育人在细微之处心得

校园育德活动案例

育人在细微之处 成长在活动之中

张义权

忠县拔山镇中心小学校

忠县拔山镇新花路928号

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校园育德活动案例

育人在细微之处 成长在活动之中

中国教育学会名誉会长顾明远先生说：“我对教育的理解概括起来就是四句话：爱是教育的源泉，兴趣是学习的动力，教师育人在细微处，学生成长在活动中。”梅贻琦先生在《大学一解》中写道“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”

拔山镇中心小学校的德育工作，正是遵循这些理念而进行的。除充分发挥课堂主阵地作用外，还以丰富多彩的活动为载体，寓学生的品德教育于活动中，让学生在活动中体验、感悟，在活动中成长。

以2014年5月学校举办的第三届阳光校园文化艺术节为例，具体阐述学校的活动育德细节。

第三届阳光校园文化艺术节活动的主题：阳光艺术、快乐

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校园育德活动案例 成长。

活动形式：书、画、演、说、唱。

活动内容：现场书画比赛、师生文艺汇演、个人才艺展示。

书法比赛：学校给定书写内容和纸张，在规定地点和规定时间内完成。

三、四年级书写内容：清末思想家梁启超说：“今日之责任，不在他

记忆是一首歌曲，忘了词却又能哼出它的旋律，而在我脑海中反复哼唱的旋律，就是奶奶倾斜的爱。

有一天放学，湛蓝的天空中突然乌云密布，过了一会儿，哗啦啦”雨点倾盆而下，这是夏天的第一场暴雨，来势凶猛。豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头地乱撞；又像那九天之外落下的巨大瀑布，击打着世间的万物，让人始料不及。

我慌慌忙忙地背起书包，左顾右盼，终于在中捕捉到奶奶的身影，我连忙冲到奶奶的伞下，呼”我长舒一口气，幸好奶奶来得及时！”哗啦啦，雨下得更大了。奶奶的伞偏小，奈何不了倾盆大作文雨，这时，奶奶悄悄地把雨伞向我这一边倾斜，我一直在东张西望，不经意看到了这一虽然细微却很有爱的一幕。

奶奶，您怎么不用伞啊？”我焦急地问，双手把雨伞移到奶奶那边。不用了，不用了，你的身子要紧，淋雨淋生病了怎么办啊？听话啊！暴雨越下越大，越下越猛，奶奶半身已经完全湿透了，冰冷的雨水接二连三，源源不断地渗进奶奶的外套，奶奶被冻着了，不断地打着喷嚏，像一只落汤鸡，而我却安然无恙，待在那倾斜的雨伞下面，

暴雨终于过去了，但奶奶却感冒了。我要永远记着这件又伟大的事，将来好好报答奶奶。奶奶倾斜的爱流进了我的心

浅谈农村信用社服务 细微之处见服务

----陈海燕（麻章信用社） 2011年8月25日

达尔文说过，物竞天择，优胜劣汰。在客户金融需求日益多元化，金融服务方式日渐多样化的新形势下，金融市场迎来了群雄逐鹿的“战国时代”。激烈的金融业务竞争，以及信用社自身服务的素质水平的不高，使信用社面临严峻的竞争压力，因此，强化与提升农村信用社的服务水平刻不容缓。

农村信用社经过五十多年的发展变革，多年来，在农村金融市场“一农独大”，以历史遗留问题导致缺乏良性竞争，弱化了农村信用社对柜台服务甚至整个服务理念的更新和质量的提升，从而，使得农村信用社金融服务存在着如下四个问题：

一、服务意识淡薄。受长期以来传统观念和“重业务、轻服务”思想影响，一些基层社服务观念滞后，导致一些基层网点职工对服务认识不高，服务意识不强，使我们以客户为中心的经营理念得不到全面贯彻。

二、是整体素质不高。当前，农村信用社队伍素质整体不高，年龄结构层次失衡，已成为不争的事实。前些年，信用社的员工多为接班顶替，内部近亲繁殖，文化程度不高，在岗年龄偏大，面对日新月异的科技变迁和全新的营销服务理念，员工接受难度大，观念难以更新，不能很好的满足现代化的金融服务需要。而近几年招进的大学生，还面临专业知识不全

做好人的方法

教书先为表，育人先立德

承德四中 王玉国

——三育人学习心得体会

通过学习三育人视频讲座学习，是我的思想受到很大启迪，我将本着坚持“教书先为表，育人先立德”的职业道德建设原则，做一个高尚的人，有着良好素质的人，以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。

一、认真剖析，深刻反思

由于受到社会不良风气的影响，部分教职工在师德师风方面，出现了一些不容忽视的问题。

1、少数教师对自己要求不严格，责任心不强；2、有些老师随意旷缺课；3、不安于本职工作，从事第二职业；4、歧视冷淡差生；5、攀比现象严重等等。这些问题的存在严重地损害了教师队伍的形象，“千里之行，始于足下；千里之堤，毁于蚁穴”，师德不容忽视，只有及时发现教师出现的苗头性问题，认真洞察教师思想行动的微妙变化，才能防患于未然。

