为什么不同给药途径对药物作用的影响

不同给药途径对药物作用的影响

【实验目的】

观察不同给药途径对药物效应快慢的影响。 【原理】

给药途径不同可直接影响药物效应的快慢和强弱，依据药效出现时间从快到慢，其顺序一般为：静脉注释、吸入、腹腔注射、舌下、肌肉注射、皮下注射、口服、直肠、皮肤。本实验我们只选用静脉注释、腹腔注射、肌肉注射、皮下注射、口服这五种注射方式。

异戊巴比妥钠溶液对中枢神经系统有抑制作用，因剂量不同而表现出镇静、催眠、抗惊厥等不同作用。其作用机制与苯巴比妥相似，可能是由于阻断脑干网状结构上行激活系统使大脑皮层转入抑制。为中效催眠药，持续时间约3—6小时，主要用于催眠、镇静、抗惊厥以及麻醉前给药。 【实验材料】 动物：小白鼠

器材：电子秤、注射器、头皮针、灌胃针头、玻璃钟罩。 药品： 0.5%异戊巴比妥钠溶液。 【实验方法 】

1.取体重接近的小白鼠5只，称重编号，观察其正常活动、翻正 反射及呼吸情况。

2.然后以0.5%异戊巴比妥钠溶液0.1 ml/10g体重分别给药，1号鼠灌胃；2号鼠皮下注射、3号鼠腹腔注射、4号肌肉注射、5号皮下注

射。

3.观察并记录各鼠翻正反射消失（将小鼠放倒，使其四脚朝天而自己不能重新站立）时间及呼吸抑制情况，记录结果，比较分析

不同给药途径对药物作用的影响

【实验目的】

观察不同给药途径对药物效应快慢的影响。 【原理】

给药途径不同可直接影响药物效应的快慢和强弱，依据药效出现时间从快到慢，其顺序一般为：静脉注释、吸入、腹腔注射、舌下、肌肉注射、皮下注射、口服、直肠、皮肤。本实验我们只选用静脉注释、腹腔注射、肌肉注射、皮下注射、口服这五种注射方式。

异戊巴比妥钠溶液对中枢神经系统有抑制作用，因剂量不同而表现出镇静、催眠、抗惊厥等不同作用。其作用机制与苯巴比妥相似，可能是由于阻断脑干网状结构上行激活系统使大脑皮层转入抑制。为中效催眠药，持续时间约3—6小时，主要用于催眠、镇静、抗惊厥以及麻醉前给药。 【实验材料】 动物：小白鼠

器材：电子秤、注射器、头皮针、灌胃针头、玻璃钟罩。 药品： 0.5%异戊巴比妥钠溶液。 【实验方法 】

1.取体重接近的小白鼠5只，称重编号，观察其正常活动、翻正 反射及呼吸情况。

2.然后以0.5%异戊巴比妥钠溶液0.1 ml/10g体重分别给药，1号鼠灌胃；2号鼠皮下注射、3号鼠腹腔注射、4号肌肉注射、5号皮下注

射。

3.观察并记录各鼠翻正反射消失（将小鼠放倒，使其四脚朝天而自己不能重新站立）时间及呼吸抑制情况，记录结果，比较分析

不同给药途径对药物作用的影响

【实验目的】

观察不同给药途径对药物效应快慢的影响。 【原理】

给药途径不同可直接影响药物效应的快慢和强弱，依据药效出现时间从快到慢，其顺序一般为：静脉注释、吸入、腹腔注射、舌下、肌肉注射、皮下注射、口服、直肠、皮肤。本实验我们只选用静脉注释、腹腔注射、肌肉注射、皮下注射、口服这五种注射方式。

异戊巴比妥钠溶液对中枢神经系统有抑制作用，因剂量不同而表现出镇静、催眠、抗惊厥等不同作用。其作用机制与苯巴比妥相似，可能是由于阻断脑干网状结构上行激活系统使大脑皮层转入抑制。为中效催眠药，持续时间约3—6小时，主要用于催眠、镇静、抗惊厥以及麻醉前给药。 【实验材料】 动物：小白鼠

