小威利做家务教学设计

课题教学设计

写话《做家务》教学设计 （连动句复述训练）

【人教版】 广西省贵港市平南县思旺镇中心小学 李伟玉 一、教学目标：

1、通过训练，让学生理解什么是连动句。

2、通过训练，让学生懂得运用连动句把做家务的过程写通顺、连贯、详细。 3、通过训练，提高学生的语言表达能力和写话能力。 二、教学重难点：

通过训练，让学生懂得运用连动句把做家务的过程写通顺、连贯、详细。 教学过程：

一、揭题导入。

1、课件出示课题，学生跟老师读。 2、质疑：什么是连动句？ 二、出示范文，认识连动句。

1、课件出示课文《棉鞋里的阳光》中的两句话。学生读读这两句话，找出表示动作的词语。

（1）奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。” （2）奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？” 2、师生交流反馈。

（1）学生说说找到的表示动作的词语。

（2）说说这些表示动作的词是谁发出的动作。（学生个别回答） （3）老师总结连动句的概念。

（4）学生再读读《棉鞋里的阳光》中的两句连动句。 三、游戏互动，加深连动句的理解。

1、老师拿着书本从教室门口走进教室。让学生用连动句说说老师做了什么？ 2、找一个学生做相同的动作，其他学生用

姓名：李杨丽学科：品德与社会职务：语文教师职称：语文小学一级教师单位：广州市海珠区晓港湾小学地址：广东省广州市海珠区东晓南路英华街邮编：

151号510288

义务教育课程标准实验教材

北师大版《品德与社会》一年级上册第四单元主题二

《我爱做家务劳动》教学设计

海珠区晓港湾小学 李杨丽

【教材分析】

《我爱做家务劳动》是北师大《品德与社会》一年级上册第四单元主题二第二课时。这节课根据小学一年级学生的年龄特点来设定教学目标，通过课文插图，了解学生在家做家务的情况，从而培养学生对家庭的责任感，逐渐养成爱劳动的习惯。

【学情分析】

一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有绝大部分是独生子女，自理能力比较差，部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，许多学生不会做家务是很正常的现象，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。而且近期学校开展了“尊老爱亲我先行，红领巾相约环保梦”的少先队活动，经过为期一个月的调查和实践活动，许多孩子在做家务方面进步不少，因此借这一节思品课，让孩子展示自己这一个月以来的做家务成果！

【教学目标】

1.知识与技能：了解日常生活中的一些简单

北师大小学二年级数学上册

《做家务》教学设计

教学目标：

1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。

2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。 3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

重点难点：重点：熟记2的乘法口诀。 难点：进一步理解乘法的意义。 教学准备：小棒、投影片

教学过程：一、创设情境，引入新课

同学们你们在家帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢？ 看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事，下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？ 二、操作探究，学习新知

（课件演示：小明摆筷子，边摆边数）

1、说一说。先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报。 (引导学生观察，并找出有效信息，提出有价值的问题。如：一共有多少人吃饭？需要多少双筷子？一共有多少根筷子呢？)

上册教案word

2、摆一摆，

北师大小学二年级数学上册

《做家务》教学设计

教学目标：

1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。

2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。 3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。

重点难点：重点：熟记2的乘法口诀。 难点：进一步理解乘法的意义。 教学准备：小棒、投影片

教学过程：一、创设情境，引入新课

同学们你们在家帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做哪些家务活呢？ 看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能及的事，下面老师带同学们到他家里看一看，他在做什么？ 二、操作探究，学习新知

（课件演示：小明摆筷子，边摆边数）

1、说一说。先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报。 (引导学生观察，并找出有效信息，提出有价值的问题。如：一共有多少人吃饭？需要多少双筷子？一共有多少根筷子呢？)

