自动泊车系统设计科学出版社

内蒙古科技大学毕业设计说明书（毕业论文）

内蒙古科技大学

本科生毕业设计说明书（毕业论文）

题 目：自动泊车系统的设计 学生姓名：xxx 学 号：1167118xxx 专 业：电子信息工程 班 级：2011-2班 指导教师：xxx

内蒙古科技大学毕业设计说明书（毕业论文）

自动泊车系统 摘 要

随着车辆的普及度、保有量越来越高，街道、小区、公路、停车场等拥挤不堪，人们对车辆的可操作性和智能性也提出了更多的要求，所以智能的自动泊车的研发迫在眉睫。本设计以蓝牙模块与单片机最小系统通过串口相连接，并与电脑端蓝牙连接实现下位机与上位机之间的通信过程,从而实现自动泊车的功能。

本设计由上位机、蓝牙模块、STC15F2K61S2单片机最小系统、GY-26电子指南针模块、光电避障模块、超声波模块、电机驱动模块、舵机组成系统。主要包括以下几个方面：第一，硬件电路设计，硬件电路通过Altium Designer软件进行硬件电路设计，主要包括包括电源系统和单片机最小系统，第二，STC15F2K61S2单片机最小系统设计，最小系统可以实现超声波数据、光电避障模块数据、电子指南针模块数据的接受，由上位机端发送命名实现对小车的相应控制。第三

程序设计基础——C语言 科学出版社

第六章——其他数据模型，教材习题答案。 东风冷雪

如果认为对自己不利那就离开。

你看了比没有看好，首先印象还是有的，如果自己不会你可能都不会写，结果就是什么也不做，老师讲解时效果也会降低。其次你不会可能上网查书也是为了寻找答案，这样浪费时间(可能影响深些)。

一份答案做起来不容易，合理利用不要全部抄复制，这样老师会发现。你可以修改啊！你可以排版的比我更加调理清楚。 1.0

#include struct s { int x,*y; } *p;

int date[]={10,20,30};

struct s array[]={100,&date[0],200,&date[1],300,&date[2]};

void main() { p=array;

printf(\

printf(\

printf(\}

/* p指向结构体数组array首地址 即是&array[0].

(1)++p->x 中->运算符优先级大于++所以)p->x 结果是100++p->x =101。

(2)++*p->y中->运算符

第四章 相平衡

思考题

1.什么叫自由度？相律的内容是什么？它能够解决什么问题？

答：在不引起旧相消失和新相形成的前提下，可以在一定范围内独立变动的强度性质称为系统的自由度。相律就是在平衡系统中，系统内相数、组分数、自由度数及影响物质性质的外界因素（如温度、压力、重力场、磁场、表面能等）之间关系的规律。相律是一个定性规律，可以指示相平衡体系中有几个相，可以指导如何去识别由实验绘制的相图。 2.水的三相点与冰点是否相同?

答：不相同。纯水的三相点是气-液-固三相共存，其温度和压力由水本身性质决定，这时的压力为610.62Pa，温度为273.16K。热力学温标1K就是取水的三相点温度的1/273.16K。 水的冰点是在大气压力下，水的三相共存点的温度。由于冰点受外界压力影响，在105Pa压力下，温度下降0.00747K，由于水中溶解了空气，温度又下降0.0024K，所以在大气压力为105Pa时，水的冰点为273.15K 。 3.相点与物系点有什么区别?

