一年级语文提高教学质量的措施
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六年级语文提高教学质量的措施
六年级语文提高教学质量的措施
任课教师 李兴文
教学质量是学校的生命线,提高语文成绩不是一蹴而就的,需要我们踏踏实实地教,学生扎扎实实地练。从总体上分析,这班学生基础差,阅读理 解能力和写作能力弱,学习习惯也不好。接手后我认真分析学情,找准班级管理和学生学习上的薄弱环节,从整顿班级班风、学风、学生不良学习习惯着手,从基础复习开始攻坚,主要做法如下:
一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。 课前的准备工作是巨大的。首先要研究教材,因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据,教师对 教材钻研的程度直接关系到教学质量。研究教材要从以下三个方面入手:
1.研究大纲,从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识 进行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材的知识点。
2.研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。
3.钻研本课教材,理解并掌握教材,灵活运用教材。 其次是研究学生,具体包括以下两点: (1)研究学生的智力背景,了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力 水平以及在班上的分类情况; (2)研究学生的非智力背景,了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及家庭情况。备好了学生,再对不同的学
提高一年级数学教学质量的措施
耿家营乡民族小学2015学年下学期
提升一(2)班数学质量计划
民族小学 杨娅
如何提高一年级数学教学质量是我经常思考的一个问题,为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量,我打算从以下几个方面努力,争取提高教学成绩。
一、基本情况
本次参加考试33人,总分3063,平均92.83分,合格率97%,优秀率90.9%,最高分100分,有5人, 90分以上30人, 80以上分有2人;最低分42分(符李强)。
二、奋斗目标 1.平均分高于乡平均线; 2.考满分的人数有所增加;
3.努力让优秀率在上学期的基础上有所提高。 三、找出存在的问题
1.书写特别差。数字、符号书写极不规范,有的甚至无法辨认;写错了以后喜欢把错题涂成一个黑巴;
2.计算能力差。特别符李强和晁阳,看错符号、忘记计算方法、相同数位对不起等问题时有发生。
3.学习无自觉性。做练习必须有老师陪伴;老师不在不加思考直接写得数,想填几就填几。
四、今后提高成绩的具体措施
1.摸清“学困生”的基本现状,为对症下药做好准备。 2.强化个别干预措施,促进转化提高的形成。
3.要拥有一颗责任心。一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感,那么要提高教学质量是不可能的。托尔斯泰
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二年级提高教学质量的措施
二年级提高教学质量的措施 财神小学 冷永银
教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,因此,努力提高语文教学质量,是我们每一位语文老师的职责。我们很多教师都在以自己最大的力量努力着。下面就我个人的观点,结合我教学实际,对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施:
一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。课前的准备工作是巨大的。首先要研究教材,因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据,教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。研究教材要从以下三个方面入手:
1.研究大纲,从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材的知识点。
2.研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。
3.钻研本课教材,理解并掌握教材,灵活运用教材。 其次是研究学生,具体包括以下两点:
1.研究学生的智力背景,了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;
2.研究学生的非智力背景,了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以
三年级英语提高教学质量的措施
三年级英语期末考试成绩分析和提高教学
质量的措施
一、成绩总体情况分析:
我班三年级共有15名学生参加英语考试。总体考试情况如下:平均分为 78.53 分,优秀率为 46.67%,及格率93.33%。与镇的期末成绩对比,镇的平均分值为78.94,比镇低0.41分,镇的及格率为87.37%,比镇高5.97%平均分和优秀率都比镇平均值高。
二、卷面分析;
常言道:“会者不难,难者不会”,通过本次小学英语统考,可以看出所教学生学习状况参差不齐,先将卷面出现的是总结如下:
听力测试考察对三会单词的掌握情况,对学生来说没有问题;选择题巧设机关,启发思维,把几方面的知识有机的融合在一起,既有知识的记忆,又运用基础知识,完成较好。选择题当中一般疑问句的肯定回答和否定回答,对于中后的学生有点难度,以后要加强练习、讲解。
三、改进措施:
(一)把好起始关,打下扎实的基础
一学校家庭连手,培养良好的学习习惯
我们每一个英语老师都深切地体会到:对于初学英语的孩子来说,良好的学习习惯的养成是至关重要的。“良好的开端是成功的一半”,所以老师在开始上课之前,除了要让学生知道上课认真听讲、积极参与活动之外,还要帮助学生
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养成课后复习巩固的习惯。由于小学生年龄相对较小,他们的自觉性相对较
四年级下册语文提高教学质量的具体措施
2013学年下学期教学质量提高方案
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。 一、学生情况分析:
我班学生思维不活跃,学习兴趣不浓,自主学习的主动性并不强,对基础的知识点不放在眼里,爱玩,缺乏最基本的纪律观念 看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人、做事抓起,以促进他们的全面发展。班级绝大部分学生对于知识的接受能力较好,具备了初步的阅读与表达能力。个别学生学习中略显吃力,但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣提高了,自身的语文素质有所提高。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,喜欢上语文课,学习态度积极。能主动识字和阅读,读写姿势比较正确。但也有一部分学生的学习习惯较差,上课听讲不专心,好动,作业不能做到按时完成。 二、本学期提高教学质量的构想和具体措施 本学期认真贯彻区教学原则,继续进行“激情高效课堂”的语文教学,扎实进行语言训练,激发
