真正的哲学都是自己时代的精神上的精华知识点

第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

一、学习指导 （一）知识网络

（二）课程标准要求

根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：理解哲学与思想文化以及经济、政治的关系，哲学与时代的关系。运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用。分析实例，说明真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。通过学习哲学与时代的关系，培养自己的时代感和使命感，提高自觉地运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力。

(三)学法指导

1.个案分析法。在学习“哲学与时代的关系”时，可以运用教材中所学的基本原理，联系以往所学的历史知识，选取个案进行深入的分析，进而加深对所学知识的理解。个案可以在如下时期中选择：战国时期、文艺复兴时期、法国启蒙运动时期、五四运动时期等。在这些时期，人类思想文化得到了比较集中的发展，产生了很多优秀的哲学思想，哲学与时代的关系密切而又典型。

2.理论联系实际。学习“哲学与时代的关系”时，应注意理论联系实际，否则对两者关系的理解就会停留在一个抽象的水平上。学生要热爱生活，关注时代，从自己身边的各种思想文化现象的变化中去领会时代的发展。

3.对比学习法。学生可以选择两个时代进行对比分析，看看这两个时代

第一单元 生活智慧与时代精神 第三课 时代精神的精华

第一框题

真正的哲学都是 自己时代的精神上的精华

复习: 复习:

是什么? 是什么? (思维 和存在 的关系 问题) 问题)

1、何者为第一性(谁先谁后;谁是本 谁先谁后; 原谁是派生； 原谁是派生；谁决 定谁) 定谁)

唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论

内容

哲学的基 本问题

2、有无同一性(思维能否正确 认识存在) 认识存在)

1、与生活的关系 为什么? 为什么? 2、对哲学的影响

小结： 小结

唯 物 主 义

根本观点古代朴素唯物主义

合理性

唯物主义和 唯心主义 唯 心 主

近代机械唯物主义 局限性 三种形态 辩证唯物主义和 历史唯物主义

根本观点主观唯心主义

哲学的基 本派别

义

两种形态客观唯心主义

其一

唯物主义 唯心主义

哲学中的两个对子其二 从属) (从属)

辨证法 形而上学

唯物主义和唯心主义的分歧： 唯物主义和唯心主义的分歧： 世界是什么(世界的本原是物质还是意识) 世界是什么(世界的本原是物质还是意识) 辩证法和形而上学的分歧： 辩证法和形而上学的分歧： 世界是怎么样(世界的状态) 世界是怎么样(世界的状态)的 注意： 注意： 辩证法：全面、联系、 辩证法：全面、联系、发展 形而上学：片面、孤立、 形而上学：片

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。马克思主义哲学

的产生是哲学史上盼伟大变革，开启了无产阶级和全人类的解放事业。马克思主

义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶’，是科学的世界观和方法论，也是建

设中国特色社会主义的理论基础。马克思主义哲学是如何产生的?它有哪些基本

特征?它在中国的发展形成了哪些重大理论成果?了解这些问题，有助于我们深刻

理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习

马克思主义哲学的积极性。

真正的哲学都是自己时代精神上的精华

【教学目标】：

◇理解：

(1)哲学是时代精神的精华

(2)哲学是社会变革的先导

◇分析：

从理论和实践的结合上，阐述哲学思想与社会变革的关系

【重点、难点】：

哲学与时代的关系

教学过程】：

一、精神的总结和升华

◇课堂探究：(1)百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期?

(2)思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系?

◇探究提示：(1)春秋战国时期是一个社会大变动的时期，社会经历着深刻的变

革。经济上，井田制瓦解；政治上，王室衰微，诸侯争霸；文化上，经济政治的

变动造成文化下移。面对复杂的社会矛盾和激烈的社会变革，不同的阶级和阶层

出于各自的利益

篇一：时代精神的精华

真正的哲学是自己时代精神的精华

光耀

◆教学目标：知识目标：明确哲学的内容来源于时代，是时代经济政治的产物；理解哲学发展与时代经济政治变化发展的联系；领会真正的哲学成为自己时代精神上的精华的原因，识记并理解真正的哲学的社会变革作用。

能力目标：运用哲学思维分析事件的抽象能力；理论联系实际，将哲学结合当时的政治经济来分析；培养辩证思维方式，哲学与时代的相互作用；迁移知识能力，将政治观点与历史知识融会贯通；把《文化生活》相关观点迁移到该课；历史分析法，运用历史的眼光看待真正的哲学。

情感态度价值观目标：关注时代实践和理论的发展，对其进行理论性的思考意识；树立正确的世界观，向往热爱马克思主义哲学等真正的哲学。

◆重点：哲学与时代的联系。

◆难点：理解“真正的哲学”、哲学与经济政治的联系。

◆教学方法：情境导入法、质疑探究法、讲授法。

◆教学过程：

一、导入：在第一课中，我们学习了哲学与生活的关系是什么？第三课我们将学习哲学与时代的关系。先介绍哲学与时代的一般关系，再介绍马克思主义哲学与那个时代的关系。真正的哲学是时代精神的精华，故本框题目为《真正的哲学是自己时代的精神上的精华》。注意：关键词：“真正的”不是任何的，“自己的”不是其他的或任何时候的

