叶绿体的结构和功能教学设计

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能

叶绿体的结构及功能

8.2 葉綠體的結構葉脈:延伸到根部，負責運輸水分。 葉脈 延伸到根部，負責運輸水分。 延伸到根部 葉肉:儲藏水分 儲藏水分。 葉肉 儲藏水分。 表皮組織:表面覆有一層具有蠟的角質層 表面覆有一層具有蠟的角質層， 可令CO2及H2O。 表皮組織 表面覆有一層具有蠟的角質層，上面並有許多小孔 可令 。

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能1.葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質 葉綠體有二層膜包覆 葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質(stroma) 。 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 。 內含 類囊體-堆疊起來即為葉綠餅 堆疊起來即為葉綠餅” 葉綠素均存於此吸收太陽能 葉綠素均存於此吸收太陽能。 “類囊體 堆疊起來即為葉綠餅”---葉綠素均存於此吸收太陽能。

叶绿体的结构及功能

光合作用的反應式

光合作用------------產生的氧氣，來自於水。---------18O實驗

叶绿体的结构及功能

光合作用有二種型式: 光合作用有二種型式 白 天 植 物 的 行 為

光依賴型反應(light光依賴型反應(lig

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能

叶绿体的结构及功能

8.2 葉綠體的結構葉脈:延伸到根部，負責運輸水分。 葉脈 延伸到根部，負責運輸水分。 延伸到根部 葉肉:儲藏水分 儲藏水分。 葉肉 儲藏水分。 表皮組織:表面覆有一層具有蠟的角質層 表面覆有一層具有蠟的角質層， 可令CO2及H2O。 表皮組織 表面覆有一層具有蠟的角質層，上面並有許多小孔 可令 。

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能1.葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質 葉綠體有二層膜包覆 葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質(stroma) 。 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 。 內含 類囊體-堆疊起來即為葉綠餅 堆疊起來即為葉綠餅” 葉綠素均存於此吸收太陽能 葉綠素均存於此吸收太陽能。 “類囊體 堆疊起來即為葉綠餅”---葉綠素均存於此吸收太陽能。

叶绿体的结构及功能

光合作用的反應式

光合作用------------產生的氧氣，來自於水。---------18O實驗

叶绿体的结构及功能

光合作用有二種型式: 光合作用有二種型式 白 天 植 物 的 行 為

光依賴型反應(light光依賴型反應(lig

课题：耳的结构和功能

教学目标 科学概念：

人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 过程与方法：

通过对比实验研究倾倒液体时漏斗的作用，解释人耳耳廓的作用。 情感、态度、价值观：

养成细心观察、留心周围事物的习惯。 教学重点 耳廓的作用

教学难点 认识耳朵到底是怎样听到声音的 教学过程

一、导入新课

教师利用电子琴弹奏一段音乐。同学们，好听吗？老师刚刚弹奏了电子琴，电子琴发出的声音，以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里。那么耳朵是怎样听到声音的呢？下面，我们就来学习耳的结构和功能。

二、讲授新课 1、了解耳的结构

（1）、要知道耳朵是怎样听到声音的，就必须了解耳朵的结构，我们先来认识耳朵是怎样的，就让我们进入耳朵，体验一次“耳朵之旅”吧。

（2）、首先我们来到“第一站”——外耳。最先看到的是耳廓，它像一个轮子，通过耳廓我们进入外耳道。它像一根管子。沿着这根管道继续前行来到“第二站”——中耳。来到这里有一道屏障挡住了我们的去路，这道屏障叫鼓膜，鼓膜的后面有三根非常小的骨头，叫听小骨。离开听小骨我们来到“第三站”——内

《叶绿体色素的提取与分离》教学设计

一、教学设计思路

本实验教学设计内容是中图版高中《生物》（必修1分子与细胞）第三单元《细胞的新陈代谢》第2章《细胞能量的来源与转变》第三节《光能的捕获和利用》一节的内容。高中新课程标准对本节内容的要求是：说明光合作用以及对它的认识过程，属于理解水平的目标要求。本节课在内容上先阐述光合作用的发现历史，通过经典实验逐步让学生了解光合作用的过程，是学生对于光合作用的实质有了一个比较具体的认识，然后通过光合作用的结构基础——叶绿体的学习使学生对光合作用的内涵有了更深入的了解，接下来通过“叶绿体色素的提取与分离实验”学生感知叶绿体结构与光合作用相适应的的特点，明白只有色素才能吸收、传递和转化光能，知道了光合色素在光合作用中的重要作用，最后光合作用的过程便呼之欲出，这些本来很抽象的内容就这样个个击破，学生很容易掌握和理解。