器材：电子秤、注射器、头皮针、灌胃针头、玻璃钟罩。 药品： 0.5%异戊巴比妥钠溶液。 【实验方法 】

1.取体重接近的小白鼠5只，称重编号，观察其正常活动、翻正 反射及呼吸情况。

2.然后以0.5%异戊巴比妥钠溶液0.1 ml/10g体重分别给药，1号鼠灌胃；2号鼠皮下注射、3号鼠腹腔注射、4号肌肉注射、5号皮下注

射。

3.观察并记录各鼠翻正反射消失（将小鼠放倒，使其四脚朝天而自己不能重新站立）时间及呼吸抑制情况，记录结果，比较分

给药途径对药物作用的影响

一、实验目的

1.观察不同给药途径对药物作用的快慢和强弱的影响； 2.学习小白鼠不同途径的给药方法。 二、实验原理

采用不同的给药途径，会使药物发挥不同的作用，口服硫酸镁可导泻和利胆，注射则产生止痉、镇静和降低颅内压。 三、实验动物 小白鼠

四、实验药品及器材

1. 器材：1ML注射器四副，灌胃针头一个，天枰一台，250ML烧杯4个。 2. 药物：10%硫酸镁。 五、实验方法

1.取体重相近的小白鼠2只，甲鼠腹腔注射10%硫酸镁溶液0.6ML。 2.乙鼠口服（灌胃）10%硫酸镁溶液0.6ML。 3.观察并比较两只鼠的不同现象。 六、实验结果 鼠号体重 (g) 甲 乙 22.4 22.6 药量 (ml) 0.6 0.6 腹腔注射 给药 途径 给药前 肌张力 大小便 正常 正常 正常 给药后 肌张力 松弛 正常 大小便 失禁 腹泻 口服（灌胃） 正常

七、结果分析

硫酸镁可因给药途径不同而产生不同的药理作用，硫酸镁腹腔注射给药时，会抑制中枢及外周神经系统，使骨骼肌、心肌、血管平滑肌松弛，从而发挥肌松作用和降压作

商洛职业技术学院教案首页

课程名称 药理学 授课序次 专业班级 4 授课类型 三年药学等班 实验授课学课 时 2 授课教师 郭育慧 授课题（章节） 教学目的与要求 教学重点 与难点 教学方法 与手段 第4次实验 不同给药途径对药物作用的影响 目 实验四 1. 观察给药途径不同对药物作用的影响； 2. 掌握小白鼠的捉拿及给药（灌胃、腹腔注射等）方法。 重点 验证不同给药途径对药物作用的影响（途径）。 难点 动物的给药方法及实验结果的讨论 讲授、示教、实验操作。

1、使用教材：（1）药理学，第四军医大学出版社，魏庆华、使用教材 及参考滕淑静主编，第1版2013年7月；（2）药理学实验与学习指导，金虹、令红艳主编，第2版2011年1月。 2、参考书：朱岫芳、鱼江主编，药理学，吉林出版集团，第3版，1997年9月 书 教 案 续 页

辅助手教 学 内 容 段 时间分配

实验四 不同给药途径对药物作用的影响 【目的要求】 1、观察不同给药途径对药物作用的影响。 2、练习小白鼠的捉拿及给药方法。 【实验原理】 给药途径不同，药物首先到达的器官和组织不同，致使

仅供个人参考

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给药途径对药物作用的影响

一、实验目的

1.观察不同给药途径对药物作用的快慢和强弱的影响； 2.学习小白鼠不同途径的给药方法。??????????????? 二、实验原理

?采用不同的给药途径，会使药物发挥不同的作用，口服硫酸镁可导泻和利胆，注射则产生止痉、镇静和降低颅内压。 三、实验动物 小白鼠

四、实验药品及器材

1. 器材：1ML注射器四副，灌胃针头一个，天枰一台，250ML烧杯4个。 2. 药物：10%硫酸镁。 五、实验方法

1.取体重相近的小白鼠2只，甲鼠腹腔注射10%硫酸镁溶液0.6ML。 2.乙鼠口服（灌胃）10%硫酸镁溶液0.6ML。 3.观察并比较两只鼠的不同现象。 六、实验结果? 鼠号体重 (g) 甲 乙 22.4 22.6 药量 (ml) 0.6 0.6 腹腔注射 给药 途径 给药前 肌张力 大小便 正常 正常 正常 给药后 肌张力 松弛 正常 大小便 失禁 腹泻 口服（灌胃） 正常 ??????????????????????????????? ?

七、结果分析

药理学实验(一)剂量对药物作用的影响

（一） 剂量对药物作用的影响

目的：观察不同剂量尼可刹米对小鼠作用的差异

原理： 影响药物的因素有药物的给药剂量，当药物的剂量增加，药物的效应也随之增加。但这一效应的增加不是无限制的，当增加到一定的程度时，药物的效应恒定在一定的水平，而当药物剂量过大时，可致中毒或死亡。 材料：器材：电子天平、1ml注射器

药品：2.5%尼可刹米溶液 动物：小白鼠3只

方法：取小鼠3只，标记，称重，随机分为3组，各鼠均腹腔注射不同剂量的尼可刹米溶液（1：2.5%尼可刹米溶液0.15ml/10g；2：2.5%尼可刹米溶液0.1ml/10g；3：2.5%尼可刹米溶液0.05ml/10g），观察潜伏期、

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药理学实验(一)剂量对药物作用的影响

给药前后的表现，并仔细记录观察结果，完成实验报告。

注意：1、小鼠对尼可刹米可能出现的反应，按由轻到重程度有：活动增加，呼吸急促，反射亢进，震颤，惊厥，死亡等。 2、比较各鼠表现出来的药物反应的严重程度和发生快慢。