提高教育教学质量的方法和措施
提高教育质量是学校工作永恒的主题,是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏,并不单纯是指学生考试成绩的高低,还应该突出对人的塑造,尤其是教学生学会如何做人,培养健全的人格。
一、加强教师队伍建设,强化教师职业建设
教师是办好学校的关键,师德是教书育人的灵魂。我们必须要求教师率先垂范,用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生,让学生在言传身教中健康成长。教师要切实树立学高为师、身正为范的良好形象,永远保持昂扬的精神状态,争取在教学上是一把好手,在师德上是一座丰碑,努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。
二、抓好学生养成教育,培养良好学习习惯
农村地处偏远,加之长期较为随意性的教学环境让学生养成很多无意识行为习惯。做什么事没有目的性,而且没有多少规矩可言。这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。抓习惯培养,学校要建立起一套行之有效的长效机制,常抓不懈,持之以恒地养成学生良好的学习习惯,让学生有事做,做有意义的事。我们通过每周的升国旗仪式、主题班会以及校园广播等丰富多彩的活动,培养学生高尚的情操和行为规范。我们还制定严格细致的量化标准,加大检查监督力度,努力提高学生的自理、自立、自制的能力。
三、提高教师业务能力,狠抓教育教学管
如何提高教学质量办法及措施
全面提升教学质量与措施
教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展。因此,努力提高小学语文教学质量,对工作在一线的教师来说,是义不容辞的职责。
教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。要根据学生的基础和不同特点,制定教学目标,充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地。我要牢固树立“以学生发展为本”的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率。面向全体,因材施教,具体措施如下:
第一、把功夫下在课前。
上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细研究备课,写好批注与反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课,具有实效性。
第二、把力量放在课内。
每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;运用多种教学形式,激发学生的学习兴趣。人们常说:“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向,是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点,他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣,所以教师在设计教学时,就必须采用多种形式激发学生的兴趣,让他们在玩中学、在活
小学学校提高教学质量措施
小学学校提高教学质量措施(一)
根据市乡教育质量攻坚实施方案,结合我校实际,为切实提高我校教育教学质量,进一步强化质量意识,提升学校办学水平,努力办好让人民满意的教育。经学校讨论研究,特制定《XX小学教育教学质量攻坚实施方案》。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导,全面贯彻执行党的教育方针,全面实施素质教育;坚持以教学为中心,以提升质量为主线,牢固树立“质量兴校”意识;以质量的提升来树学校形象,以工作作风的转变来树教师形象,努力办好教育,让人民满意。
二、组织机构成立小学教育教学质量攻坚领导小组,全面领导和组织协调教育教学质量攻坚工作。组长:副组长:成员:
三、攻坚目标
1.以理清思路,准确定位,拓展优势,争创特色为主线,全面提升学校办学层次和综合水平。
2.以创新机制,提升质量为核心,加强团结,凝聚人心,增强教师成就感、自豪感和荣誉感,形成良好的氛围。
3.以讲学习,讲政治,讲正气为重点,正行风、造声势,比干劲,比能力,比奉献,使班子和教师整体素质得到全面提升。
4.以科学建立教学常规,德育常规和后勤管理常规为抓手,全面规范学校管理,形成良性管理封闭体系。
5.以校园文化建设、制度建设为突破口,提升学校品味和内涵,营造良好育人环境。
6.以建立和完善学校督查巡
中心小学小学提高教学质量的措施
中心小学小学提高教学质量
整改措施
为了全面提高学校教育教学质量,根据镇中心校的要求,我们认真分析了我校教学工作的现状:根据上学期期末镇中心校的统考情况,我校教学成绩还不够理想,与其他学校还有一定的差距,在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离,个别科目位于全镇倒数,全校整体教学质量离镇中心学校的要求还有很大的差距。为了尽快改变现状,不断提高教学质量,本学期我校将从以下一些方面着手:
一、强抓教学常规管理,向平时工作要效益。建立健全各项常规管理制度,抓好落实。在做好各项常规管理工作的基础上,侧重对教师作业批阅,上课,坐班办公,学生辅导几个方面的检查,对这几个方面的工作要加大检查督促力度,通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查,对检查情况要详细记录,作为教师考核的主要依据。
二、做好学生的思想教育工作,激发学生的学习兴趣。组织铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动,丰富学生学校生活,激发学生的学习兴趣。另外,要求班主任、教师做好与学生的个别交流工作,从正面引导做好学生的思想教育,学校将此项工作列入教师常规工作中的学生辅导一项进行检查。
三、实行月测月圈,及时了解学生学情。为了做到对学生学情的及时了解,以便教师及时调整
小学提高教育教学质量的方法和措施
大力强化课堂质量改革,努力提高教育教学质量教育教学质量是学校教学工作的中心,是学校生存发展的生命线。为了切实提高学校的教学质量,根据学校实际情况,整合教职工讨论意见,特制定以下措施:
一、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,使"向课堂40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下:第一,把功夫下在课前。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材,仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二,把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是:(1)随堂听课,不打招呼,听后个别交换意见,提出要求和建议。(2)