上册教案word

2、摆一摆，

【我帮妈妈做家务活】

龙世俊

今天早上，我迷迷糊糊地从床上爬起来，揉揉眼睛，伸伸懒腰，打个哈欠，便走到洗手间刷牙洗脸。咦？这不是妈妈的神扫帚和神拖把”吗？妈妈白天都要照看店子，睡觉前还要把卫生搞干净。好累！为了让妈妈晚上回来能早点睡觉，我决定帮妈干点家务活。

说干就干，我拿起妈妈的神扫帚”，开始扫地。我先把地上的玩具和书本放进玩具柜和书柜，又把地上的废纸全捡进垃圾桶，这样地上就只剩下一些不起眼的小垃圾。然后我用扫把把这些垃圾全都扫在一起，再扫到灰斗里接着把它们送进垃圾大本营”-垃圾桶。这样第一项任务就完成了。

接下来，该拖地了。我洗完拖把，把拖把提到客厅里拖起地来。我左拖拖右拖拖，可我发现刚拖完的地方身后总是跟着一行黑黑的脚印。原来我一直都踩着拖完的地板走的。我又用拖把把踩脏的地用干拖把重新拖了一遍，然后学者退着拖。哈哈，屋子变得焕然一新，如同新房子一样。

来到厨房，我发现昨晚妈妈忘记洗碗了。厨房台子上摆满了大大小小的脏碗。我把它们一一放进洗碗池里。哎呀，把水池都塞满了。我挤了些洗洁精就开始洗，我把碗一个个刷的干干净净，一粒米饭也不放过，一点剩菜也不留下。一小时后总算完工了。

休息片刻后，我又擦了窗户，抹了桌子，整理了

篇一：《我帮妈妈做家务》小学三年级作文

我帮妈妈做家务

----- 中寨小学三年级廖芏寒

你们在家帮妈妈做过家务吗？我可做过哦！

星期天，妈妈有事出去了，我在家很无聊，正想出去玩，只见寒风呼呼地刮着。咦，我可以帮妈妈做些家务活呀！我拿起扫把，左扫扫，右扫扫，扫了一遍，家里终于干净了。可是角落，很难扫，扫了三遍都不干净，这可怎么办呢？我静下心来，想爸爸平时怎么打扫卫生的。YE ，我终于想到了，我拿起MA布，不一会儿的功夫，角落的灰尘就被我擦得干干净净。我支拿起TUO把，把家里地面TUO得直发亮。最烦恼的是，妈妈的头发掉在地上很难TUO 干净怎么办？我用吸尘器，可是家里没有电了，我用手去捡，可是头发太细，我又拿起胶布，把头发一根一根地粘起来，最后，头发被我粘起来了。我舒了长长一口气……

晚上，妈妈看到洁白的地板，高兴极了！ 妈妈还夸我真是个懂事的孩子。

篇二：我帮妈妈做家务

我帮妈妈做家务

一 说 写 要 求：

1能有顺序的观察画面，说一段具体的话，要有条理，再写下来。 2能发挥想象说一说发生了什么事，细致描写人物之间动作语言心里。

3教育孩子在家里能帮家长做力所能及的事。

二 重点;1说一段有条理的话

难点:2细致描写人物之间的动作语言心里

三 指导过程

1导言

同学们了解

篇一：小学作文——我帮妈妈做家务(配图)

我帮妈妈做家务

今天是暑假的第一天，我按捺不住放假的喜悦心情，早晨没等妈妈叫我，就早早地起来把房间收拾得干干净净的，爸爸妈妈被我的反常举动搞得还以为今天太阳打西边出来呢，我冲他们神秘地一笑，说：“今天还会发生更新鲜的事呢。”究竟是什么呢？——秘密！

上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，我今年都要生五年级了，我要利用暑假的时间为爸爸妈妈做一些事。

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。

我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手

母亲节到了，我准备帮妈妈洗一次碗。今天晚上刚吃过饭，我对妈妈说：妈妈，今天您教我洗碗吧！”妈妈爽快地答应了。

在妈妈的指挥下，我穿上围裙，戴上护袖，在镜子前照了照，嘻！活像个洗碗工。我先把桌子上的碗、筷子收拾起来，一起放进了水池里。放上清水，再滴上洗洁精，我用手一搅，水面上便冒出许多五彩缤纷的小泡泡。

