人教版和部编版小学数学是一个版本吗

篇一：一个爸爸告诉女儿找老公的标准

一个爸爸告诉女儿该这样找老公

【导读】女儿是父母的小棉袄，是爸爸上辈子的情人，很多都是妈妈在操心女儿的婚嫁问题，其实最担心的还是那个爸爸。（来源 心融网）

刚才被我喝了酒的爹和他太太拽在沙发上唠了一晚上，去睡觉了没人跟我说话，就想写写来看。

他不会把我交给那个人。我电脑前一阵坏掉了，就是死活开不开机了，我爹二话没说就来学校把电脑取走了，（这里要说的是我爸上班离我学校挺远的，折腾过来很麻烦）。然后我爸刚刚跟我说：“你将来找的那二话不说安排好手头的事情来给你修电脑。谁都有事情，我手头也有事情，关键是在他那里你的事情到底能不能排在第一位。”当然这是一件小事，我也并不要求我未来的丈夫为了给我修个电脑请假翘班。但在我需要帮助的时候，他能不能把我的需要放在第一位，这很重要。

第二，他要有能力对我好。

提到这个就是一件很现实的事情。我爹的要求是，要找一个各方面都比你更优秀的人。再举个例子，我现在过的生活不算大富大贵，但至少不愁吃喝，喜欢的东西可以买，有空可以去度假。有一天我有了自己的家庭，我也同样需要让我自己，和我的孩子至少过上像我现在一样的生活。你可以说我现实，可是婚姻就是现实的，是最俗最俗的事情。日复一日年复一年，柴米油盐酱醋茶

六年级上册语文说课稿 -18《只有一个地球》 人教部编版

人教版部编本六年级上册《只有一个地球》说课稿

一、教材和学生分析

《只有一个地球》是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。

本设计抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这一主线，围绕文本，构建开放而又具有生成空间的阅读话题，挖掘文本价值，以生为本，以读为本，给予学生主动参与、主动发展的机会。在读中引发学生思维，唤起学生情感，让学生的思想和教材产生共鸣，师生共同亲历发展认知、陶冶情操、引发创造的成长历程。 二、教学目标

1.知识目标：学会本课11个生字，能理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。

2.能力目标：培养学生初步的探究能力和搜集处理网络信息能力。 3.情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。

三、重难点说明：

引导学生利用课本和资料，进行自主、个性化的探究阅读

3、一个接一个

设计说明：

课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，以小见大，揭示了“我”积极、乐观、阳光的心态。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。本课教学重点是识字、写字和朗读课文，课文除了有识字写字的任务，还有通过朗读体会“我”的心态变化，让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，充分感受阅读的魅力。因此，作为导学案设计，我将重点放在朗读上，通过各种方式的读，“以读代讲”，引导学生将“边读、边看、边想”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生，有助于学生对课文的理解，达到教学的目的，而且在潜移默化中让学生养成一种良好的学习习惯。

课前准备:

1.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)

2.踩影子、跳房子等各种游戏的相关视频。(教师)

3.教学辅助课件。(教师)

教学目标:

知识与技能

1.会认“接、觉、再”等生字，会写“过、各、种”等生字。认识部首“卩”。

2.能正确、流利地朗读课文。

情感态度与价值观

了解课文内容，能结合生活实际，感受生活的美好。

教学重难点

重点：识字、写字，朗读课文。

难点：理解课文内容，感受生活的美好。

第二课时

教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文。图文结合，体会“我”生活中的高

兴和不高兴。

2、结合生活体验，想一想你有没有和“我”

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：盼望已久的军训终于到来了！要说最苦的非站军姿莫属了。两只手必须紧贴裤缝线，两脚尖分开６０度，两脚后跟... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《我是一个小学生作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：我是一个兵

盼望已久的军训终于到来了！

要说最苦的非站军姿莫属了。两只手必须紧贴裤缝线，两脚尖分开６０度，两脚后跟贴紧，必须做到纹丝不动。火辣辣的太阳当头照着，站着站着，汗水顺着我的头发，我的脸颊，我的脖子直往下流。我感到似乎有一只只小虫在我脸上、脖子上、身上爬，浑身又痒又酸，说不出的难受。我真想用手擦一擦、挠一挠。但看着教官严肃的面容，一动也不敢动。似乎过了半个世纪那么久，终于听到了教官“休息一会”的声音。我们都如同散架似的一下子瘫坐在地上。

