自动泊车系统设计科学出版社
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自动泊车系统的设计
内蒙古科技大学毕业设计说明书(毕业论文)
内蒙古科技大学
本科生毕业设计说明书(毕业论文)
题 目:自动泊车系统的设计 学生姓名:xxx 学 号:1167118xxx 专 业:电子信息工程 班 级:2011-2班 指导教师:xxx
内蒙古科技大学毕业设计说明书(毕业论文)
自动泊车系统 摘 要
随着车辆的普及度、保有量越来越高,街道、小区、公路、停车场等拥挤不堪,人们对车辆的可操作性和智能性也提出了更多的要求,所以智能的自动泊车的研发迫在眉睫。本设计以蓝牙模块与单片机最小系统通过串口相连接,并与电脑端蓝牙连接实现下位机与上位机之间的通信过程,从而实现自动泊车的功能。
本设计由上位机、蓝牙模块、STC15F2K61S2单片机最小系统、GY-26电子指南针模块、光电避障模块、超声波模块、电机驱动模块、舵机组成系统。主要包括以下几个方面:第一,硬件电路设计,硬件电路通过Altium Designer软件进行硬件电路设计,主要包括包括电源系统和单片机最小系统,第二,STC15F2K61S2单片机最小系统设计,最小系统可以实现超声波数据、光电避障模块数据、电子指南针模块数据的接受,由上位机端发送命名实现对小车的相应控制。第三
程序设计基础—C语言,科学出版社
程序设计基础——C语言 科学出版社
第六章——其他数据模型,教材习题答案。 东风冷雪
如果认为对自己不利那就离开。
你看了比没有看好,首先印象还是有的,如果自己不会你可能都不会写,结果就是什么也不做,老师讲解时效果也会降低。其次你不会可能上网查书也是为了寻找答案,这样浪费时间(可能影响深些)。
一份答案做起来不容易,合理利用不要全部抄复制,这样老师会发现。你可以修改啊!你可以排版的比我更加调理清楚。 1.0
#include int date[]={10,20,30}; struct s array[]={100,&date[0],200,&date[1],300,&date[2]}; void main() { p=array; printf(\ printf(\ printf(\} /* p指向结构体数组array首地址 即是&array[0]. (1)++p->x 中->运算符优先级大于++所以)p->x 结果是100++p->x =101。 (2)++*p->y中->运算符
第4章 习题答案(科学出版社)
第四章 相平衡
思考题
1.什么叫自由度?相律的内容是什么?它能够解决什么问题?
答:在不引起旧相消失和新相形成的前提下,可以在一定范围内独立变动的强度性质称为系统的自由度。相律就是在平衡系统中,系统内相数、组分数、自由度数及影响物质性质的外界因素(如温度、压力、重力场、磁场、表面能等)之间关系的规律。相律是一个定性规律,可以指示相平衡体系中有几个相,可以指导如何去识别由实验绘制的相图。 2.水的三相点与冰点是否相同?
答:不相同。纯水的三相点是气-液-固三相共存,其温度和压力由水本身性质决定,这时的压力为610.62Pa,温度为273.16K。热力学温标1K就是取水的三相点温度的1/273.16K。 水的冰点是在大气压力下,水的三相共存点的温度。由于冰点受外界压力影响,在105Pa压力下,温度下降0.00747K,由于水中溶解了空气,温度又下降0.0024K,所以在大气压力为105Pa时,水的冰点为273.15K 。 3.相点与物系点有什么区别?
