人与熊的对峙漫画作文的立意

篇一：漫画《父与子》作文

[漫画《父与子》作文]

一天，儿子在家踢球，不小心踢破了窗户玻璃，父亲很生气，追打着儿子，儿子害怕地跑出去了，漫画《父与子》作文。

一直到晚上八点，儿子还没回家，父亲在家里走来走去，急得满头大汗，儿子到底到哪儿去了呢？快到九点的时候，儿子还没回家，父亲决定出去找他，小学一年级作文《漫画《父与子》作文》。

外面黑乎乎的，父亲焦急的到处寻找，不停地叫着儿子的名字，可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂头丧气地回家了。快到家的时候，突然有一个球砸到了他的头上。父亲打开门一看，原来儿子在家，他高兴地抱着儿子说：“玻璃砸破了不要紧，你回来了就好！”

篇二：父与子漫画作文

一天，儿子放学回家，忽然看到自己家的窗户里冒出滚滚浓烟，“不好，家里着火了，不知爸爸在屋里还是在外面，我该咋办呢？”聪明的儿子很快想到了办法，以最快的速度从花园里拿来一桶水往窗口里泼去。突然，从窗口伸出爸爸的头，身上已湿透，手里还拿着烟斗，生气的骂着”谁泼水啊？”一看到是自己的儿子，火又上来了“我在抽烟，你找打啊？”

儿子放学回到家，看见窗子里飘出一阵浓烟，心想：家里着火了，爸爸还在家里！于是，他用水桶打了一桶水，向窗子里泼去?? 正当这时，爸爸生气地走出来，托着直淌水的烟斗，想

最近，我看到了一幅漫画，漫画的内容引发了我的深思。

一个小女孩摔倒了在地上，一个小男孩正俯下身子准备去扶她。站在一旁的妈妈，却一把拉住了小男孩，一脸凶样，严厉地呵斥着他，说道：不要扶，别人会说是你碰倒的。”为什么呢？因为这个小女孩跟他们没有任何关系。

回到家，地上有一壶油泼到了地上，小男孩若无其事地翘着二郎腿，坐在了旁边，妈妈见了，连忙跑过来，对小男孩责问道：我们家的油壶都倒了，你怎么不知道扶一下？”小男孩说了和妈妈同样的话：我扶了，你会说是我碰倒的。”妈妈顿时无言以对。

看着眼前的这幅画，使我想到了另一个故事。

重作文庆的公交车坠江事件中，当时车上有十五个人，除去以暴制暴的司机和无理取闹的女乘客，还剩下十三个人。当时，车上的每个人都和漫画中的妈妈一样，认为和自己没关系的事就不用管。于是，他们选择了，坐在座位上看着女乘客和司机挣扎，但他们不知道的是，等待他们的却是冰冷的江水，和永远看不到的明天。与此同时，武汉却发生了相同的故事，最后的结果却大不相同。因为车上的人并不是个个都认为事不关己，高高挂起。有人正义地站了出来，及时拉开了女乘客和司机，防止了灾难的发生。

仔细想想，如果当时坐在公交车上的人是你，你会像漫画中的妈妈

1.阅读下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合漫画材料的内容和：寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【写作提示】

1．镜子——有内在的和外在的两种喻释，可解释为“人物”内在的自我认识或评判，也可是外在的评价或定义。

立意 纵向看：1．正确认识自己，不妄自尊大，也不妄自菲薄 2．守住本心，不要迷失自我。3．做自己的主人，不被他人左右。

横向看 1．心志的大小决定人生品质的高低。2．心态决定人生的姿态。

从镜子角度看：舆论的力量是巨大的，它可成全一个人，也可毁坏一个人。在话语权充分释放的今天，评论者更需要一颗公正、客观的心。

2.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【写作提示】参考立意角度：根据漫画画面，它既指书本里面的风景，也指书本外面自然风景。书本里的绵羊奔向书书本外面的草地上，这说明书本里的风景是美好的，书本外面的风景也是美好的，甚至是更美好的。明白了漫画的寓意，立意可从两个方向发散：读有字书与读无字书，读书与实践。具体可这样立意：①要读有字书，也要读