答：相点是相图中表示某平衡相组成的点。从相点位置可看出该相的状态、组成、温度、压力等。相点位置可随压力、温度的改变而改变。在单组分系统的相图上，所有点全部是相点。物系点是在多组分系统的相图上表示系

初中科学目录

七年级上册 第1章 科学入门 1科学在我们身边 2 实验和观察 3 长度和体积的测量 4 温度的测量 5 质量的测量 6 时间的测量 7 科学探究 第2章 观察生物 1 生物与非生物 2 常见的动物 3 常见的植物 4 细胞

5 显微镜下的各种生物 6 生物体的结构层次 7 生物的适应性和多样性 第3章地球与宇宙 1我们居住的地球 2 地球仪和地图 3 太阳和月球 4 观测太空 5 月相 6 日食和月食 7 探索宇宙

第4章 物质的特性 1 熔化与凝固 2 汽化与液化

3 升华与凝华 4 物质的构成 5物质的溶解性 6 物理性质与化学性质 七年级下册

第一章 对环境的察觉 1 感觉世界 2 声音的发生和传播 3 耳和听觉 4 光和颜色 5 光的反射和折射 6 眼和视觉 7 信息的获取和利用 第二章 运动和力 1 运动和能的形式 2 机械运动 3 力的存在 4 力的图示

5 物体为什么会下落 6 摩擦的利和弊 7 牛顿第一

高等数学科学出版社答案

【篇一：第一章 习题答案科学教育出版社 高数答案(惠

院)】

txt>习题1-1

1．求下列函数的自然定义域： x3 (1)

y?? 2 1?x

x?1arccos ； (3) y?

解：(1)解不等式组? (2) y?arctan 1 x ?3 x?1?

(4) y??. ?3 , x?1? ?x?3?0

得函数定义域为[?3,?1)?(?1,1)?(1,??); 2 ?1?x?0 ?3?x2?0

(2)解不等式组?得函数定义域为[?; ?

x?0

x?1??1??1?

(3)解不等式组?得函数定义域为[?5,?2)?(3,6]; 5 2??x?x?6?0

(4)解不等式x?1?0得函数定义域为[1,??). 2．已知函数f(x)定义域为[0,1]

，求ff(cosx),f(x?c)?f(x?c) (c?0)义域． 解：因为f(x)定义域为[0,1] 22

?0?x?c?11当?时，得函数f(x?c)?f(x?c)定义域为：（x??c,1?c?；（2） 0?x?c?12?若c?

1）若c?， 3．设f(x)? 1?x?a?

1???,a?0,求函数值f(

高等数学科学出版社答案

【篇一：第一章 习题答案科学教育出版社 高数答案(惠

院)】

txt>习题1-1

1．求下列函数的自然定义域： x3 (1)

y?? 2 1?x

x?1arccos ； (3) y?

解：(1)解不等式组? (2) y?arctan 1 x ?3 x?1?

(4) y??. ?3 , x?1? ?x?3?0

得函数定义域为[?3,?1)?(?1,1)?(1,??); 2 ?1?x?0 ?3?x2?0

(2)解不等式组?得函数定义域为[?; ?

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x?1??1??1?

(3)解不等式组?得函数定义域为[?5,?2)?(3,6]; 5 2??x?x?6?0

(4)解不等式x?1?0得函数定义域为[1,??). 2．已知函数f(x)定义域为[0,1]

，求ff(cosx),f(x?c)?f(x?c) (c?0)义域． 解：因为f(x)定义域为[0,1] 22

?0?x?c?11当?时，得函数f(x?c)?f(x?c)定义域为：（x??c,1?c?；（2） 0?x?c?12?若c?

1）若c?， 3．设f(x)? 1?x?a?

