四年级数学社团课教案

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五年级数学社团课程

标签:文库时间:2024-11-06
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海门市正余中心小学 趣味数学社团·五年级

生活中的正负数

趣味阅读

正数和负数的争吵

大家一定都知道童话王国吧,那你们知道数学王国的事情么?就让我们一起去探索数学王国的秘密吧!

有一天,正数和负数走到了一起,它们可是一对冤家。这不,它们又吵了起来,这次是为了0归谁而争得不可开交。 正数说:“0归我,数数都是从0123456789开始数的,我和0最近,所以0属于我这一边。” 听了正数的话,负数恼怒地说:“0应该属于我这一边,我和0才最近!”

它们就这样吵了起来。这时0走了过来,正数和负数都跑过去问0。正数说:“0,你说,你是属于我呢,还是属于负数?” 0看到它们都这么生气,吓得不敢说话了,于是就胆怯地说:“你……你们去问最有知识的计算器爷爷吧!”说完便飞快地跑走了。

正数和负数都不服气,便跑去问计算器爷爷。计算机爷爷说:“哈哈,你们别争了,告诉你们吧,0既不属于正数,也不属于负数,你们得多学点知识了。” 正数和负数听了,都惭愧地低下了头。

辨一辨

小新最喜欢吃“上好佳”薯片了,爸爸出差回家,带来了两包薯片,

四年级数学教案

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科 目 数学

年 级 四

班 别 (3)

教 师 陈卫芳

四年级数学教案

教教学学进进度度表表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

时间 3.1~3.5 3.8~3.12 3.1~3.19 3.2~3.26 3.29~4.2 4.5~4.9 4.11~4.16 4.19~4.23 4.26~4.30 5.1~5.7 5.1~5.14 5.1~5.21 5.2~5.28 5.31~6.4 6.7~6.11 6.1~6.18 6.21~6.25 6.28~7.2 7.5~7.9 教学内容 混合运算~两步计算应用题 三步计算应用题 三步计算应用题~简单的数据处理 求平均数~整理和复习 十进制计算法~加法的意义和运算定律 加法的意义和运算定律~减法的意义 乘法的意义和运算定律~除法的意义 除法的意义~整理和复习 计量的产生~名数的改写 休息 小数的意义和读写法~小数的性质、大小的比较 小数点位置移动引起小数大小的变化 小数和复名数~求一个小数的近似数 整理和复习~角的度量 角的度量~垂直和平行 三角形~平行四边形和梯形 整理和复习 总复习 复习

四年级数学教案

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小数的意义

教学目标:

1、知识与技能:①使学生了解小数的产生。②理解小数的意义。③掌握小数的计算单位及单位间的进率。

2、过程与方法:①培养学生的动手操作能力及观察力。②培养学生的抽象概括能力。

3、情感态度与价值观:①体验自主探索、合作交流,感受成功的愉悦,树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。②渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。

教学重点:掌握小数的计算单位及单位间的进率。 教学难点:理解小数的意义。

教具学具准备:直尺、方格纸、课件等。 教学过程: 一、自学质疑 课前小研究

1、自学课本32-33页,试着读、写下面的小数。 0.25 读作:( ) 一点六五 写作:( ) 0.365 读作:( ) 零点零六 写作:( )

想一想:你是怎样读、写这些小数的?它与整数的读、写有什么异同点?

2、自学教材P33-35页的内容,你学会了什么?还有什么不明白的地方? 我学会了:(举例说明)

我不明白的地方:

3、借助米尺、方格纸,试着做一做

(1)0.1是( )分之一,0.7里有( )个0.1。 (2)10个0.1是( ),5个0.01是( )。

四年级“奇思妙想”数学社团活动计划及方案

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辅导教师:高翔云 李富强

2015年9月

四年级“奇思妙想”数学社团活动计划及方案

社团名称:“奇思妙想”数学社团 口 号:我聪明,爱数学 一、活动目的:

根据区教育局2015学年第一学期教育发展规划,为全面推进素质教育,实施因材施教,促进学生全面发展,让学生在活动中开阔视野,开发智力,培养创新与实践能力,我校本着有利于培养学生个性、有利于学科综合、有利于加强实践操作、有利于学生素质拓展的原则,积极开展数学小博士社团活动。针对学有余力的学生,趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。以期待使趣味数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识有所帮助。

1、提高学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。 2、巩固本学期新学知识,适当扩展,扩大学生的知识面。

3、进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力,提高解决简单实际问题的能力。

4、进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。 二、活动时间:每周三下午11:40——1:15

四年级“奇思妙想”数学社团活动计划及方案

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辅导教师:高翔云 李富强

2015年9月

四年级“奇思妙想”数学社团活动计划及方案

社团名称:“奇思妙想”数学社团 口 号:我聪明,爱数学 一、活动目的:

根据区教育局2015学年第一学期教育发展规划,为全面推进素质教育,实施因材施教,促进学生全面发展,让学生在活动中开阔视野,开发智力,培养创新与实践能力,我校本着有利于培养学生个性、有利于学科综合、有利于加强实践操作、有利于学生素质拓展的原则,积极开展数学小博士社团活动。针对学有余力的学生,趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。以期待使趣味数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识有所帮助。

1、提高学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。 2、巩固本学期新学知识,适当扩展,扩大学生的知识面。