今天我从书中看到一则幽默的漫画，内容是这样的：很久以前，有个长着木头脑袋的人，大家都叫他榆木”。为什么这么叫他呢？因为他不仅长着榆木脑袋，还乱砍树木，破坏森林资源。人们都说榆木”不爱护森林，于是人们经常说他榆木没脑子”。

有一天他拿着一把斧头去砍树，一只啄木鸟看到了他破坏树木，就想着去惩罚他。用嘴一直啄他，从早上啄到晚上，赶走很多次都又飞回来。这可让他吃尽了苦头，最后他终于意识到自己的错误了，说：以后我再也不破坏森林，不浪费资源了，我要好好地保护树木。”

这一则漫画让我认识到了，不要破坏坏境浪费资源，一定要保护它们。不做有榆木脑袋”的人，只有人人都保护环境，保护资源，才会使我们的地球家园更加美好！

清晨，一座美丽的自然公园里。一阵阵春风吹过，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，阳光穿透树叶洒落的光影不规则地排列在地面上，各种各样的花朵发出的味道香飘十里，可是这一美好景象却被两个人破坏了。

公园的椅子上坐着两个衣着天壤之别的男士和女士，男士翘着二郎腿，左手拿着可乐，右手拿着鸡腿。脚也不穿鞋，还用挠过脚的手去拿鸡腿，不时还向空气咳嗽，还把吃剩的残屑随手扔在地上，头发也乱糟糟的。女士则穿着富丽堂皇的，穿着高跟鞋，离男士的距离很远，好像十分嫌弃他。她虽外在美，但也乱扔自己吃剩后的垃圾。

而他们俩人身后的清洁工则样样朴素，脸上的皮肤被太阳作文晒得像木炭一样黑，穿的衣服到处都是补丁，累得满头大汗。女士看到他这副模样，抱怨道：这人也太没有素质了，我走到哪跟到哪！”

清洁工听到这句话，脸上看起来很平静，其实火冒三丈，边扫还边想：还我没素质，跟到你们，不就是因为你们乱扔垃圾，我的责任就是扫地，不是当走狗！你们何时能不扔垃圾，我何时能远离你们。”想到这些，他不由得叹气起来，因为像他们这样的人实在是太多了，如果每个人都保护好环境，社会也许就不会这样了。

保护环境，人人有责，共创文明城市！”这句话谁都会说，但嘴上说着，自身又不去做，那又有

我看过许多漫画，可是我最喜欢的漫画，却是我们语文书上的那幅。

那幅漫画讲的是：一天晚上，一家人在一起吃晚饭，妈妈把饭做好后，端到了餐桌上，准备开吃的时候，大胡子爸爸用手指了指儿子的空座位，于是妈妈让爸爸去房间里找儿子。

爸爸找了几个房间，儿子都没有在。爸爸见儿子的房间开着门，爸爸就觉得儿子在就在他自己的房间里，爸爸大步地走向儿子房间。不出所料，儿子正在趴在地上，翘着两条腿，双手支着下巴津津有味地看一本书。

爸爸告诉儿子，妈妈喊他去吃饭，儿子放下书，起身走出房间，向餐桌走去。儿子走后，爸爸并没有马上去餐桌吃饭，而是转身走向孩子的书，好奇地弯下腰看了起来作文。

儿子走到饭桌前，他和妈妈准备吃饭，却发现爸爸并又不见了，妈妈不知道怎么回事，于是又把头转向儿子，用手指了指儿子的房间，让儿子去把爸爸找过来，儿子调皮地走向自己的房间里，他想看看爸爸在自己的房间里干什么。儿子感到很可笑，原来爸爸正在看刚才自己看的那一本书，而且姿势和儿子的一模一样

这幅漫画选自世界著名的漫画集《父与子》。作者是德国的卜劳恩。那个秃头的大胡子爸爸，慈祥，和蔼，幽默。那个留着刺猬头的淘气儿子，调皮，聪明，可爱。《父与子》中的漫画尽管没有一个字，却很容易读懂，常常使人发出会心的微笑。《父与子

