教师幸福是快乐的心理体验

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阅读中体验幸福快乐

标签:文库时间:2025-02-14
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阅读中体验幸福快乐

读书改变不了人生的起点,但可以改变人生的终点;读书改变不了人生的长度,但可以改变人生的宽度。书告诉我,爱教育吧,是教育让我的生命成为一个只有起点而没有终点的航程;爱孩子吧,做一个享受教育快乐的教师。当我在教育之路扬帆起航时,书籍就是我身边无言的老师,读书让我享受到无限的“乐趣”,它让我体验到了教师的幸福。

教学中遇到困惑的我,总会把目光投向书籍。我看魏书生,我读叶圣陶,苏霍姆林斯基??我看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为,我品大师们的教育幸福,。看到别人是那么快乐地教书,那么幸福地去教育学生,我很是羡慕!从他们的幸福中,我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”,哪有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?所有的教育、教学,所有的课程,其本身就是一个过程,一种动态,一种求索、努力和挣扎。在这个过程,有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师,就要学会给自己减压,学会舍弃,舍弃疲惫,舍弃烦恼,减去沉重。“一叶落,荒芜不了整个春天”,拥有一种阳光的心态,才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态,才

快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福

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快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福

一位教育家说过,教师是太阳底下最光辉的职业。而我说,班主任是太阳底下最幸福的人。当我从首都师范大学的校门走出,走上了我的从教生涯,我便开始拥有了世界上最宝贵的财富——可爱的学生们。多年的班主任工作实践,使我深深感受到,高尚的师德、博爱的胸怀、营造和谐民主的氛围、与学生心与心的沟通以及广博的知识是带好一个班集体,做好一个班主任非常重要的条件。一、以良好的师德感染学生

教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。孔子说:\其身正,不令则从,其身不正,虽令不从\。汉代哲学家杨雄说:\师者,人之模范也\。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来,以自己的言行和人格魅力来影响学生,使他们\亲其师\,\信其道\。良好的师德体现在对教育工作的执著和挚爱,体现在对学生的真诚与热情的关爱,这是做好各项工作的前提,它能焕发出巨大的感召力。

我曾经接过一个问题比较多毕业班,这个班在前两年连续换了几位班主任和任课老师,一直没能形成稳定的班级气氛,学生迟到早退的多,找借口逃课的多,经常

乡村女教师的快乐与幸福2

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乡村女教师的快乐与幸福

云南省临沧市云县幸福完小 鲁天娥

“快乐每一天,幸福一辈子!生活在快乐的港湾,行走在幸福的路上!”这是新时代知识女性的最高境界。读了《牵手幸福》、《拥抱快乐》这两本书后,我深深地体会到:快乐与幸福是一对孪生姊妹,快乐才能幸福,幸福就会快乐。快乐是一种能力,是一种良好心境,是一种乐观心态,是女人千金难买的财富,更是一种生活和工作的方式。幸福是一种感觉,是一种追求,是人生永恒的主题。幸福地生活和工作是女性朋友一生的追求和梦想。具备快乐能力的人可以苦中作乐,乐天知命,快乐生活。分享幸福是一种快乐。快乐的分享更是一种幸福。

牵手幸福、拥抱快乐之家庭篇

家庭是我温馨的港湾,是我快乐的起点,幸福的终点。拥有温馨的家庭,我觉得自己是世界上最幸福的人。虽然我有一个智残的女儿、体弱多病的公婆,但是我还是觉得很幸福。上帝为我关上一扇窗,也为我开了一扇窗。我的家庭虽然不完美,但也很幸运。因为我不仅拥有一个能唱会跳但学习差的女儿、一个调皮聪明健康的儿子,还拥有一个爱我疼我的公婆、一个事事为我着想的老公。

在一个阳光明媚的早晨,我在厨房来为家人准备早餐,忽然客厅里传来孩子们咯咯的笑声。我好奇地跑到客厅里

瞧,哦,原来是孩子们在和老公

做快乐教师,品幸福人生

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做快乐教师,品幸福人生

在“东方红”这个优秀的团队中,我只是其中平凡的一员,我没有张扬的个性,也没有漂亮的外表??但我热爱我的生活,我喜欢我的工作,我喜爱我的孩子们。无疑,我是快乐的,我是幸福的。

十年前,我刚从大学毕业,通过招聘考试被分配到一所农村中学。当时走进那所学校所看到的场景,到现在我还记忆犹新:一所没有大门的学校,里面杂草丛生,破旧的教学楼旁还有一堆堆牛粪??我并没有因此而感到失落、灰心。相反,我很快就喜欢上了那里,我喜欢那里质朴的生活气息,我喜欢那里纯真的孩子们,我喜欢那里平和易处的同事,很快我就与那里融合在了一起。当我调离那所学校时,回望车后那相送的同事与学生,我觉得我真的很幸福。在那里的四年,生活是平淡的,甚至是清苦的,但我是快乐的,我的收获是丰富的。我不仅在专业知识上得到了提高,收获了友谊,还让我领悟到了“知足常乐”的真谛。