二、关心学生，尊重人格

一些教师平时不注意师德师风建设，违规违纪，给学生的生理和心理带来严重的伤害，破坏了教师队伍的形象，在社会上造成了不良的影响。学校领导利用教育系统处分通报文件作为教材，引导广大教师深入剖析违规违法行为发生的原因，帮助教职工筑起牢固的道德防线。我曾经学习过一篇文章，题目是《王金战：把倒数第一的学生送进北大》。王老师是中国人民大学附属中学的一名班主任，也是全

教书育人心得体会（一） 教师教书育人心得体会

苏霍姆林斯基说过:”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。” “百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。”当前，我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。

教书育人，我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的职责。作为一名普通教师，我们也许不能改变国家经济社会发展的现状，不能改变整个社会潮流和舆论，但我们能改变学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在心底里对自己说：“教书育人，我的职责。”我们有职责继承良好的教育传统，并透过教育实践，不断发扬光大。

作为老师，作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法

教书育人、管理育人、服务育人

——湾口小学思想教育工作机制建设

从教育本身的内涵看，学校教育绝非只是单纯的知识传授，而是传授知识、培养能力和提高素质这样一个“三位一体”的协和系统。面对现今学生心理素质和道德素养水平的下降，每个学校，每位教师都应积极探索有效进行心理指导和思想教育的良策，不断改进德育方法，优化德育载体，努力营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和机制，充分发挥德育和心育在培养人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。

知识经济呼唤具有全面、综合素质的人，高素质的人，最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质,心理潜能得到充分发展。为达到这一要求，要注意在教育体系中重视对学生的心理指导和思想道德教育。确立促进所有学生全面发展的心理指导和思想教育工作理念，并将学生心理指导和思想教育工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、舆论宣传系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。

一、完善学生心理指导和思想教育的领导工作机制，强化“全员育人”的工作格局

学校制定促进学生全面发展的目标和规划；统筹教学、科研和学生培养的关系，并使

教书育人、管理育人、服务育人

——湾口小学思想教育工作机制建设

从教育本身的内涵看，学校教育绝非只是单纯的知识传授，而是传授知识、培养能力和提高素质这样一个“三位一体”的协和系统。面对现今学生心理素质和道德素养水平的下降，每个学校，每位教师都应积极探索有效进行心理指导和思想教育的良策，不断改进德育方法，优化德育载体，努力营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和机制，充分发挥德育和心育在培养人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。

知识经济呼唤具有全面、综合素质的人，高素质的人，最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质,心理潜能得到充分发展。为达到这一要求，要注意在教育体系中重视对学生的心理指导和思想道德教育。确立促进所有学生全面发展的心理指导和思想教育工作理念，并将学生心理指导和思想教育工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、舆论宣传系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。

一、完善学生心理指导和思想教育的领导工作机制，强化“全员育人”的工作格局

学校制定促进学生全面发展的目标和规划；统筹教学、科研和学生培养的关系，并使

　　x月xx—xx日，我非常有幸参加了xx组织开展的“名师名校长工作室领衔人在线培训活动”。三天的在线培训，让我受益颇多，收获满满。在此，我主要分享一下让我感触最深的三个方面。

　　第一，持续努力，厚积才能薄发。

　　此点感悟，来自于聆听xx教授的讲座带来的启发。教授是xx大学xx教育xx所长、博导、xx学者、国务院特殊津贴获得者。这些头衔个个都是重量级的。不仅如此，李教授的报告更是干货满满，让我受益良多。在报告中，李教授语言精辟，总结到位，观点深刻，真不愧为教育大家。

　　在报告中李教授提到，他到现在听评课多达xxxx多堂。当我听到这个数字时，乍一看，觉得没有什么，但仔细计算，发现这是一个了不起的成就。平均下来，他每年至少要听课xx堂，真是让我佩服之情油然而生。正如李教授所说，做学问，来不得半点掺假，必须实打实地积累，否则成不了大气。

　　这让我想起了“1万小时理论”，即1万小时的锤炼是任何人从平凡变成大师的必要条件。也让我想到了唐远琼老师，她曾一学期听课多达152节，写咨询手记高达50万字，实在令人佩服。人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是

教书育人楷模学习心得体会

篇一：教书育人楷模先进事迹心得体会 学习“全国教书育人楷模”先进事迹心得体会 双王城卧铺小学张晓丽

学校组织学习“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。 一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个\爱\字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

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卓越CEO的管理心得之选人、育人、用人篇

管理学大师彼得·德鲁克说，管理者的职责就是界定企业的目标和使命，然后组织和激励人力资源去实现它。并且他还特别强调：“如果不培养员工成长，你怎么能指望自己的公司得到成长?”

上一篇中，我们谈了优秀CEO们是如何界定企业的战略、目标、方向和商业模式，本篇中，我们来分享一些优秀CEO在选拔、培养和使用人才上的管理心得。

1.用人的前提：学会建立与“人”的关系

【CEO心得：如何与员工建立良好的互动关系】《共赢伙伴关系》(Win-WinPartnerships)一书的作者史蒂芬?斯托维尔曾分享他的研究结论说，“企业负责人只有通过和他人的联系才能创出佳绩。”对此，金宝汤公司

用“4个A”面对员工的提问和建议。即，(CampbellSoupCo.)前CEO科南特(DouglasConant)给出的答案是：Alert，

首先要真正关注;Abundant，总是考虑可能性而不是问题或局限性;Authentic，全身心投入到与关公的互动中;Adaptable，根据具体情况、运用必须的技能给对方提供指导、咨询和启发。