尽管军训是那么艰苦，但我们仍觉得它给我们带来了无穷的乐趣。

首先是住宿舍的乐趣。要知道长这么大，我们还是第一次这么多同学住在一起。１９个女生脱离了大人的管束，是多么自由、多么自在。你讲一个笑话，我唱一首歌，她跳一支舞，你再来一个鬼脸……都快要把寝室掀翻了。

我们还在军营里联欢，举行拔河比赛、跳绳比赛……谁说军营的生活枯燥，在我的眼里是多么丰富多彩。

指导老师张晓晗

内容分析

《一个粗瓷大碗》 这篇课文通过讲述一个粗瓷大碗的来历， 讲述了在抗日战争时期英雄赵一曼在艰苦环境下时时关心战士， 和他们同甘共苦， 坚持革命的故事， 歌颂了一个共产党员为民着想， 关心战友的高贵品质。

教学目标

知识与能力

认识“陈、 曼” 等 8 个生字， 读准多音字“还” 。

过程与方法

带着问题默读课文， 联系故事发生的背景， 说说这个“粗瓷大碗” 有什么感人的故事。

情感态度价值观

理解课文， 体会赵一曼的崇高品质。

教学重难点

教学重点

默读课文， 联系故事发生的背景， 说说这个“粗瓷大碗” 有什么感人的故事。

教学难点

理解课文， 体会赵一曼的崇高品质。

教学准备

教学课件

教学媒体选择

图片、 视频

教学活动

小组讨论

课时安排

1 课时

教学过程

一、 创设情境， 引入新课。

1. 引入课题： 同学们， 你们认识这是什么吗？ （课件出示粗瓷大碗图片） 这是一个陈列在中国人民革命军事博物馆里的粗瓷大碗。 这个碗为什么会被陈列在军事博物馆里？ 让我们走进今天的课文《一个粗瓷大碗》 ， 去了解一下吧。 （板书课题）

2. 了解主人公。 这篇课文的主人公是赵一曼， 赵一曼是谁呢？ 我们一起来了解一下。 （课件出示资料袋）

赵一曼（1 905 年 1 0 月 -1 936 年

　有一个朋友，下岗了，生活过得十分艰难。于是有一天闲暇，他去拜见自己无比敬仰的一位老师，痛哭着向老师倾诉自己人生的不容易和自己生活的种种艰难。他哭泣着说：“我太穷了，几乎穷得一无所有。我这样贫穷地生活着还有什么意思呢?我真想离开这个世界啊!”

　　德高望重的老师默默听完他的哭诉，什么也不说，站起来从一本书里找出一张纸条递给他说：“看过这个纸条，你便知道你是不是真的很贫穷了。”

　　他擦擦眼泪接过那张纸条，拧亮身边的台灯，默默看起来，那张纸条上写着

　　如果早上醒来，你发现自己还能自由呼吸，你就比在这一周离开人世的100万人更有福气。

　　如果你从未经历过战争的危险、被囚禁的孤寂、受折磨的痛苦和忍饥挨饿的难受……你已经好过世界上5亿人。

　　如果你的冰箱里有食物，身上有足够的衣服，有屋栖身，你已经比世界上70％的人更富足。

　　如果你银行户头有存款，钱包里有现金，你已经身居世界上最富有的8％的人之列。

　　如果你的双亲仍然在世，并且没有分居或离婚，你已属于稀少的一群。

　　如果你能抬起头，带着笑容，内心充满感恩的心情，你是真的幸福——因为世界上大部分的人都可

　　《四个婚礼和一个葬礼》是一部由迈克·内威尔执导，休·格兰特 / 安迪·麦克道威尔 / 詹姆斯·弗雷特主演的一部喜剧 / 爱情 / 剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《四个婚礼和一个葬礼》影评(一)：没有人能拒绝爱

看弹幕说结局男主很渣，其实我觉得导演想表达的不是这样的，早爱情里每个人都是敏感的，男主做为一个恐婚族就算遇到了一见钟情的对象，也不断犹豫，甚至想用婚姻来麻痹自己，但是爱是自私的，弟弟小天使