完成光能的捕获的光合作用过程作为自然界最基本的物质代谢和能量代谢是本章乃至本模块的重点内容之一，在高中生物学知识系统中占据着重要的地位，本实验教学在帮助学生理解光合作用的过程中起到关键的作用，同时对于锻炼学生的实验操作技能和培养学生严谨的科学态度有着非常大的帮助。该实验属于验证性实验内容，教学核

《细胞的基本结构和功能》教学设计

一、教学目标：

1. 知识目标： ①能够说出动植物细胞的结构；②能够区别动物细胞和植物细胞; 2. 技能目标： 培养分析问题，归纳总结的能力；

3. 情感目标： 能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。 二、教学重难点：

1、教学重点： ①能够说出动植物细胞的结构；②能够区别动物细胞和植物细胞;

③培养分析问题，归纳总结的能力；④能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。

2、教学难点： ①培养分析问题，归纳总结的能力；②能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基

本功能单位。

三、教学准备：

课前准备好课件，植物细胞视频，特别是动物、植物细胞模式图。 四、教学过程： 教学设计 Ⅰ、引入： 一、细胞是生命活动的基本单位 除了病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。 单细胞生物：只由一个细胞组成 举例：草履虫、衣藻?? 多细胞生物：由多个细胞组成 举例：大多数动物，植物 细胞是生物体结构和功能的基本单位 *小资料: 细胞的发现 Ⅱ、讲授新知识： 二、动物细胞的基本结构和功能： 活动：展示不同类型的动物细

【考点2】 细胞的结构和功能1.(2010•郑州模拟)下列叙述中,正确的是( )A.构成原生质的各种化合物有其重要功能,且能独立行使生命活动功能B.各种化合物在生命活动中的作用与该物质含量有关,含量越高,其作用越大C.生物体的基本组成物质都有蛋白质和核酸,其中核酸是生命活动的主要承担者D.细胞膜的化学组成主要是蛋白质、脂质和少量的糖类

【考点2】 细胞的结构和功能

1．（2010·郑州模拟）下列叙述中，正确的是（ ）

A.构成原生质的各种化合物有其重要功能，且能独立行使生命活动功能

B.各种化合物在生命活动中的作用与该物质含量有关，含量越高，其作用越大

C.生物体的基本组成物质都有蛋白质和核酸，其中核酸是生命活动的主要承担者

D.细胞膜的化学组成主要是蛋白质、脂质和少量的糖类

2．(2010·南通模拟)将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气～水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是

A.人的肝细胞 B.蛙的红细胞 C.洋葱鳞片叶表皮细胞 D.大肠杆菌细胞

3．（2010·郑州模拟）异体器官移植手术往往很难成功，最大的

【课标要求】光合作用的基本过程。

【考向瞭望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。

【知识梳理】一、捕获光能的色素（“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析）

（一）原理解读：1、色素的提取：可以用无水乙醇（或丙酮）作溶剂提取绿叶中的色素，而不能用水，因为叶绿体中的色素不能溶于水。2、色素的分离：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离，溶解度大的在滤纸上扩散得快，反之则慢。

（二）实验流程图示：1、提取色素：（1）称取绿叶；（2）剪碎；（3）研磨：加入少许SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇；（4）过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布；（5）收集滤液。2、制备滤纸条：（1）长与宽略小于试管，在一端剪去两角；（2）在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。3、画滤液细线：（1）沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线；（2）干燥后，再画一两次。4、色素分离：将滤液条插入有3mL层析液的试管中，有滤液细线的一端朝下。5、观察结果：滤纸条上色素带有四条，如图。

