初中数学教研记录20篇
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初中数学教研活动记录
教研活动记录
时 间 参加人员 第一次 全体数学组成员 地点:物理实验室 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、下发数学教研课开课安排 二、数学教学方面的要求 1、备课:力求规范 ,有重难点,有课前准备,有板书设计 2、作业:严格要求 , 字迹端正。 3、辅差:有耐心,有实效。 启示及主要收获: 在开学的第一个月,对数学教学工作作出明确要求,有利于教师对照要求进行操作,从开学起就认真工作,也有利于教学质量的提高。
教研活动记录
时 间 参加人数 第二次 13人 地点:物理实验室 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、学习教研计划 二、每位教师确定教研课开课时间,内容。 三、群策群力,如何提高教研活动的有效性 启示及主要收获: 上课是教师的基本功,只有精心准备的课才离成功不远。同样,教研活动也是如此,就象平时老师们组织的每节课,只有目标明确、准备充分、精心组织,才能使老师有所得有所获,同时也促使自己思考、成长。
教研活动记录
时 间 参加人数 活动内容及过程: 一、 探讨如何开展“说教材,研教法”活动 第三次 13人 地点:物理实验室 缺席人数:无 二、 每位教师简单谈
初中数学教研组教研活动记录
初中数学教研组教研活动记录
2012-2013学年度第一学期七年级数学备课组活动记录
数学组教研活动记录
活动主题:做好中小学衔接,使学生尽快融入初中数学学习,每位教师思考反思自己在中小学衔接中的做法与经验
活动时间:2012年9月8日
活动地点:理科办公室
参加人员:暨小满王华良叶志锋冷希林李福亮
一、教师们针对自己的做法与经验发言(简单记录整理如下)
叶志锋: 尽快让学生适应中学的学习,摆脱依赖性,增强自觉性多指导科学的学习方法,培养良好的学习习惯。
1、重视预习,指导学生自学,提高学生的自学能力,让他们能提前进入初中的学习氛围,更好的适应初中的学习生活。
2、严格要求专心听讲,积极引导学生进行思考的习惯。
3、初一的老师在平时的数学教学中,要经常针对学生熟悉的生活,提出相应的数学问题,充分运用所学的数学知识解决生活中的一些数学问题,让学生对数学有了更直观、更亲近的感觉,从而成为他们快乐学习数学的潜在动力。培养学生学习数学的兴趣与积极性。
暨小满:专心听讲,勤于思考强化训练,规范作业及时复习,温故知新
1、小学生听课或看书往往不注重思考,或者说是不会思考,不去想想为什么。因此,在进入初一后要注意在抓好学生专心听讲的同时,重视教会学生思考。无论是课前、课内还是课后,
2015-2016初中数学教研活动记录
组 别 主持人 时 间
数学组 李丽华 9.2
专 题 参加人员 地 点
数学教研课开课安排 数学组成员 电子备课室
活动内容及过程: 一、下发数学教研课开课安排 二、数学教学方面的要求 主 要 内 容 记 要 启示及主要收获: 1、备课:力求规范 ,有重难点,有课前准备,有板书设计 2、作业:严格要求 , 字迹端正。 3、辅差:有耐心,有实效。
在开学的第一周,对数学教学工作作出明确要求,有利于教师 对照要求进行操作,从开学起就认真工作,也有利于教学质量的提 高。
包科教干 意 见
组 别 主持人 时 间
数学组 李凤华 9.7
专 题 参加人员 地 点
学习教研计划 数学组成员 电子备课室
活动内容及过程: 一、学习教研计划 主 要 内 容 记 要 上课是教师的基本功, 只有精心准备的课才离成功不远。 同样, 教研活动也是如此,就象平时老师们组织的每节课,只有目标明确、 准备充分、精心组织,才能使老师有所得有所获,同时也促使自己 思考、成长。 二、每位教师确定教研课开课时间,内容。 三、群策群力,如何提高教研活动的有效性 启示及主要收获:
包科教干 意 见
组 别 主持人 时 间
数学组 李凤华 9.14
专 题 参加人员 地 点
说教材,研教法 数学组成员 电子备课室
小学数学听课记录(范文20篇)
小学数学听课记录 篇1
一、提出猜想,引入新知
师(复习能被2、5整除的数的特征后):请同学们猜一猜,能被3整除的数会有什么特征呢?