3、进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力,提高解决简单实际问题的能力。

4、进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。 二、活动时间:每周三下午11:40——1:15

四年级数学下册教案 - 图文

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课 题 加减混合运算(第一课时) 1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序,并能正确地计算。 教 学 2、在解决具体问题的过程中,知道算式中每一步所表示的意目 标 思,根据算式的意思来说明运算顺序。 教学重点 在解决问题的过程中,掌握加减混合运算顺序。 教学难点 根据算式的意思来说明运算顺序 教具准备 小黑板 (一)谈话引入 激发兴趣 同学们,你们心目中认为什么样的景色是最美的?(鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景??)今天,老师带大家到冰城哈尔滨去看看。(课件出示) 美吗?(美)欣赏图片 (二)情景延伸 复习旧知 咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧! 1、说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的? 同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道:滑冰区有72人,滑水区有36人,冰雕区有180人。同学们仔细想一想,你们能根据这些信息提出一些数学问题并教学过程 解决它吗? 2、交流、反馈 同学们真棒!根据三条信息就可提出这么多的问题,还能够解决问题。 (三)学习新知 算法探究 同学们,咱们到滑冰场去看一看吧!(课件出示)下面请听滑冰场的负责人向大家介绍:小朋友们,欢迎你们来到滑冰区,

四年级数学校本教案

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《倍数问题》教学设计(第1课时)

教学内容:数学校本教材第一节例1、2、3,练习第5题。 教学目标:

1、理解倍数问题中一倍数问题的一般方法,会解答基本的倍数问题。 2、经历将数学问题转化为线段图的过程,自主探索倍数知识的过程。 3、渗透数形结合思想方法,培养解决问题的能力。

4、体会数学在实际生活中的应用,感受数学源于生活,形成积极的学习态度。 教学重点:掌握倍数问题的一般方法。 教学难点:用线段图帮助解题。 教学策略:启发式教学策略。 教学准备:课件。 教学过程: 一、知识复习

师:谁能说说,在行程问题中,一倍量、倍数与多倍量的关系? 板书:一倍量×倍数=多倍量,

多倍量÷倍数=一倍量, 多倍量÷一倍量=倍数。 二、教学新课

1、例1:果园有梨树120棵,苹果树的棵树比梨树的2倍少40棵,苹果树有

多少棵?

(1)读题,发现数学信息。 (2)图示分析。

(3)师:一倍量×倍数=多倍量,,则多倍量÷倍数=一倍量,多倍量÷一倍量=

倍数。

(4)学生试着列式解答。

(5)120×2-40= 240-40= 200 (棵) 2、出示例2

例2:学校安南伬兴趣小组有70人,比舞蹈兴趣小组人数的3倍少20人,舞

蹈兴趣小组有多少人? (1)读题,发现数学

四年级数学

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四年级数学双基竞赛试卷

班级 姓名 成绩

一、 填空题。(30分)

1、三千零八十万零六百 写作:( )5000600 读作:( )

2、据统计,今年我县植树二百零七万六千棵,写作:( ),省略“万”后的尾数约是( )。

3、50平方千米=( )公顷 600平方分米=( )平方米=( )平方厘米 4、在下面○里填上>、<或=

200公顷○2平方千米 400平方米 ○ 4公顷 300万 ○ 300000 630÷45○630÷9÷5

5、一个数由32个万、54个千、20个一组成,这个数写作:( )。 6、一个正方形的周长是2000米,这个正方形的面积是( )公顷。

7、把3个边长2厘米的正方形拼成一个长方形,面积是( )、周长是( ) 二.判断。(10分)

1、面积相等的两个正方形,周长一定相等。?????????( ) 2

人教版新课标四年级数学下册教案

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人教版新课标四年级数学下册教案 教 学 计 划 一、指导思想:

课标教材四年级数学下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用,开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统, 使教材具有基础性,丰富性和发展性。

二、教材分析:

这册教材包括下面的内容:四则运算;位置与方向;运算定律与简便计 算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角等。 本 册教材的教学目标是使学生:

1、理解小数的意义和性急,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展 数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索 和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计 算能力。

3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角

四年级数学下册总复习教案

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四年级数学下册总复习教案

小数的认识和加减法复习课 教学目标: 知识与技能:在问题情境中巩固第一单元小数加减法的计算和混合运算,使学生能养成正确计算的好习惯。

过程与方法:通过问题情境的创设,让学生在活动中能充分合作交流,相互学习,共同进步。 情感与态度:在活动情境中让学生体验到学习的乐趣,更加感受到学习数学的重要性。 教学重点:小数的加减法计算,解决问题。

教学难点:能理清知识间的联系,建构起知识网络。 教学关键:疏通知识脉络,掌握复习方法。 教学过程: 一、谈话激趣

同学们,你们知道语文书和数学书的价钱吗?(引出小数)今天让我们共同复习与小数有关的知识。板书课题。

二、展开活动,自主复习 轻松起步 1、 自主复习

请同学们回忆本单元讲述了小数的哪些知识?通过总结概括为五个方面 小数的意义与读写、性子、换算、比较、运算 2、 分类复习整理知识点填空,小组活动

(1)小数点的左边是( )部分,右边是( )部分

(2)小数的( )部分表示元,右边第( )位小数表示角,第( )位小数表示分。 (3)小数的性质:小数的( )添上0,或( ),小数的大小不变 (4)小数的计数单位有,( )( )