律?和?解决问题的策略?。

空间与图形领域一共安排了2个单元，多边形面积的计算和公顷和平方千米的认识。

统计与概率领域安排了1个单元，即第十单元?统计?。

实践与综合应用领域一共安排了3次活动，包括?面积是多少??校园的绿化面积?和?了解周围的家庭?。

各个单元主要内容的编排后面结合单元知识分析时再作介绍。 二、编排体例上的一些变化

1．以练习划分单元内部的教学内容。

例如，第三单元?认识小数?一共安排了三个练习（练习五、练习六和练习七）。其中，练习五配合小数的意义和读写方法的教学，包括2课时内容。第一课时是配合例1、例2安排的，主要帮助学生巩固对小数意义的理解，练习小数的读写方法；第二课时是配合例3、例4安排的，主要帮助学生巩固对小数的数位顺序、计数单位及其进率的理解，练习小数的组成及简单应用。练习六配合小数的性质和大小比较的教学，也包括2课时。第一课时是配合例5、例6安排

苏教版五年级数学上册讲学稿

编写人员 ： 刘 玲 踪伟荣

认识负数（一）

学习内容：第1—3页的例1、例2及“试一试”、“练一练”，完成练习一第1—6题。 学习目标：

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 学习重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。 学习难点：用正负数描述生活中的现象。 学习过程： 一、 课前预习。

1.你能举出生活中正数和负数的例子吗? 2.请你写出两个正数和两个负数。 二．理解正负数的意义 （一）出示例1

1. 从图中你能知道些什么？

2. 你是怎样知道每个城市气温的？你是怎样看温度计的？

3. 讨论交流:你能用巧妙的方法来记录这上海和北京两个地方相反的气温吗？ 零上4 ℃记作﹙ ﹚，零下4 ℃记作﹙ ﹚ 巩固气温的表示方法。 练习第2页的“试一试”。 （二）出示例2，深入理解负数 你从图中能知道些什么？

你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗？

以海平面为基准，比海平面高8 844.43米，可以记作：﹙ ﹚米；比海平面低155米，可以记作：﹙ ﹚米。

观察这

2018年苏教版五年级下数学易错题 20180617

一、填空题

1.一个两位数，既是3的倍数又含有因数5，如果是技术，最大是（ ）；如果是偶数，最小是（ ） 2.一个数是36的因数，又是6的倍数，而且比6大，比36小。这个数可能是（ ）或（ ） 3.137至少加（ ）就是3的倍数，至少减（ ）就是5的倍数

4.两个连续奇数，较大的数是n，较小的数是（ ），他们的公因数是（ ）

5.若a和b的最大公因数是9，则a和b的公因数有（ ）；若a和b的最小公倍数是9，则a和b的公倍数有（ ）

6.一个数除以2，3，7 结果都余1，这个数最小的是（ ） 7.24×（ ）-（ ）×15=18

8.自然数a既是12的倍数，又是36的倍数，a可能是（ ）

9.一个三位数，既有因数2和3，又是5的倍数，这个三位数最小是（ ）

10.一根铁丝长5米，正好可以做7个同样的套圈。每个套圈用的铁丝的米数占铁丝总长度的（ ），每个套圈用铁丝（ ）米

11用100千克黄豆榨油13千克，平均1千克黄豆榨油（ ）千克，榨1千克油需要（ ）千克黄豆 12. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就能得到最小合数 13.分母是5的真分数有（ ）

错题集

0.328÷8= 3.51÷3= 7.21÷7= 23÷25= 3.64÷14= 37.8÷28= 600÷50= 42×0.16= 84×0.25= 0.36×0.9= 2.4÷3= 20×0.5= 0.8×6= 1000×0.09= 1.35÷27= 58×0.32= 1.08×52= 8.5×0.54= 5.62×2.4= 0.28×0.16= 1.06×0.82=

0.06×0.75= 0.41×2.01= 0.63×0.12= 3.5×2.01

1.45×6.5+0.55×6.5

6.12×99+6.12=

5.9×101-5.9=

8÷（ ）=0.8 25.8÷（ ）=0.258 452÷( )=45.2 70÷( )=0.7 800.9÷( )=80.09 360÷( )=0.36 18.8=( )平方千米

- 1 -

6.54×1.04= 1.26÷0.84= 0.522÷0.18= 33÷7.5= 10÷0.8= 0.6÷0.015= 0.532÷0.4= 0.05÷0.025= 0.21÷0.012= 3.6÷4.8= 8.01÷0.9= 0.

练习1

教材分析

本次练习安排了“语文与生活”“诵读与欣赏”“写好钢笔字”“口语交际”“学写毛笔字”五个部分的内容。

其中，“语文与生活”一栏安排了四个谜语，并要求学生开动脑筋，猜猜每个谜语讲的是什么，看谁猜得又快又好。

“诵读与欣赏”中安排的是石祥的《丝丝春雨》，这是一篇散文。学生应对这篇文章进行反复诵读，感受春天万物在春雨中的滋润，体会作者描绘的情境。

“口语交际”中安排的是“请你帮个忙”。 教学目标

1.学写生字词，读通散文诗《丝丝春雨》。 2.用钢笔描红一段话，注意整体布局。 3.学习猜字谜、创作字谜的方法。 4.学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。 教学重点 诵读与欣赏 教学难点 口语交际

教学方法 讲解法、谈话法、讨论法 教学准备 多媒体课件 教学安排 三课时

第一课时

教学目标

1.学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。 2.通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 教学重点

学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。 教学难点

通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 教学过程

一、第一题（语文与生活） 1.第一部分

（1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么