【篇一：最糟糕的家庭作业漫画作文】

许洛兮

儿子放学回到家，正写着作业，发现作业很难，愁眉苦脸的，爸爸一回头看见儿子不会写作业，就走过去一手搂着儿子，一手在作业上不停地的写作业。

老师说：上课了！”儿子做的端端正正的，儿子心想：这作业是爸爸写的，一定是全对的。老师拿起作业越来越生气，就说：这作业是谁写的？”儿子听了这话马上低下了头说：这作业是爸爸写的。”老师一听，带着儿子去找他爸爸，他一手把作业放在后背，一手牵着儿子走，到了儿子家，老师按着门铃叮咚，叮咚”爸爸开门了，看见儿子和老师，惊呆了。老师说：这作业是谁写的？”爸爸说：是我写的。”老师愤怒地打着爸爸的屁股说：下次还敢不敢帮你儿子写作业啦？”爸爸哭着说：早知道就不帮儿子写作业啦！”

【篇二：最糟糕的家庭作业漫画作文】

周梓萱

放学后，儿子在家写作业，发现有一道题不会。他一手摸着下巴，一手扶着作业本正在愁眉苦脸的想。爸爸一扭头就看到了儿子在想一道题目，他把儿子抱在了大腿上，自己坐在了椅子上，爸爸一手抱着儿子，一手写着作业。

老师在检查作业，儿子坐的很端正，因为昨天的作业是爸爸妈妈写的肯定全队。但老师检查到了儿子

今天，我看了一幅漫画，里面讲的是：一天，小红与小刚在放学的路上，他俩边走边谈笑风生，到十字路口时，小红与小刚发现了一个旁边满是易拉罐、果皮、包装纸的垃圾桶，而桶内却干干净净，小红便与小刚商量起来，小红说：小刚，我们是不是应该做些什么，保护环境要靠大家，你说是吧？”

小刚想了一会儿，说：好吧，让我想个办法！”他眼珠一转，脑筋一动，大叫：有办法了！”

话音刚落，小刚放下书包，打开，从里面抽出一张纸和一支笔，便趴在纸上写起字来，不怕脏不怕累地用手把垃圾围在同一个地方，把垃圾一个个地送回了家，就在这时，一旁的小刚也把字写好了，将纸贴在垃圾桶上，上面写着文明只差一步”小红竖起大拇指，说：作文小刚，你真聪明，能想出这样的办法！”

小刚谦虚地说：没什么，如果没有你，我也不会完成的这么快！”

看完这幅漫画，让我陷入了深思，为什么人们会这样做呢？我想：现在的人为了减轻麻烦和节省时间，有的人把垃圾随手扔在大街上难道他们这么做就没有设身处地的替人着想吗！我想对不文明的人说：你们这么破坏环境，难道觉得很好玩吗？”

这让我不由得想起了当我去南大超市时，发现一个男人拿着一袋垃圾袋，明明可以放到垃圾

父爱，从未离开------《儿子不见了》教学设计

教学过程：

一、 联系生活实际，导入话题。

同学们，这个周末就是父亲节了。今天老师将带大家欣赏一组漫画，去体会那别样的父爱。（板书：漫画）

二、 设置悬疑，练习说话。

（一）第一格漫画

1. 这里有一位父亲，（出示：父亲气愤的形象）你瞧，他的心情好吗？用个成语形容一下。（火冒三丈、气急败坏、暴跳如雷……）板书：怒

2. 你是怎么看出来的？（你不紧注意到了父亲的表情，还关注了他的动作，掌握了欣赏漫画的第一法宝-----关注细节） 3. 是谁把父亲气得火冒三丈的？你怎么知道的？

4. 咱们来看看，真是这样吗？这个小淘气包是怎么把爸爸惹恼的？（出示：ppt3）爸爸会怎么说？爸爸气愤的话语中透着浓浓的火药味儿。儿子该怎么办？

5. 瞧，这小子逃得比兔子还快啊！气急败坏的父亲在后面紧追不舍，能追上吗？为什么？（你不但关注细节，还展开了丰富的想象，这是欣赏漫画的第二法宝。） （二、三、四、五格漫画）

1.（出示颠倒顺序的漫画）哎呀，老师不小心把二、三幅弄混了，究竟哪一幅在前呢？谁来帮帮我？（火眼金睛，直接用钟面的时间确定顺序，方法简便，这是环境！）

2.父亲此时的心情又有什么变化？（板书：忧）从哪些细节看

漫画作文指导

掌握分析漫画的方法

这类看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。

一、看标题

标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。

二、观画面

以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。

三、读注释

图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。

四、析夸张

很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。

五、联现实

图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画。外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。 总之，漫画类材料审题难度并不大