1???,a?0,求函数值f(

自2010年4月上任教育出版社副社长以来，已有8个多月的时间了。在集团公司领导，特别是社长的鼓励、支持、信任与帮助下，自己尽快地完成了角色转变，开始全身心地投入到工作之中。回顾2010年的工作，既有成就感，也有忐忑不安，原因在于我确确实实地做了一些自己应该做好的工作，但同时又害怕由于自己的能力'开心范文.库.整理~不逮，辜负了领导和职工们的重托。根据领导班子分工，我分管发行推广中心、出版科（含纸张采购业务）、对外合作编辑室、工会、纪检等工作。这些工作责任重大，稍有疏忽就可能带来麻烦。但凭着对事业的忠诚，本着与人为善的原则，较好地履行了自己的职责，顺利地完成了2010年的各项工作。具体来讲，主要做了如下几个方面工作： 一、注重学习，转变观念，培养作风 身份的转变，首先要做到的是思想和思维方式的转变。在这方面，要求自己思想先行，及时掌握行业的发展态势和未来发展趋势，站在全国看本社，找差距，借经验，虚心向兄弟出版社领导请教，借助各种机会了解兄弟出版社的动态、措施，先后走访接力出版社、广西师大出版社、三联书店、北京教育出版社、天津教育出版社、内蒙古教育出版社等，与出版界知名人士白冰、黄集伟、刘瑞琳、樊希安等座谈，获取宝贵经验，得到很多启发。 在工作中

教育科学出版社五年级

下册科学

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教育科学出版社五年级

下册科学

第一单元沉和浮

1.物体的质量和体积发生变化时，物体的沉浮变化有可能会随之发生变化。

2.能浮在水面上的有乒乓球、木块；不能浮在水面上的有粉笔、橡皮、石子、钉子、刀子。

3.物体的沉浮能够改变。

4.要想使沉在水底的石块浮起来，可以将石块放在一块泡沫板上。

5.铝片放入水中会下沉，把它弯成船形，会浮在水面上，说明物体改变形状后，在水中会由下沉变成上浮。

6.橡皮泥在水中是沉的，我们可以改变它的形状，让其浮在水面上。

7.将橡皮泥放入水中，会同时产生两种力：一种是橡皮泥向下对水的压力，另一种是水向上对橡皮泥的浮力。

8.制造一艘小船的一般步骤是：准备材料、制作、改进和完成。

9.在日常生活中，你见到的船有帆船、气垫船、巨型油轮。

10.根据船的发展史，依次写出船的名称：木筏、独木舟、明轮、（帆船）、气垫船、远洋货轮、现代客轮、（航空母舰）。

11.在水中浮着的物体，受到一个向上的力，这个力就是浮力。

12.当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力大于它受到的重力，且方向相反。

13.我们可以用弹簧测力计测出物体在水中所受浮力

小学三年级科学上册学期教计划(广东科技

出版社、广东教育出版社)

小学三年级科学上册教学计划本教科书以培养科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，从发挥学生主体性角度出发， 选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容,经过精心选择和设计, 让学生通过参与丰富多彩的活动,掌握科学概念,学会科学方法,养成科学的情感态度与价值 观,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,并逐渐培养出明智决策的技能。

一、所教年级学生现状分析： 学生全部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不 宽。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时， 常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常 表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙 教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、 用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、 小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造 性培养学生的科

学探究

第6章 线性时不变离散系统的时域分析

6.6本章习题全解

6.1 分别绘出以下各序列的图形

n(1)x(n)???1??2??u(n)

n?1(2)x(n)????1??2??u(?n)

(3)x(n)?2n?1u(n?1) (4)x(n)?nu(n) (5)x(n)?cos(n?5??10) n(6)x(n)???5??6??sin(n?5)

解

nx(???1??2??n)...nx(n)?2n?1u(n?1)...n：

n?1x(???1??2??n...nx(n)?nu(n)...n)

x(n)?cos(n???)510...n

n??5?x(n)???sin()5?6?n...n

6.2 判断以下序列是否是周期性的，如果是周期性的，试确定其周期。

3??(1)x(n)?Acos(n?)7813(3)x(n)?Asin(?n)3(2)x(n)?enj(??)8

(4)x(n)?Acos(5n)解：设信号的最小周期为N，则有x(n)?x(n?kN)，k为任意整数 对于正弦信号x(n)?Acos(?n??)，x(n?kN)?Acos(?n?kN???)， 所以只有当kN??2?m(m,k为整数)时，x(n)?x(n?kN)成立 即满足N?2m