身体上的和精神上的出轨，哪个更严重

问题补充：

如果一定让大家选择的一个话，哪个可以原谅呢？？为什么？？

不管是老公还是老婆,过去一直认为身体出轨比精神出轨更可怕，而后来才知道：精神出轨比身体出轨更可怕。因为精神出轨最终是要走向身体出轨的，而肉体出轨却不一定精神就会出轨。虽然他们的身体没有出轨，但影响着他们的各自的家庭，也为家庭埋下了一颗定时炸弹。然而，时下对精神出轨现象漠然视之，对身体出轨则难以接受。在对待精神出轨与身体出轨的问题上，男女的态度又有明显的差别。男人重物质轻精神，即看重女子是否身体出轨；而女人则反之，对男人偶尔的身体失足大都能原谅（因为社交等原因)这是男女不同的生理和心理差异决定的。女人必须是先有爱才有性，身体出轨意味着她精神已经出轨了，但女人的精神出轨并不意味着身体一定出轨，女人是身随心动，如果不动心的话身子就不会动。而男人和女人是恰恰相反的，是心随身动，男性有动物性的一面，即使跟女人上床了，也不一定会动真情。这就是女人认为男人偶尔的身体出轨可以适当原谅的原因，但如果发展到精神出轨了就不能原谅了。

诚然，无论是精神出轨还是身体出轨，都是不忠和背叛行为，两者到底孰轻孰重？我认为，从深处分析，精神上的出轨比身体上的出轨更严重

一轮复习 第5课时 导学案 植物的激素调节

一、向光性

1、概念：在单侧光的照射下，植物朝着光源方向生长的现象。

2、意义：有利于接受更多光能进行光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 二、生长素发现的过程

1、1880年，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响。

结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。 2、鲍森.詹森的实验

结论：胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 3、拜尔的实验

结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。 4、温特的实验

结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长。温特将这种物质命名为生长素。 5、生长素的分离、提纯

1931年从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。 1946年人们从高等植物体中分离出生长素，并确定它就是IAA。进一步发现

了具有生长素效应的物质除吲哚乙酸（IAA），还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）。 6、植物激素：在植物体内合成的，能从产生部位运输到

第八单元 女性生殖系统肿瘤

1.外阴肿瘤 2.宫颈肿瘤 八、女性生殖器肿瘤 3.子宫内膜肿瘤 4.卵巢肿瘤 5.子宫肌瘤及肉瘤

三大肿瘤——频考点比较记忆

宫颈癌 内膜癌 雌激素高度影响 腺癌，最多见； 浆液性腺癌； 透明细胞癌。 卵巢肿瘤 卵巢持续排卵 上皮性卵巢肿瘤最多见，好发于中老人； 生殖细胞肿瘤，好发于儿童青少年； 性索间质细胞瘤，分泌雌激素； 转移性肿瘤。 原因 宫颈长期受刺激、HPV 鳞癌，最多见； 病理 腺癌； 鳞腺癌。 续表

宫颈癌 内膜癌 直接蔓延 卵巢肿瘤 直接蔓延、腹腔种植播散 转移途径 直接蔓延 临床表现 接触性出血 绝经后阴道流血 腹部包块、腹水；蒂扭转 腹水找瘤细胞； 辅助检查 筛查：宫颈刮片 确诊：活检 分段诊刮 腹腔镜活检； 肿瘤标志物：上皮癌（CA125）； 内胚窦瘤（AFP）、颗粒细胞瘤和卵泡膜细胞瘤（E）。

宫颈癌 Ⅱa以前首选手术： 治疗 内膜癌 卵巢肿瘤 Ⅰ期——全子宫切除术加双侧附件切除 合并以下情况需行盆腔及腹主动脉旁淋巴结取样： ①非腺癌； ②侵犯深度＞1/2； ③肿瘤＞2cm； ④子宫内膜样腺癌G3； ⑤可疑的盆腔和（或）腹主动脉旁淋巴结转移。 1.宫

高中政治必修四 常考知识点提纲

《生活与哲学》复习提纲

班级 姓名

第一单元：生活智慧与时代精神

1、哲学智慧产生于人类的实践，源于人们对实践的追问和思考，是文化的活的灵魂，是指导人们生活的更好的艺术。哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活得路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识和改造世界。

2、哲学是世界观和方法论的统一。世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们以一定的世界观为指导去认识世界和改造世界的根本方法和根本原则。世界观决定方法论，方法论体现世界观。哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一

3、哲学与具体科学的关系（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（3）哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的学问。(哲学不是“科学之科学”)。

▲4、哲学基本问题（1）是什么：思维和存在的关系问题（也就是意识和物质的关系问题）。为什么：思维和存在的关系问题是人们生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。（2）两个方面内容：①思维和存在何者为本原的问题；（对这

我”是什么？想知道自己是谁真的很难，因为不懂是自己创造了这个自己”，还是别人创造了自己”。

每一个人都有自己的家庭、记忆与自己的情感，别人无法知道你真正的感情与思想，但绝大多数都有一个很相似的共同点，那就是随着社会随波逐流，他们能明白现在的一些东西，却明白不了自己到底是不是自己。就比如你希望成为一名画家，但却被家长送去学舞蹈，到最后虽然舞蹈很好，但依旧一无是处，那就不是真正的自己。相反，如果你一直坚持自己的想法，不希望去让别人决定自己的未来。最后不放弃，不抱怨，坚持到底，那么这就是真正的自己。

不要因为一点困难阻挠了前进的脚步，你应该去认识自己，超越自己，小事不困难，只是不知道所要的答案。未来永远都是自己决定，而不作文是在一个圈里打转着，让别人去指给自己一些不确定的答案。

如果在一次困难中你明白了真正的自己，那么就不需要彷徨，坚信自己走向耀眼的明天，未来会光明一片。

如果你已经一无所有，也不要灰心，想想自己的长处与短处，利用长处给自己想想办法，短处就去学习别人，取长补短。别相信那些贬低你的话语，只需要相信自己，在你做出有意义的事情后，你会发现，自己比他们高。

真正的自己永远是那样，不会低头，不会害怕，不会为小事阻挠，

初中物理知识点总结归

纳精华

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初中物理知识点总结归纳精华

初中物理知识点总结归纳

第一章声现象知识归纳

1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离：S=1/2vt

5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

8. 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生