五年前,我调入“东方红”后的第二年,我接任了一个班的班主任工作。记得当时,从来没有当过班主任的我,心里有些紧张。当我走进那个班,看到那一张张可爱的笑脸,一双双充满天真与童稚的眼睛,我的“紧张”好像不见了。接下来的两年,我感觉我和孩子们之间不仅是师生,更像是一家人。每次孩子们有进步时,我因他们而骄傲;每次

做快乐教师,品幸福人生

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做快乐教师,品幸福人生

我小时候的梦想就是做一名老师,自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。

我不是诗人,不会用漂亮的诗句来感恩IEC,她给了我教师育人的机会;我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位,在这里我不断的学习不断的成长;我也不是文学家,不会用美妙的文字来表达自己对这份职业的感情,为工作而生活,为生活而工作。我只是一名普通的幼儿教师,快乐而充实的度过每一天,我会在装满 “爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳??

做快乐教师 品幸福人生

每一种职业都有它的幸福与苦恼,教师也不例外,同样有它的苦与乐。我作为一名农村教师,在教育教学工作中,我有过很多的幸福:当看着孩子们那一张张笑脸,听着孩子们有礼貌地问一声:老师好!我感到很幸福的。当看到学生们聚精会神地听课,看着他们脸上满足的微笑,我感到很幸福。当我的教育教学成绩提高了,我感到很幸福。当教师的节贺卡如

教育科研是教师的幸福之路

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研究是教师成长与发展的幸福之路

——听吴勇老师《走上教育科研的幸福之路》有感

吴勇老师的讲座《走上教育科研的幸福之路》生动活泼精彩纷呈,使人受益匪浅,更让人了明白教科研是教师走向幸福的最佳途径。在我近二十年的教师生涯中,起初三年也有这样想法:当教师不免从心理产生一些厌倦,最让人受不了的是日复一日“重复着昨天的故事”,每天家庭——学校两点一线的奔波,课堂上学生脸上顽皮的表情,备课、上课、辅导学生、班级工作等,毫无新意。在一次偶然的机会里,我从上海著名特级教师顾泠反老师的一本书里学到:教师只有通过教科研才能提高自己。教科研是名师成长的摇篮,是一般教师走向优秀教师的阶梯,会不会教科研,搞不搞教科研,是“教书匠”与“教育家”的分水岭。我深有领悟,从此我对教科研的独钟便开始了,兴趣、时间、责任——我的科研之路。

记得苏霍姆林斯基曾经说过“如果你想让教师的劳动能够多获得乐趣,天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你应引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。”这就告诉我们教科研不仅对教育本身具有的积极意义和价值,更是教师走上幸福的必由之路。作为一个教师如何才能使教科研真正成为自己的幸福之路呢?我以为要从以下三方面来着手。

其一,要明确教科研对教师

幸福,是一种出至于內心的快乐

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  幸福,究竟是什么?

  幸福二字,无可否认,是每个人都想要追求的,而每个人对幸福的定义都不同。有的人认为拥有一生的财富便是幸福、有的人认为位高权重已很幸福、有的人认为受万人景仰就会幸福……人们各有不同的梦想,就代表着不同的幸福。其实,幸福很简单,只要你愿意,幸福之门早就已为你打开。

  幸福,是一种感受,是一种出至于內心的快乐。勇于追求之者与不贪心之者才能拥有。小时候,我们一生下来,就有许多许多的人已为我们送来祝福。长大后,我们便有了慾望,有了慾望就有了梦想,那时候要告诉自己,有梦就去追!在梦想达成了,就是在成功之日,幸福也会悄悄降臨。

  別人说,小时候,幸福很简单;长大后,简单很幸福。对啊!幸福,每人都可以拥有它,因它是不会偏私的,只是在乎你自己是怎样去掌握自己的幸福。当然,幸福不是必然的,要靠自己的努力和耐心的等待去播种幸福的种子,在这些种子开花结果之日,便是你获得幸福之时。

  在这个世界上的每一个角落,仍有人在等待幸福。而拥有幸福之人,亦可以分享幸福。与別人共享幸福,幸福便会倍增。只要你的气量再宽宏些,心胸再广阔些,那么幸福就会与日俱增,每人都能感到幸福,这世界会更美好,人们相处会更和睦。幸福,不过是如此。

