实验作业法

品种法实验

一、实验资料

（一）企业概况

宏盛公司为增值税一般纳税人，设有101车间、102车间两个基本生产车间，101车间大批量生产甲、乙两种产品，102车间大批量生产丙产品，101车间和102车间的工艺过程均属于单步骤生产。同时设有供电、机修两个辅助生产车间为基本生产车间和管理部门提供服务，辅助生产车间的制造费用不通过“制造费用”账户核算。产品成本开设“直接材料”、“直接人工”和“制造费用”三个成本项目，为简化核算，甲、乙、丙三种产品耗用的动力费用直接计入“制造费用”成本项目中。甲、乙、丙产品所耗用的原材料均为在生产开始时一次投入，101车间本月生产甲、乙产品共同耗用的原材料按当月投产的甲、乙产品定额材料费用比例进行分配，其他费用按本月实际生产工时比例分配。各产品的生产费用在完工产品和月末在产品之间的分配方法为：甲、乙产品按定额比例法分配，其中，“直接材料“成本项目按定额材料费用比例分配，其他费用按定额工时比例分配；丙产品按约当产量比例法分配，月末在产品完工率为50%。 （二）期初余额

该企业2009年10月份有关产品成本核算资料如下： 表1.1 产品产量资料

锤击法简支梁模态实验

一、实验目的

1、测定直杆模态参数；

2、模态分析原理及测试分析方法。

二、实验仪器安装示意图

三、实验原理

1、模态分析方法

模态分析方法是把复杂的实际结构简化成模态模型，来进行系统的参数识别（系统识别），从而大大地简化了系统的数学运算。通过实验测得实际响应来寻求相应的模型或调整预想的模型参数，使其成为实际结构的最佳描述。

可以用于振动测量和结构动力学分析。可测得比较精确的固有频率、模态振型、模态阻尼、模态质量和模态刚度。可用模态实验结果去指导有限元理论模型的修正，使计算机模型更趋于完善和合理。

2、模态分析基本原理

（略）

3、模态分析方法和测试过程

（1）激励方法

为进行模态分析，首先要测得激振力及相应的响应信号，进行传递函数分析。然后建立结构模型，采用适当的方法进行模态拟合，得到各阶模态参数和相应的模态振型动画，形象地描述出系统的振动型态。

根据模态分析的原理，实际应用时，在结构较为轻小，阻尼不大的情况下，常用锤击法

激振，即单击拾振法。 （2）结构安装方式

在测试中使结构系统处于什么状态，是试验准备工作的一个重要方面。

本实验使试件处于自由状态。即使试验对象在任一坐标上都不与地面相连接，自由地悬浮在空中。如

山西大学研究生学位课程论文

（2014 ---- 2015学年 第 1 学期）

学院（中心、所）： 教育科学 专 业 名 称： 心理健康教育 课 程 名 称： 教育科学研究方法 论 文 题 目： 教育研究方法——实验法

授课教师（职称）： 徐冰鸥（教授）

研 究 生 姓 名： 王琨、李鑫洁、牛羊 年 级： 2014级 学 号： 201421409006 201421409007 201421409009

成 绩： 评 阅 日 期：

山西大学研究生学院 2014年 12 月 31 日

1

第八章 教育实验法

第一节 教育

山西大学研究生学位课程论文

（2014 ---- 2015学年 第 1 学期）

学院（中心、所）： 教育科学 专 业 名 称： 心理健康教育 课 程 名 称： 教育科学研究方法 论 文 题 目： 教育研究方法——实验法

授课教师（职称）： 徐冰鸥（教授）

研 究 生 姓 名： 王琨、李鑫洁、牛羊 年 级： 2014级 学 号： 201421409006 201421409007 201421409009

成 绩： 评 阅 日 期：

山西大学研究生学院 2014年 12 月 31 日

1

第八章 教育实验法

第一节 教育

1、下列说法是否正确？为什么？

(1)用已知电导率的 KC1 溶液作标准，测定未知电解质溶液的电导率时，只要保证两次测定过程的温度一致而不需要温度恒定在某一数值。

(2)电导率就是体积为 1m3 的电解质溶液的电导。

(3)根据摩尔电导率的定义，溶液中能导电的电解质的物质的量已经给定，因此，摩尔电导率与溶液的浓度无关。

(4)无限稀释的电解质溶液可近似于纯溶剂，因此，强电解质溶液的

近似等于纯溶剂的摩尔电导率。

2、某电导池中装入0.10 mol · dm 的KCl水溶液， 298K时测得电阻为28.65Ω；在同一电导池中换入0.10 mol · dm 的HAc水溶液，在同一温度下测得电阻为703.0Ω。已知298K时，0.10 mol · dm KCl溶液的电导率是1.288 S · m 。⑴计算电导池常数Kcell；⑵计算298K时，0.10 mol · dm HAc水溶液的电导率κ及摩尔电导率

。

3、 298K时，用同一电导池测出0.01 mol · dm KCl和0.001 mol · dm K2SO4的电阻分别为145.00Ω和712.2Ω，试计算（1）电导池常数；（ 2）0.001 mol · dm K2S