答:相点是相图中表示某平衡相组成的点。从相点位置可看出该相的状态、组成、温度、压力等。相点位置可随压力、温度的改变而改变。在单组分系统的相图上,所有点全部是相点。物系点是在多组分系统的相图上表示系
初中科学目录(浙江教育出版社)
初中科学目录
七年级上册 第1章 科学入门 1科学在我们身边 2 实验和观察 3 长度和体积的测量 4 温度的测量 5 质量的测量 6 时间的测量 7 科学探究 第2章 观察生物 1 生物与非生物 2 常见的动物 3 常见的植物 4 细胞
5 显微镜下的各种生物 6 生物体的结构层次 7 生物的适应性和多样性 第3章地球与宇宙 1我们居住的地球 2 地球仪和地图 3 太阳和月球 4 观测太空 5 月相 6 日食和月食 7 探索宇宙
第4章 物质的特性 1 熔化与凝固 2 汽化与液化
3 升华与凝华 4 物质的构成 5物质的溶解性 6 物理性质与化学性质 七年级下册
第一章 对环境的察觉 1 感觉世界 2 声音的发生和传播 3 耳和听觉 4 光和颜色 5 光的反射和折射 6 眼和视觉 7 信息的获取和利用 第二章 运动和力 1 运动和能的形式 2 机械运动 3 力的存在 4 力的图示
5 物体为什么会下落 6 摩擦的利和弊 7 牛顿第一
高等数学科学出版社答案
高等数学科学出版社答案
【篇一:第一章 习题答案科学教育出版社 高数答案(惠
院)】
txt>习题1-1
1.求下列函数的自然定义域: x3 (1)
y?? 2 1?x
x?1arccos ; (3) y?
解:(1)解不等式组? (2) y?arctan 1 x ?3 x?1?
(4) y??. ?3 , x?1? ?x?3?0
得函数定义域为[?3,?1)?(?1,1)?(1,??); 2 ?1?x?0 ?3?x2?0
(2)解不等式组?得函数定义域为[?; ?
x?0
x?1??1??1?
(3)解不等式组?得函数定义域为[?5,?2)?(3,6]; 5 2??x?x?6?0
(4)解不等式x?1?0得函数定义域为[1,??). 2.已知函数f(x)定义域为[0,1]
,求ff(cosx),f(x?c)?f(x?c) (c?0)义域. 解:因为f(x)定义域为[0,1] 22
?0?x?c?11当?时,得函数f(x?c)?f(x?c)定义域为:(x??c,1?c?;(2) 0?x?c?12?若c?
1)若c?, 3.设f(x)? 1?x?a?
1???,a?0,求函数值f(
高等数学科学出版社答案
高等数学科学出版社答案
【篇一:第一章 习题答案科学教育出版社 高数答案(惠
院)】
txt>习题1-1
1.求下列函数的自然定义域: x3 (1)
y?? 2 1?x
x?1arccos ; (3) y?
解:(1)解不等式组? (2) y?arctan 1 x ?3 x?1?
(4) y??. ?3 , x?1? ?x?3?0
得函数定义域为[?3,?1)?(?1,1)?(1,??); 2 ?1?x?0 ?3?x2?0
(2)解不等式组?得函数定义域为[?; ?
x?0
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(3)解不等式组?得函数定义域为[?5,?2)?(3,6]; 5 2??x?x?6?0
(4)解不等式x?1?0得函数定义域为[1,??). 2.已知函数f(x)定义域为[0,1]
,求ff(cosx),f(x?c)?f(x?c) (c?0)义域. 解:因为f(x)定义域为[0,1] 22
?0?x?c?11当?时,得函数f(x?c)?f(x?c)定义域为:(x??c,1?c?;(2) 0?x?c?12?若c?
