生命的空隙阅读及答案四年级新阅读训练营

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四年级阅读训练

标签:文库时间:2025-03-17
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驿鑫教育

期待你的进步!

年 级:四年级 辅导科目:语文 课时数:3 课 题 教学目的 学会阅读 1.养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法和技巧,实现阅读能力的突破; 2.引导学生独立思考问题,培养主动积极的探索精神,让学生在阅读中体会、发现和领悟。 教学内容 1.比金子还贵重的东西 有四个男子协助一个叫马克的探险家来到非洲丛林探险。但是不久他们迷了路,马克又得了重病。临死前,他亲手交给四个男子一个沉重的箱子,说道:“如果你们把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里,你们将……分得比金子还要贵重的东西……” 埋葬了马克以后,这四个人就上路了。但密林的路越来越难走,箱子越来越沉重,而他们的力气却越来越小了……在最艰难的时候,他们总会想到未来的报酬,那比金子还贵重的东西,便这样坚持着、坚持着…… 终于有一天,他们经过千辛万苦走出了丛林。四人找到了金教授。pò bù

小学生新阅读训练营 1 - 图文

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小博士教育阅读训练营 奥园广场塔楼二1214

第三单元

写景文章阅读

写景就是以描述地理环境、自然风貌、名胜古迹等为内容,同时表达自己的思想感情的文章。

怎样阅读写景文章?

1.了解写景的类别。三类:一类是游记;

二类是描写生活中见到的自然景象; 三类是写人们生活处所周围的景。

2.明确描写的顺序。一般来说 ,描写的对象是固定的,作者常常采取这样几种顺序: (1)按观察的先后顺序写。 (2)按时间推移的顺序写。 (3)按空间顺序来写。

(4)按景物的不同类别来写。 3.理清层次的结构。

写景文章在结构上一般有这样两种:一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。二是移位换景的结构。 4.体会文章的情感。

必须明确作者绝非为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的认识感受和细腻的内心世界,或对大自然的赞美,或对生

四年级阅读及答案

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逗人喜爱的黄燕

我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做,才懒得管它呢!

后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。

黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多,开始爱我的小黄燕了。

清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声,十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天,带进白云,带到很远很远的地方,使我觉得心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。

是啊,要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物,我们会得到很多知识和明白很多道理的,也会使我们更加热爱生活。 1、 从文中找出下列词语的近义词。

偶然( )内疚(

小学四年级语文阅读理解训练及答案

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Fpg

小學四年級語文閱讀理解訓練及答案

姓名:___________

(一)三月桃花水

是什麼聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什麼光芒,像一匹明潔の絲綢,映照著藍天? 啊,河流醒來了!三月の桃花木,舞動著絢麗の朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面;有一萬個小酒窩,在水中迴旋。

三月の桃花木,是春天の豎琴。

每一條波紋,都是一根輕柔の弦。那細白の浪花,敲打著有節秦の鼓點;那忽大忽小の水波聲,應和著田野上拖拉機の鳴響;那纖細の低語,是在和剛剛從雪被裏伸出頭來の麥苗談心;那碰著岸邊石塊の叮咚聲,像是大路上車輪滾過の鈴聲;那急流の水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊!

三月の桃花木,是春天の明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白雲;它看見垂柳披上了長髮,如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣;邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了嫋嫋炊煙……

比金子還貴啊,三月桃花水! 比銀子還亮啊,三月桃花水!

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,讓這三月の桃花水盛滿我們心靈の酒杯。

1、理解短文內容填空。

(1)第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢,寫出了河水

小学四年级语文阅读理解训练及答案

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小學四年級語文閱讀理解訓練及答案

姓名:___________

(一)三月桃花水

是什麼聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什麼光芒,像一匹明潔の絲綢,映照著藍天? 啊,河流醒來了!三月の桃花木,舞動著絢麗の朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面;有一萬個小酒窩,在水中迴旋。

三月の桃花木,是春天の豎琴。

每一條波紋,都是一根輕柔の弦。那細白の浪花,敲打著有節秦の鼓點;那忽大忽小の水波聲,應和著田野上拖拉機の鳴響;那纖細の低語,是在和剛剛從雪被裏伸出頭來の麥苗談心;那碰著岸邊石塊の叮咚聲,像是大路上車輪滾過の鈴聲;那急流の水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊!

三月の桃花木,是春天の明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白雲;它看見垂柳披上了長髮,如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣;邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了嫋嫋炊煙……

比金子還貴啊,三月桃花水! 比銀子還亮啊,三月桃花水!