思考：本实验结果对药理实验和临床用药有何启示？

（二）安定抗尼可刹米惊厥的作用 目的：观察安定对尼可刹米中毒动物的解救作用

原理：安定具有镇静、

不同刺激强度和频率对骨骼肌收缩影响

药物的局麻作用及肌松作用

姓名：学号：班级：

一、实验目的

1.观察电刺激强度的变化对骨路肌收缩张力的影响，理解阈刺激、阈上刺激和最大刺激的

概念。

2.观察不同刺激频率对骨骼肌收缩的影响，了解单收缩、强直收缩的产生机制及其意义。

3.观察普鲁卡因的传导麻醉作用，分析药物作用机制。

4.观察琥珀胆碱的肌松作用，掌握除极化型肌松药的特点及作用机制。

二、实验材料

1.实验动物：蟾蜍

2.器材：蛙类手术器械1套，培养皿，铁支架，肌动器，张力换能器，锌铜弓，滴管，

丝线，生物信号采集处理系统。

3.药品：任氏液，普鲁卡因溶液，琥珀胆碱溶液

三、实验方法和步骤

1、标本制备制备离体坐骨神经-腓肠肌标本

1)破坏脑和脊髓：找到枕骨大孔处，将刺蛙针刺入1~2，分别捣损脑组织和脊髓。

2)剪除躯干上部及内脏：沿骶骨两侧剪开腹壁，剪除全部躯干及内脏组织，在骶髂

关节水平前1~1.5处剪断脊柱。

3)剥皮，将标本放在盛有任氏液的培养皿中。

4)清洗：将手及用过的剪子，镊子等全部手术器械洗净。

5)分离双后肢：沿脊柱和骨盆的正中线将脊柱分为两半，从耻骨联合中央剪开两侧

大腿，将分离的另一半后肢浸入盛有任氏液的培养皿中备用。

6)制备离体坐骨神经-腓肠肌标本

I.分离坐骨神经

篇一：北朝鲜的真实现状

北朝鲜的真实现状（一篇全面了北朝鲜的帖子）

多少年来，北朝鲜政府一直宣称北朝鲜是地上的人间天堂。可是苏联瓦解后，失去援助的北朝鲜陷入了饥饿的困境，目前人民的口粮供应每天只有二两左右的玉米，还不能按时供应。现在北朝鲜饿死的人数按国家的人口比例计算恐怕比中国自然灾害时还要多。下面让我们从几个侧面看看今日的北朝鲜现状。

一、彻底的造神运动

中国在文革时，也搞过造神运动，但的造神运动比起金日成来还是小巫见大巫。的革命经历基本上是确有其事，井岗山、延安等革命圣地也并非伪造。而金日成却是肆无忌惮地篡改历史，金日成的革命经历、革命圣地基本全是无中生有捏造出来的。

金日成原名金成柱，１９１２年４月２４日在朝鲜平壤附近的万景台出生，在１９２０年代，金成柱一家从朝鲜移居中国东北，因此金日成的中文十分流利。１９３０年代，金成柱参加了中国领导的抗日游击队，并加入了中国。

后来，抗日游击队被日军追击被迫逃入苏联境内。此后金成柱便长期住在苏联的远东地区，１９４２年２月１６日，金成柱的长男金正日在苏联出生的。１９４５年日本战败后，苏军占领了朝鲜北半部，美军占领了朝鲜南半部。当时斯大林看上了在苏联的金成柱，让金成柱出任北朝鲜的领导人。但考虑到金成柱在朝鲜人中间毫

耶稣基督为什么给门徒洗脚？

引言：

写这篇文章的时候，查了下网上洗脚的图片，发现有几张罗马教皇，给天主教信徒洗脚的图片，或者某大学校长给学生们洗脚，或者某国总统给国民洗脚的图片，基本上是在讲位高的给位低的洗脚的。但是我的感觉，都是洗脚者在秀自己的位置高，和秀自己的谦卑。这个和圣经里耶稣给门徒洗脚的意义是完全不同的。耶稣基督给门徒洗脚，是有洁净门徒的功效的，而其他任何人，包括教皇，给人洗多少次脚，也是没有洁净别人的罪的能力的。

绪论：耶稣为什么给门徒洗脚？如果耶稣基督站在你面前，要为你洗脚，你的反应会是怎么样的？你一定会说，主啊，我不配你给我洗脚，千万不能给我洗脚，但是，事实上，圣经里的意思是，我们必须接受主耶稣基督的洗脚，因为不被主耶稣基督洗脚，我就不是洁净的了。

所以这部分经文里，可以看出，主耶稣来为门徒洗脚，绝对不是来秀自己多么谦卑来服侍我们，甚至降低自己的身份为我们这些罪人洗脚。而是来强调被主耶稣基督洗脚是被洁净得救的必备条件。是必须的。

本论 1.主耶稣基督为什么为门徒洗脚？ 约翰福音13章1 逾越节以前，耶稣知道自己离世归父的时候到了。他既然爱

世间属自己的人，就爱他们到底。2吃晚饭的时候，（魔鬼已将卖耶稣的意思，放在西门的