我先给筷子洗了一个开心的澡。我用手使劲地搓着，筷子发出了啪啦啪啦”的响声，像在说：你真勤快，给我洗了一个澡。”听了他们的夸奖，我干得更卖力了。

接着，我又开始洗碗了。我左手拿着一只碗，右手捏着抹布，但因为放得洗洁精太多了，碗滑了下来。于是，我又拿起碗，可它就像淘气的小鱼一样，我刚作文捉住它，它就从我的手里钻了出去。

妈妈在一旁看着我手忙脚乱的样子，便对我说：你把洗洁精放得太多了，放一点儿清水就不会滑了。”我按照妈妈说的话，做了一遍，果然能抓住碗了。我洗了碗的里面和外面，最后洗碗底，碗的四面八方都沾满了泡沫。

就这样，一个接着一个，洗得顺利极了。我边洗边哼起了曲子，一个不小心，碗又从我手里滑了下去。只听扑通”一声，碗掉进了池子里，溅了我一脸的水，我抹着满脸的沐浴露”说道：这些碗真淘气，

美美地享受完晚餐，妈妈要教我洗碗。

洗碗，有什么难的！”看着一堆乱七八糟的餐具，我心里想。在妈妈的指导下，我把冷水倒在锅里面，接着在里面倒一些热水，然后加一点洗洁精，再把碗放到锅里洗。这些步骤看似很简单，至于做起来嘛？哎！

瞧，冷水倒太多了，热水放进去一点也不热。看，洗洁精挤多了，锅里面全是泡泡。哎！

我小心翼翼地把一口口碗放进锅里。碗一碰到水就滑了进去，变得调皮起来，任凭我怎么拿，作文都抓不住。我好不容易抓住一口碗，手一抖，碗又长腿溜了。我有种想哭的冲动。过了十分钟，我只洗好了一口碗。终于，妈妈看不过去，出手相助。可是真奇怪，为什么碗一到妈妈手里，就那么听话呢？哎！

十分钟后，一叠碗被擦干净摆回了原位，筷子、盘子、勺子也都各就各位，连餐桌也干净得可以照出我的影子。看着妈妈来回忙碌的身影，我顿时觉得她变得特别高大，比巴拉巴拉小魔仙还要厉害。哎！

原来，做家务一点也不简单。哎！

今天我第一次帮妈妈做了一件力所能及的事，可是我又撒了一个谎，但是我承认了，妈妈很欣慰！

妈妈上班前对我说：宝贝，你把家打扫下好不好？奶奶要做这么多样家务活，已经很累了，你帮奶奶分担下好不好？”我一副不经心的样子对妈妈说：好的，我会做的。”妈妈说：打扫完凉凉就出去玩，不要总是在家看电视！”

妈妈走后，我就拿起盆子和水杯，用抹布在擦桌子，一个小伙伴走过来，在外面看见我，让我和她一起去玩，我放下家务就和她一起出去玩，因为我出去玩了，家务活都奶奶做了。奶奶弓着背把家打扫得干干净净的。我渴了，回家喝水，发现家里干干净净的，而我穿着脏鞋在上面走，干净的作文地面一下子就出现了好些个脚印，一股酸酸的感觉涌上心头，手脚僵硬住了似的，一动也不能动，过了很久我才慢吞吞地走向外面。

奶奶走了出来，大吃一惊，但不管三七二十一，就又把地面打扫了一遍，这样地面才恢复了之前的样子。

傍晚，我比妈妈早到家，妈妈看见地面那么干净，又看见我满头大汗的：这些都是你做的？”我鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里打转就是掉不出来：妈妈，其实这些不是我打扫的，是奶奶打扫的，我在外面玩了一天。”我不由地低下了头，妈妈摸着我的头：知错能改就还不迟，你现