小学二年级综合实践活动设计方案

小学五年级《综合实践活动》教学设计方案

可 爱 的 南 海

活动目标：

1、使学生学会观察、访问、调查、去图书室或上网等多种方式搜集资料、信息，并加以整理。

2、通过在活动中，培养学生能发现和解决问题、体验和感受生活，培养学生动手操、合作交往、团体精神和应变能力，发展实践能力和创新能力。

3、通过在活动，进一步学会交流、学会评价、学会总结，提高审美能力，塑造健康快乐的人生观。

4、通过活动，使同学们进一步认识家乡，学习和解读南海精神及南海历史文化精华，畅谈南海发展前景，憧憬自己的美好未来。从而激发热爱家乡的感情，从小立志，为了把家乡建设得更美好而努力学习。

活动时间安排：

本次活动拟计划在一个半月内进行，具体时间安排如下： 第一阶段：指导学生确立课题，确立研究方向。（一课时） 第二阶段：指导学生精心进行准备，在实践中探究。（一个月） 第三阶段：让学生踊跃汇报，快乐达到活动目标。（一课时）

活动准备：

1、发动、组织同学们看报纸，收看收听电视、广播节目，了解家乡新变化。建议家长带子女参观游家乡名胜古迹，搜集家乡有关资料，学习和解读南海精神及南海历史文化精华。

2、以小组为单位，利用搜集来的资料，出墙报、编节目、制成网页、图片等，并排演

小学二年级综合实践活动课程教案

《垃圾分类》教案

平等小学 欧皓玲

教学目标：

1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。

2、初步了解简单的垃圾分类方法。

3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。 教具准备：

小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程：

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？ 指名生答。

2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）

指名生答。 3、揭示课题：《垃圾分类》 二、解惑新知

1、区分“可回收”和“不可回收”。 师：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。

师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。 2、不可回收是什么意思？ 指名生答。

师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残

小学二年级语文综合实践活动-------诗乐园

二年级四班 教学目标：

1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。 教学重点：激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。 教学课时：一课时

课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝） 学习形式：小组合作 教学过程：

一、激发兴趣，导入课堂。

师：看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗） 同学们，我们已经会背近50首古诗，今天我和大家一起到(诗乐园)去畅游一番，好不好？ 说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？（学生自由发言） 这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗？

二、畅游诗乐园 1、你说我猜

课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 2、快嘴快舌

规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同

（泰山版2015）小学二年级下册《综合实践活动·研究性学习》全册教案

二年级下册《综合实践活动》教案

小学二年级下学期综合实践活动课计划

一、指导思想

实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。 二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时

第 1 课时

课题名称:主题活动一 从小讲礼貌

教学目标:让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。 教学重难点: 培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。 教学过程

一、小朋友们暑假过得愉快吗？说说你们暑假中做了 些什么？学会了什么本领呢？

1、自己动手洗袜子。 2、自己钉扣子。 3、自己系鞋带。

4、 5、 6、 二、你是不是会试用礼貌用语“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”了？

1、姐姐给我削好梨子，我会说：“ ”。 2、向老师请教，我会说：“ ”。 3、小伙伴向我道歉，我会说：“ ”。 三、作业：见到长辈该如何礼貌相待？ 四、课堂小结 课后反思

1

第 2 课时

课题名称:主题活动一 分角色演一演

教学目标:让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。 教学重难点:培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。 教学过程

1、方方和文文一起在操场跑步，方方不小心摔

折纸活动 折小燕子

教学目的：

1 、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的燕子形象。

2 、学会把握燕子的特点和比例结构进行制作。

3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。 4 、培养学生自学能力与合作互助的精神。

5 、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。 教学重点：

1 、让学生基本了解的外形特点和比例关系。 2 、学会利用三角折纸进行燕子的制作。 教学难点：

培养学生基本了解燕子的外形特点和比例关系的能力。学习根据燕子的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓

教学用具：燕子折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。 教学过程： 一、复习导入：

1 、老师手拿一只纸折的大燕子入场。

2、老师提问：这只燕子是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。

3、学生活动：复习三角折纸的折法

请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸 小组内

小学二年级语文第一单元教学设计方案 1. 课题名称：

识字一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首 2．概述

小学二年级语文上册。

所用教材：人教版九年义务教育小学语文教科书 学习内容包括：

1、学生通过有感情地朗读课文，感受秋天的美好。

2、体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

3、激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。 重点：

1、引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。

2、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、 3、教学目标分析 知识与技能：

引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇 过程与方法：

1、谈话导入，揭示课题。培养训练学生分析比较的思维能力。

2、初读课文，感知课内容，通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。 3、理解课文交流感受。通过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法。 情感态度价值观：

1、通过这单元的学习，培养学生热爱大自然、珍惜今天的美好生活。

2、通过分析单元教学要求，帮助学生

小学二年级语文第一单元教学设计方案 1. 课题名称：

识字一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首 2．概述

小学二年级语文上册。

所用教材：人教版九年义务教育小学语文教科书 学习内容包括：

1、学生通过有感情地朗读课文，感受秋天的美好。

2、体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

3、激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。 重点：

1、引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。

2、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、 3、教学目标分析 知识与技能：

引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇 过程与方法：

1、谈话导入，揭示课题。培养训练学生分析比较的思维能力。

2、初读课文，感知课内容，通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。 3、理解课文交流感受。通过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法。 情感态度价值观：

1、通过这单元的学习，培养学生热爱大自然、珍惜今天的美好生活。

2、通过分析单元教学要求，帮助学生

第一部分探究与实践第1单元养成·服务

第一部分探究与实践第2单元生活·环境

第一部分探究与实践第2单元生活·环境

第一部分探究与实践第3单元人文·社会

第一部分探究与实践第4单元自然·科技

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手

小学二年级下册综合实践活动期末测试卷

班级 姓名 得分

一、填空题（每空2分，共36分。）

1、我们的五官有： 。 2、把你最喜欢的植物写出来： 。 3、新疆的草原上主要生活着 等民族。4、春天，你最喜欢 等游戏。

5、一年有四季，它们分别是 。二、判断题（每题2分，共20分）。

1、我们可以用耳朵这个器官去判断醋和酱油。（ ） 2、躺着看书也能保护我们的眼睛。（ ） 3、在公园玩耍时我们可以踩草坪。（ ） 4、烽燧可以传递信息。（ ） 5、草原对保护环境没有作用。（ ） 6、春分是每年3月20日或21日。（ ） 7、公益广告给人启迪，引发思考。（ ） 8、“塑化剂”对人体没有危害。（ ） 9、过期的食品也可以吃。（ ）

10、我们现在的生活和长辈过去的生活相比要好得多。（三、选择题（每题2分，共14分。） 1、怎样才能保护我们的五官（ ）

A 在阳光下看书 B 用手抠鼻子