生:个位是3、6、9的数。
生:个位是0~9的数都有可能被3整除,如30、21、12……
生:个位是0~9的数都不必须能被3整除,如11、13、14……(沉默片刻后,学生纷纷表示反对,并举出例子进行反驳)
师:那么,能被3整除的数到底有什么特征呢?(出现了片刻的冷场)你们想透过自我的操作来发现这个特征吗?
生:想!(跃跃欲试)
二、实验操作,初识新知
各小组用自我组里的小棒摆数摆数,并完成教师发给你们的表格。
三、汇报交流,理解新知
师:透过操作,你们发现了什么?
生5:教师,我发现303、120、450、300、960等数能被3整除。
生6:教师,我发现用3根小棒怎样摆都能摆出3的倍数。
师:是吗,只能用3根小棒吗?(很多学生举手回答:6根、9根、12根……)
生7:我发现小棒的根数只要是3的倍数,摆出的数就必须能被3整除。
师:你们的发现很有价值!再观察一下,你们必须会有新的发现。(学生讨论一阵后开始举手)
生8:我发现小棒的根数就是它所摆数的各位上的数字之和。
生9:只要各位上的数字之和能被3整除,这个数就能被3整除。
师:同学们真棒!自我发
初中数学教研工作计划通用9篇
按制定计划的主体可以分为:自己制定的和上司下达的工作计划,以及同等职位请求协助完成的工作计划。这次漂亮的小编为您带来了初中数学教研工作计划通用9篇,希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一:初中的数学教研组工作计划 篇一
在学校领导的高度重视和大力支持下,初一备课组跌跌撞撞一路走来,虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实,一学期来,七位老师共同合作,共同探索,共同进步。
一、分工合作
我们组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人的强项、办事风格,合理分工。比如每次的导学案的设计编排都会经过这样一个程序:先谈论每课时的学习目标、出题范围、所用时间,再分工负责:编题的、上网查资料的、画图的、打印的。很快一份凝聚集体智慧的导学案便出炉了。再比如上次的竞赛试卷,先集体讨论,再俩人一组出一份试题,再从三份试卷中挑选、整理,最后定稿。这样我们七个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。
二、互帮互助
我们互相听课,取长补短。每个人都超额听够学校规定的20节课,并及时评课。评课前讲课人先说课,说明个人教学设计,目的,及手段。然后实事求是的对这节课进行分析,找出值得借鉴的地方,再找出不足,共同进步。还有比较令人感动的一件事,xx姐因事请假一周,但是她俩班的课一节都没少上,其他几个老师
教研活动记录十篇
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望江幼儿园教研活动记录
——以“小班幼儿生活行为习惯培养”为主题的互动式研讨
● 教研活动时间:2014年3月12日
● 教研活动地点:幼儿园办公室
● 教研活动主持人:颜老师
● 参加对象:全体老师
● 活动实录:
主持人:我给大家呈现了一个“老师,请你帮帮我?”的教育案例,这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题,为什么现在孩子越来越活跃了,而生活独立能力却越来越“疲软”了,今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨,希望大家能各抒己见,将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。
教师互动研讨:
刘老师:首先我觉得,对于小班的孩子,生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预期效果的,孩子很容易忘记,例如:让孩子排队这个环节,为了让幼儿养成有序排队的习惯,我就在一日活动中进行练习,上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习,每一次老师都要不断重复排队的要求,幼儿才能一个跟着一个排队。
谢老师:确实,对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候,在我们成人看来是很简单的一个要求,然而要在孩子身上达成的话,老师要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习,我也在班上训练了很多次,但是效果总是不明显,我让孩子排一条
初中数学教研组工作计划,三篇
初中数学教研组工作计划,三篇
篇一:20XX初中数学教研组工作计划
数学教研组工作计划
一、指导思想
根据学校“以大爱之心,关注学生发展的细节”的办学宗旨、以教育的科学发展观为核心,以安全工作为重点,以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作,继续发扬苦干精神,全身心投入到教育教学工作中去,为把我校建成安宁市一流名校做出我们应有的贡献。本学期初中数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作目标
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想.