  幸福,是无限量的,它会因你

提供幸福和快乐完全方案:积极心理学

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提供幸福和快乐完全方案:积极心理学

作者:冯林

出版社:九州出版社

二十一世纪的中国学生,尤其是大学生所面临的压力是非同寻常的。他们没有了父辈们大学毕业后包分配的优厚待遇,铁饭碗已经不复存在;在学校他们要面对来自学习和人际交往的压力:走入社会还要面临就业的压力。许多同学还没毕业,就开始为将来的前途感到焦虑和紧张,甚至有的因而罹患心理疾病。《积极心理学》这本书就目前在校学生的种种精神困扰提出了一系列行之有效的理论指导和案例分析。“积极心理学”是哈佛大学学生选修最多的一门课程。结合中国的实际情况,融合美国著名心理学家本·沙哈尔的六大积极主张,本书编者提出了针对中国校园的五大主张,案例真实,分析准确到位,非常贴...

2006年9月13日中午12点41分,一个黑衣杀手持枪闯入加拿大蒙特利尔道森学院,当警方赶到现场时,持枪杀手自杀。据悉,这位杀手叫基姆维尔·吉尔,年仅25岁,是一名网络游戏痴迷者,他最喜欢的电脑游戏是根据1999年美国科伦拜恩校园枪击案制作的“科伦拜恩超级大屠杀”。 基姆维尔·吉尔的黑色外套,“朋克头”装扮,就是科伦拜恩枪击案中两名歹徒的翻版。7年前的科伦拜恩校园枪击案共造成13人死亡,两名歹徒作案后自杀身亡。那么,是什么

提供幸福和快乐完全方案:积极心理学

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提供幸福和快乐完全方案:积极心理学

作者:冯林

出版社:九州出版社

二十一世纪的中国学生,尤其是大学生所面临的压力是非同寻常的。他们没有了父辈们大学毕业后包分配的优厚待遇,铁饭碗已经不复存在;在学校他们要面对来自学习和人际交往的压力:走入社会还要面临就业的压力。许多同学还没毕业,就开始为将来的前途感到焦虑和紧张,甚至有的因而罹患心理疾病。《积极心理学》这本书就目前在校学生的种种精神困扰提出了一系列行之有效的理论指导和案例分析。“积极心理学”是哈佛大学学生选修最多的一门课程。结合中国的实际情况,融合美国著名心理学家本·沙哈尔的六大积极主张,本书编者提出了针对中国校园的五大主张,案例真实,分析准确到位,非常贴...

2006年9月13日中午12点41分,一个黑衣杀手持枪闯入加拿大蒙特利尔道森学院,当警方赶到现场时,持枪杀手自杀。据悉,这位杀手叫基姆维尔·吉尔,年仅25岁,是一名网络游戏痴迷者,他最喜欢的电脑游戏是根据1999年美国科伦拜恩校园枪击案制作的“科伦拜恩超级大屠杀”。 基姆维尔·吉尔的黑色外套,“朋克头”装扮,就是科伦拜恩枪击案中两名歹徒的翻版。7年前的科伦拜恩校园枪击案共造成13人死亡,两名歹徒作案后自杀身亡。那么,是什么

体验后的幸福作文600字

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啊!终于摘下了眼罩!终于不用当盲人了!终于又看见了光明!

今天,妈妈给我下达了一个命令:让我当十分钟盲人。我想,这还不简单。便答应了。

谁知,这真是看起来容易做起来难”。带上眼罩后,不能看书,不能看电视,不能上网,不能反正很多事情都不能干,好烦!过了一会,我想上厕所,便向厕所走去。

实在是太困难了。我趴着墙走,才有惊无险地过了第一关门。可第二关推拉门就不容易过了。又得用脚试探又得靠墙慢点走,好不容易才上了一趟厕所。

上完厕所后,妈妈喊我吃饭。我先去洗手,贴着沙发、鞋柜、墙等东西才找到门,一推门便开了。我因为没有站稳,所以摔了一跤,站起来后,又贴着墙,费了九牛二虎之力才到洗作文手池。我先顺着墙找到水龙头,一开,一冲,一关,我又去拿肥皂,当手上全是肥皂后,我又用水冲完后,又顺着墙走出厕所。

吃饭就更加困难了。我先是找座,好不容易找到座位后,我一屁股做下去,却做了个屁股蹲,原来没坐稳,结果坐到地上,好痛。第二次,我坐上去,便开始吃,可是我不是把勺子举过了头顶,就是用筷子夹桌子,再不就是把勺子往桌子下面舀,终于夹到菜了,我便不管三七二十一,径直送到嘴里。呸,这是什么味啊!肯定是我平时最讨厌的肥肉

通过这次体验,我知道了,幸福就是健康,幸福就是有一个健