作业一

一、选择：

1、目前所知的世界历史上第一部保存比较完整的成文法典是（ ）

A《摩奴法典》 B 《汉谟拉比法典》 C 《乌尔那姆法典》 D《哥尔琴法典》 2、古代印度佛教法的渊源是（ ）

A 摩奴法典 B 法经 C 三藏 D 国王赦令 3、雅典奴隶制民主政治时期的最高权力机关是（ ）

A 四百人会议 B 民众大会 C 陪审法院 D 十将军委员会 4、下列有关罗马法复兴运动的表述，哪一项是不正确的？（ ） A 意大利的波伦亚是罗马复兴运动的发源地

B 14世纪的评论法学派在罗马复兴运动中起了开创性的作用 C 经过罗马复兴运动，在中世纪后期形成了一个世俗的法学家阶层 D 罗马法的复兴构成近代自然法学说的思想来源之一

5、优士丁尼《法学阶梯》又称为法学总论，它是以一位罗马法学家的著作为蓝本改编而成的，这位法学家是（ ）

A 盖尤斯 B 西塞罗 C 伯比尼安 D 莫迪斯蒂努斯

二、名词解释： 1、楔形文字法：

2、《汉谟拉比法典》：

3、市民法

4、《十二表法》

三、问答：

1、简述古印度四大种姓的法律地位

2、简述罗马法的渊源

经济法案例复习题

一、王明、李芳、张平和红光股份有限公司投资办一个有限责任公司。公司章程约定：

（1）注册资本100万元，其中王明认缴出资20万元人民币，首期出资额10万元，其余分三年缴足；李芳以房屋出资，评估价值35万元；张平以土地使用权出资，自报价额25万元；红光股份公司以设备出资，经评估设备价值20万元。

（2）公司注册登记后，退还王明所出货币资金5万元，张平用以投资的土地使用权暂不办财产权转移手续。 公司登记机关指出其错误。经过改正，该公司于2005年10月1日成立。2006年11月该公司债权人发现该公司股东所出设备价额不足20万元，实为10万元。 请回答下列问题：（1）公司章程的哪些内容不合法？为什么？

（2）股东所出设备价额明显低于公司章程所定金额，应如何处理？

二、 某高校甲、国有企业乙、集体企业丙签订合同决定共同投资设立一家生产性的科技发展有限公司。其中，甲以高科技成果出资，作价15万元，乙以厂房出资，作价20万元，丙以现金12万元出资，后丙因资金紧张实际出资10万

元。

根据上述资料，回答下列问题： （1） 以非货币出资，应办理什么手续？

（2）

《经济法》作业

2014-2015学年第二学期

班别： 姓名： 学号：

第一篇 经济法原理

一、单选

1、经济法调整的对象是（ ）。

A、所有的经济法律关系 B、各种经济关系 C、一定范围内的经济关系 D、经济权利与经济义务 2、（ ）是所有权中最核心的权利。

A、占有权 B、使用权 C、收益权 D、处分权 3、经济法律关系的实体内容是（ ）

A、主体 B、客体 C、内容 D、权利、义务

4、为他人走失的宠物狗进行豢养并在找到主人后归还，该行为会产生（ ） A、物权 B、侵权之债 C、无因管理之债 D、不当得利之债 二、多选

1、专利法规定，下列（ ）发明不能接受专利。

A.科学发现 B.疾病诊断方法 C.动植物品种 D.小发明 E.动植物品种的生产方法

2、专利局应予登记和公告的

郑州大学现代远程教育《经济法实务》课程考核要求

梁俊安

说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一、作业要求：

1、每题都做，独立完成；

2、以word 2003形式提交学习平台； 二、作业内容：

一、简答题：

1、简述授予专利权的条件。（10分） 答：专利申请要获得授权需要满足形式条件和实质条件，形式条件主要为专利申请文件应当以专利法及其实施细则规定的格式，并依照法定程序履行各种必要的手续。实质条件主要为授予专利权的发明和实用新型应当具备新颖性、创造性和实用性。

2、常见的商标侵权形式有哪些？（10分）

答：1.将他人已经使用并有一定影响的未注册商标进行抢注。

2.在相同商品类别模仿、复制他们未在中国注册的驰名商标或者在不同商品类别模仿复制已经在中国注册的驰名商标。 3.注册商标侵害他人合法在先权利。 4.将他人商标注册成企业商号的。 5.将他们商标注册为域名。

7.他们在先企业商号在装潢设计中突出使用侵害到他们商标权的。

8.直接使用的未注册商标与他人已经注册的商标构成近似，侵害其商标专用权的。

9.恶意模仿抢注、以欺骗的

所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。

一、特征 教育实验法的特征很多，主要有以下几种：

（一）控制情境 实验是在严格控制的条件下进行工作。实验的因素有所选择；实验的步骤事先确定；实验的情况比较单纯才好，这样可以得到出更为精确的结论。

（二）排除无关的因素每次进行实验时要排除或改变一个因素，同时使其他的因素完全相同，才能逐渐地考察出实验的结果。例如，实验两个小学的学生“学习进步的快慢”与两个小学的学生的智力和环境的关系时，必须在不同的环境里，实施同样的教学于智力相等的两个小学的学生，才能实验出环境的好坏同两个小学的学生的学习进步的关系；若在相同的环境里，实施同样的教学于智力不等的两个小学的学生，才能显示出小学生智力的高低与他们的学习进步的关系。

（三）数量记载精确 实验的结果可以有精确的数量记载，其所表示的准确性，是其他教育科学研究方法所不容易做到的。

（四）反复实验的结果，总体上是一致的所谓科学的实验，可贵的就是它的客观性，可以反复地实验其结果都应是一致的。从事教育实验的人稍受训练