认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》.树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动
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力,素质教育,教学质量两手一起抓.力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高.具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与
小班个案观察记录20篇
小班个案观察记录 1
一、基本情况分析:
xx是我们小4班的一个小女孩,调皮、好动、叛逆、机灵。小
班开学初对她的第一印象是:始终不能安静下来,不是在活动室跑,
就是在某个角落里玩玩具,对老师的琴声、话语置之不理。好不容易
用“花言巧语”将她骗至小椅子坐下,等老师一个眨眼,又跑出去玩
了个不亦乐乎;如果语气强硬一点,她干脆来个“就地滚”,或者哇哇大哭。而与同伴发生纠纷时,她绝对是一个“小霸王”,“你不能玩……这是我的”“我不要你……”一边说一边会把同伴的积木、图书、玩
具统统抢过来。
如果说xx身上的优点,随着相处时间的递增,真的让我们也发
现了很多:比如愿意大胆地讲述自己的想法,乐于与人交流;对周围的事物充满了好奇心,喜欢探索、尝试;节奏感比较好,特别喜欢唱歌、跳舞,乐于在集体面前表现自己。
二、观察目的:
在与她的朝夕相处中,我们对她是又“爱”又“恨”,“爱”她的可爱、有趣,充满了活力;可是又“恨”她的不守规则、蛮横霸道。如何让我们的“恨”成为一种有效的教育手段,引导xx养成良好的行为、学习习惯,在小4班这个大家庭中健康成长呢?我觉得这是我作为她的班主任老师所必须思考的问题。
所以,我把xx作为我的观察对象,希望通过教育教学活动和日
常生活环节的组织引导,逐渐
教研活动记录内容3篇.doc
篇一
教研活动时间:XXXX年XX月XX日
教研活动地点:幼儿园办公室室
教研活动主持人:xxx
参加对象:小班组全体成员
活动实录:xxx
主持人:xxx
我给大家呈现了一个老师,请你帮帮我?的教育案例,这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题,为什么此刻孩子越来越活跃了,而生活独立潜力却越来越疲软了,这天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨,期望大家能各抒己见,将自我的想法和做法与大家进行交流和沟通。
教师互动研讨:
x老师:
首先我觉得,对于小班的孩子,生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能到达教师预期效果的,孩子很容易忘记,例如:让孩子排队这个环节,为了让幼儿养成有序排队的习惯,我就在一日活动中进行练习,上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习,每一次老师都要不断重复排队的要求,幼儿才能一个跟着一个排队。
x老师:
确实,对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候,在我们成人看来是很简单的一个要求,然而要在孩子身上达成的话,老师要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习,我也在班上训练了很多次,但是效果总是不明显,我让孩子排一条直线,也就是纵向排队,孩子要么那里断开来了、要么那里挤在一齐了、要么那里弯曲了、要么那里有几排了,真的是很
中班个案观察记录20篇
1
中班个案观察记录
观察对象:XXX 观察记录:
早晨在接待幼儿入园时,XXX的妈妈说:“昨天XXX回去说,下午画画时小刘说XXX画的画像狗屎!XXX回去很难受。还有小马叫XXX是叛徒,因为XXX告诉了老师……事。”在过渡环节时,老师对全班小朋友说了这件事(没有说小朋友的名字),老师的话音刚落,小朋友就说开了,小云说:小朋友说我唱歌难听,我心理难过极了……她话没说完眼泪已经流出来了,小瑞说:“小朋友也叫我是判徒!我心理也不好受!”。
活动结束后,老师跟小刘说:你说XXX画的画像狗屎,XXX心里很难受,你给他去到个歉吧。小刘说:是小徐先说我才说的。老师说:“不管怎样,你说了就是不对,应该道歉,老师相信你明白这个道理。”小刘听话地去拉着XXX的手向他道歉了。
观察分析:
由于幼儿这一年龄段的特点是以自我为中心的,所以做事情的时候,更多的是只考虑自己的需要是否得到了满足,而不会去考虑和尊重别人的感受。
措施及策略:
1、引导幼儿知道每