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出版社领导述职报告
自2010年4月上任教育出版社副社长以来,已有8个多月的时间了。在集团公司领导,特别是社长的鼓励、支持、信任与帮助下,自己尽快地完成了角色转变,开始全身心地投入到工作之中。回顾2010年的工作,既有成就感,也有忐忑不安,原因在于我确确实实地做了一些自己应该做好的工作,但同时又害怕由于自己的能力'开心范文.库.整理~不逮,辜负了领导和职工们的重托。根据领导班子分工,我分管发行推广中心、出版科(含纸张采购业务)、对外合作编辑室、工会、纪检等工作。这些工作责任重大,稍有疏忽就可能带来麻烦。但凭着对事业的忠诚,本着与人为善的原则,较好地履行了自己的职责,顺利地完成了2010年的各项工作。具体来讲,主要做了如下几个方面工作: 一、注重学习,转变观念,培养作风 身份的转变,首先要做到的是思想和思维方式的转变。在这方面,要求自己思想先行,及时掌握行业的发展态势和未来发展趋势,站在全国看本社,找差距,借经验,虚心向兄弟出版社领导请教,借助各种机会了解兄弟出版社的动态、措施,先后走访接力出版社、广西师大出版社、三联书店、北京教育出版社、天津教育出版社、内蒙古教育出版社等,与出版界知名人士白冰、黄集伟、刘瑞琳、樊希安等座谈,获取宝贵经验,得到很多启发。 在工作中
教育科学出版社五年级下册科学
教育科学出版社五年级
下册科学
Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
教育科学出版社五年级
下册科学
第一单元沉和浮
1.物体的质量和体积发生变化时,物体的沉浮变化有可能会随之发生变化。
2.能浮在水面上的有乒乓球、木块;不能浮在水面上的有粉笔、橡皮、石子、钉子、刀子。
3.物体的沉浮能够改变。
4.要想使沉在水底的石块浮起来,可以将石块放在一块泡沫板上。
5.铝片放入水中会下沉,把它弯成船形,会浮在水面上,说明物体改变形状后,在水中会由下沉变成上浮。
6.橡皮泥在水中是沉的,我们可以改变它的形状,让其浮在水面上。
7.将橡皮泥放入水中,会同时产生两种力:一种是橡皮泥向下对水的压力,另一种是水向上对橡皮泥的浮力。
8.制造一艘小船的一般步骤是:准备材料、制作、改进和完成。
9.在日常生活中,你见到的船有帆船、气垫船、巨型油轮。
10.根据船的发展史,依次写出船的名称:木筏、独木舟、明轮、(帆船)、气垫船、远洋货轮、现代客轮、(航空母舰)。
11.在水中浮着的物体,受到一个向上的力,这个力就是浮力。
12.当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力大于它受到的重力,且方向相反。
13.我们可以用弹簧测力计测出物体在水中所受浮力
小学三年级科学上册学期教计划(广东科技出版社、广东教育出版社
小学三年级科学上册学期教计划(广东科技
出版社、广东教育出版社)
小学三年级科学上册教学计划本教科书以培养科学素养为宗旨,紧扣《科学课程标准》,从发挥学生主体性角度出发, 选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容,经过精心选择和设计, 让学生通过参与丰富多彩的活动,掌握科学概念,学会科学方法,养成科学的情感态度与价值 观,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,并逐渐培养出明智决策的技能。
一、所教年级学生现状分析: 学生全部分来自农村家庭,对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不 宽。
课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时, 常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常 表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙 教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、 用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、 小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,鼓励学生走进自然,创造 性培养学生的科
学探究
信号与系统王明泉科学出版社第六章习题解答
第6章 线性时不变离散系统的时域分析
6.6本章习题全解
6.1 分别绘出以下各序列的图形
n(1)x(n)???1??2??u(n)
n?1(2)x(n)????1??2??u(?n)
(3)x(n)?2n?1u(n?1) (4)x(n)?nu(n) (5)x(n)?cos(n?5??10) n(6)x(n)???5??6??sin(n?5)
解
nx(???1??2??n)...nx(n)?2n?1u(n?1)...n:
n?1x(???1??2??n...nx(n)?nu(n)...n)
x(n)?cos(n???)510...n
n??5?x(n)???sin()5?6?n...n
6.2 判断以下序列是否是周期性的,如果是周期性的,试确定其周期。
3??(1)x(n)?Acos(n?)7813(3)x(n)?Asin(?n)3(2)x(n)?enj(??)8
(4)x(n)?Acos(5n)解:设信号的最小周期为N,则有x(n)?x(n?kN),k为任意整数 对于正弦信号x(n)?Acos(?n??),x(n?kN)?Acos(?n?kN???), 所以只有当kN??2?m(m,k为整数)时,x(n)?x(n?kN)成立 即满足N?2m