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,讓這三月の桃花水盛滿我們心靈の酒杯。

1、理解短文內容填空。

(1)第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢,寫出了河水

四年级加强阅读训练及参考答案

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四年级阅读训练加强练习及答案

(一) “先生,您认错人了”(18分)

有一家外资企业很大的在中国招聘雇员,条件很非常苛刻。前往应聘的都是巨有高学历的人。

当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇故知一样,这个美国人热情地说:“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗?我比你高一届,你不记得了吗?”

应聘的中国年轻人心里一震:“他认错人了。”在此时,承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说:“先生,您认错人了。我没有到美国学习过,我只有中国大学的学历。”说话的时候,他已做好了不被录用的心理准备。

没想到,主考的美国人透出惊喜之色。他说:“很好,刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试??”

1、说“先生,您认错人了”这句话的人是__________________。(3分) 2、短文第一自然段有三处语病,请你用修改符号在原句子上加以修改(3分) 3、当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色是因为_______ _

四年级阅读能力训练题

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小学四年级语文阅读能力训练题

阅读一、 敬重卑微 (37分)

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。

敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤,毁于蚁穴,这是

小学四年级阅读训练题

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四年级阅读训练多篇

阅读短文。完成练习。

四季之美

我的家乡在白马湖畔,我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来,还有一个美丽的传说:古时候,天上有一匹白色的神马,由于迷恋人间生活,就私自下凡。为此,玉皇大帝大发雷霆,要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求,玉皇大帝看它为人们做了许多好事,便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它,就把那个湖叫做白马湖。不信,你从山上望下去,湖面真像一匹白马呢。

春天,细雨绵绵,像无数牛毛,悄无声息地飘着、飘着,它们飘在田野上,飘在建筑物上,也悠悠地飘进了白马湖。

夏天,蝉“热呀、热呀”地叫着。我们一有空,就去白马湖地怀抱中跳,掀起无数浪花,蝉叫声,水声,笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚,湖面平静了,微风吹来,波纹阵阵,我把脚伸进湖里,让湖水舔我的小脚丫,好舒服呀! 秋天,秋风吹拂,树木沙沙的响,白马湖水也微微的起了波纹,它莫不是为树叶伴奏?傍晚,天上的星星映在白马湖里,像在欣赏这美丽的夜景。

冬天,白马湖又变成了渔民的天地,渔民们用力挥动船桨,看着渔民喜悦的神情,大概又是满载而归了吧。

白马湖哇!你的景色多么美丽,你造福人民的精神多么可贵,你给我们的生活增添了多少色彩,我永远也忘不了你。

1、给文章加个合适

人教小学生六年级上册新阅读训练营

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小博士教育阅读训练营 奥园广场塔楼二1214

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小博士教育阅读训练营 奥园广场塔楼二1214

小学生新阅读训练营

写人文章阅读 怎样阅读写人文章?

1阅读时,我们应该投入自己的感情,与文中的人物相遇、相识,联系他们的生活背景,感受他们生活的态度,了解他们的品格,学习他们身上的闪光点,净化心灵,扬长避短,掌握自己的前进道路,领悟人生的真谛。

2揣摩作者的写作方法,体悟作者是怎样把一个活生生的人物形象展现在我们眼前的?作者都是抓住人物在特定环境下的语言、动作、神态、心理活动的描写来刻画人物形象的。 3就要善于从这些方面仔细地阅读,紧扣关键词句,用心体会。

4它恰当地运用一些修辞手法,如比喻、对比、夸张、反问、排比等,也对刻画人物形象起来重要的作用。

1.执拗的茶王/李丹崖

他是方圆百里知名的茶王,经他的手炒制的茶,颜色清

四年级语文阅读训练1

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四年级语文阅读训练1(写景文章的阅读)

姓名: 9月14日

老师的话:怎样阅读写景类文章?

回答:以描述地理环境,山川风貌,名胜古迹为中心,给人以美的享受,这便是我们所说的写景类文章。面对写景类文章,小学中年级学生应该怎样阅读呢?

第一:了解写景文章的类别

写景文章一般有三类:一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物,如《鸟的天堂》;一类是描写生活中见到的自然景象,如风、雨、雷、雪等,如 《火烧云》;一类是写人们生活所处的周围的景,如《小镇的早晨》。如果我们了解了写景文章的类别,阅读中就可以根据不同的特点,采取不同的阅读方法。

第二:明确写景的描写顺序

阅读写景文章时,要分析它是按照什么顺序来写景的。一般来说,描写的对象是固定的,作者常常采用这样几种顺序:(1)按观察的先后顺序来写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景,落笔写景,条理清楚。(2)按时间推移的顺序来写。随着时间的变化,描写的景物也依次出现不同的变化。(3)按空间的顺序来写。如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周等。(4)按景物的不同类别来写