　　《四个婚礼和一个葬礼》影评(二)：夸张的娘们儿

　　夸张的娘们儿和夸张的爷们儿，却是真实的现实中的人，是沉浸在罪中之乐中的人。表面潇洒，内心痛苦。

　　我很同情这些人，我很感恩，自己不再是这种人，因为我有耶稣基督，有他所赐的美好婚姻。

　　《四个婚礼和一个葬礼》影评(三)：两遍

　　第一次看的时候完全没有看懂，不知道是什么意思，只知道里面不停的婚礼，葬礼。。。。在看第二遍的时候，好像突然开窍了，看的死感动，看不够，又再继续看，继续看（后面的几遍是因为感动才重复看的哦）

　　《四个婚礼和一个葬礼》影评(四)：又看一遍

　　这部片子我看过不少遍了吧，还不够……

　　很精巧的一部片子。

　　台词隽永，值得回味。

　　很多

《江南》说课稿

一、说教材

《江南》写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在下面戏水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。课文后面田字格里的7个字是本课要学会的生字。FCr2aNfv1j9ftfvk3Q1v6iBH f66cbI yfQ6R5giOAQZ nRuJVM mfODDw wm0JN4H3jiKT omnp4K1qF7VK dvajPW UVCkAv4wvKSM F46A。

二、说学情

一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、游戏活动所吸引。在教学这一课时，学生已经认识了一些生字，能借助拼音读课文、儿歌等，同时也有一定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易接受形象直观的知识。CKiNMvITs9MRELHNpN7syl1G VQ8mMX fDdhw1Ov2pFw mbJ7LH41ZeJI xgJBSW ml7uU9DnfGZU KHN1ZP XO4rhK X0TvKg hcD52j oRhz。

三、说教学设计理念

1、说重难点

本课的重难点在于让学生通过识字，能正确流

新部编版一年级语文下册《一个接一个》课后练习题（带答案）

一、读拼音，写词语，按照写字的规则来写，你的字会更漂亮。

zuǒyòu shēng bìng jīn qiūyǐjī

ng

guówáng zhāo hūgèzhǒng páxí

ng

二、照样子，组词。

例：会（大会）（开会）（不会）

走（________）（________）（________）

各（________）（________）（________）

这（________）（________）（________）

秋（________）（________）（________）三、比一比，再组词。

开土工主井士江住

四、选择恰当的词语填空。

1 / 4

发现发明

（1）电灯是爱迪生（______）的吗？

（2）佳佳在草丛里（______）一只受伤的小鸟。

希望愿望

（3）妈妈（______）我学习好。

（4）如果你到了北京，你第一个想实现的（______）是什么？

五、看图，拼一拼，连一连。

六、照样子，写句子。

例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

1．________飞快地________________。

例：天一黑，他们睡觉了。（安安静静地）

天一黑，他们安安静静地睡觉了。

2．小伙伴们玩游戏。（快快乐乐地）

________

篇一：假如我是超人

假如我是一位令人羡慕的超人，我会怎么做呢？我会保卫地球，消灭坏人。

记得有一次晚上，爸爸帮我买了一盘超人碟片，我高兴得喜出望外，一手接过爸爸手中的碟片，津津有味地看了起来。直到傍晚时分，要睡觉的时候都依依难舍。睡觉时我怎么都睡不着，于是我开始数起羊来：一，二，三，四，五??很快，我在迷迷糊糊中睡着了。当我醒来时，我发现自己成为超人了。

我飞快地跑下楼梯，发现爸爸妈妈已经在那里等我了。我对爸爸说：“你看，我成为超人了。”“别胡闹了，孩子，快下来吃早饭吧！”爸爸说，我说：“真的，我真的成为超人了，不信，你可以考考我。”爸爸说：“好啊，有本事的话，你就把我们隔壁的一辆汽车抬起来，怎么样？”我自信地说：“好！没问题，我这就让你看看我的本领有多大！”话音刚落，我就一个箭步冲出门外，把爸爸刚才指的那辆汽车举了起来，边举边说：“你看，我的力气有多大！”爸爸见了大吃一惊：“孩子,你真的成为超人了，我真为你感到自豪。”我听了，心里乐滋滋的，急忙跑向花园想再来炫耀一番。

突然，我听见一个可怕的声音：“小鬼，不要乱动，不然我一枪毙了你！”为了弄清事情的经过，我打算过去看一看。于是，我朝着声音的地方走去。啊！原来是一个强盗在偷东西，却被一个小孩看见了这一