（三）色素的吸收光谱：叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

（四）实验中几种化学试剂的作用：1、无水 乙醇用于提取绿叶中的色素。2、层析液用于分离绿叶中的色素。3、二氧

动物的运动综合练习题

一、选择题

1、骨具有生长和再生功能，对骨的生长和再生起重要作用的结构是（）

A．骨松质B．骨膜C．骨密质D．骨髓

2、在骨的结构中终生具有造血功能的红骨髓位于（）

A．骨膜B．骨髓腔C．骨松质D．骨髓腔和骨松质

3、骨的长粗和骨折后骨的修复都与下列哪项结构密切相关（ ） A． 骨膜 B． 骨髓 C． 骨松质 D． 骨密质 4、人体运动系统的组成包括：（）

A、骨、关节和骨胳肌 B、骨、骨连结和骨胳 C、骨、骨连结和骨胳肌 D、骨、骨质和骨胳肌 5、骨折后骨能自己愈合主要是由于骨膜内具有（）

A、神经B、血管C、血细胞D、成骨细胞 6、人体运动系统的组成包括：（）

A、骨、关节和骨胳肌 B、骨、骨连结和骨胳 C、骨、骨连结和骨胳肌 D、骨、骨质和骨胳肌

7、 儿童时期，骨端与骨干之间不断产生新的骨组织，使骨长长的是：（）

A、骨松质B、骨密质C、骨膜 D、软骨层

8、将一根猪的腿骨纵剖开，观察到骨端内和骨髓腔内的骨髓均为红色，这是什么猪的骨：（）

A、 老母猪B、幼年猪C、大公猪D、成年猪 9、骨折后骨能自己愈合主要是由于骨膜内具有（）

A、神经B、血管C、血细胞D、成骨细胞

10、家兔的前肢短、后肢长与它

【课标要求】光合作用的基本过程。

【考向瞭望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。

【知识梳理】一、捕获光能的色素（“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析）

（一）原理解读：1、色素的提取：可以用无水乙醇（或丙酮）作溶剂提取绿叶中的色素，而不能用水，因为叶绿体中的色素不能溶于水。2、色素的分离：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离，溶解度大的在滤纸上扩散得快，反之则慢。

（二）实验流程图示：1、提取色素：（1）称取绿叶；（2）剪碎；（3）研磨：加入少许SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇；（4）过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布；（5）收集滤液。2、制备滤纸条：（1）长与宽略小于试管，在一端剪去两角；（2）在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。3、画滤液细线：（1）沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线；（2）干燥后，再画一两次。4、色素分离：将滤液条插入有3mL层析液的试管中，有滤液细线的一端朝下。5、观察结果：滤纸条上色素带有四条，如图。

（三）色素的吸收光谱：叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

（四）实验中几种化学试剂的作用：1、无水 乙醇用于提取绿叶中的色素。2、层析液用于分离绿叶中的色素。3、二氧

属于汽油机产品

空滤器结构和功能目录 空滤器的功能 空滤器的结构 空滤器的类型 空滤器的保养 研修后测试

属于汽油机产品

空滤器的功能空滤器通过除去对发动机 有害的物质，为发动机提 供清洁的空气 ，使发动机 在任何地方运行都有良好 的空气进入。 发动机在空 气质量差的状态下使用有 时会出现故障。空气中含 有的灰尘颗粒会损坏发动 机的零件，如：汽缸，活 塞，曲轴轴颈以及齿轮等， 从而降低发动机性能，缩 短发动机的使用寿命。纸质滤芯 泡沫滤芯

空滤器盖

空气入口

空气入口

属于汽油机产品

空滤器的结构蝶形螺母

蝶形螺母 油封垫圈 纸滤心 泡沫滤心

空滤器芯座 空滤器凸部密封垫片 垫圈

通气管 空滤器弯管

轴套 (2) 6mm 螺帽(2)

属于汽油机产品

空滤器的类型干型 纸滤心

纸芯是将人造丝，线，纸浆，毛等纤维按 照一比例加工成一个具有一定强度，厚约 0.1-1.0MM的装置.

半干型

泡沫滤芯

双式 此类滤清装置有内外双 重滤芯结构,由泡沫滤 芯和纸滤芯组成. 泡沫芯吸附较大颗粒的 灰尘,纸滤滤芯吸附细 小颗粒的灰尘,大大地 提高其吸附异物的能力.

此滤清装置是将聚 酯系的氨基甲酸乙 酯加工成一个厚约 10-30MM的多孔体 装置,并将其渗入发 动机润滑油.

属于汽油机