小学三年级数学科教学论文

三年级数学科教育教学质量提升计划

一、指导思想

本着以立足课堂、革新教学方式、提升课堂教学质量和效果为目的，为查摆自已在教学上存在的问题，切实提高三年级数学学科的教学质量，本人本期特拟定如下提升教学质量的打算： 二、目标方向

1．更新教学观念，跟上新课程教改的步伐；

2．做好学初的教育教学计划，认真备课、上课，上课尽量做到精讲多练；在抓好尖子生培养的同时，做好提高中差生的辅导工作，特别是后进生的单独辅导要落到实处；及时认真地批改作业，对共性的问题要认真及时讲清，对个别问题要进行耐心辅导。

3．加强基础知识的教学，该学科的教学要认真专研新课标和教材，遵循知识的规律、循序渐进、稳扎稳打，使学生学有所得、学以致用。 4．用心教育，真正走进孩子的心灵。

5．采取有效的教育教学措施，提升课堂教学质量，力争在本期期末考试中学生的成绩在上学期期末考试成绩基础上至少上升1-2个名次。 三、具体措施

1．根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视“优生”与“差生”的培养，“优生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。抓住他们自身的优势发挥他们各自的特长，使他们的能力得

小学三年级数学科上册第三单元教案信息窗4

课 题 信息窗4： 销售海产品（第一课时） 1．学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。 学 2．加强学生的估算意识，能够运用所学知重 教学重点：学习末尾或中间有零的习 识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，点 两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。 目 提高解决问题的能力。 难 教学难点：在计算过程中注意末尾标 3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的点 或中间的零，提高解决问题的能力。 富饶，增强保护大海的意识。 教 学 准 备 课件 教 学 过 程 通 用 教 案 创 新 教 案 一、激趣导入 同学们，这节课我们要和一些游客一起去采购青 岛的特产——海产品，让我们一起去看一看都有些什么吧！ 二、合作探究 1．出示情景图 师：你都看到了什么？有哪些海产品？你能根据图上的信息提出相应的数学问题吗？ 2．学生观察情景图，自主提问，师板书 3．有选择解决问题： （1）3盒鱿鱼丝多少克？生列式：350×3= ①学生估算 ②独立尝试列出竖式 三、

小学三年级数学科第七、八、九单元测试题

姓名： 班级： 学号： 一、你能算得又对又快吗？（10分）

二、填一填。（第9题7分，其余每各空1分，共39分） 1、写出下面的分数。

四分之一（ ） 七分之六（ ）

2、 左图是一块长方形纸板，把它平均分成（ ）份，这样的5份是这个长方形的 ，

读作（ ）。

3、 图中涂色部分用分数表示是 ，读作（ ），在这个分数中，分母是（ ），分子是（ ）。 4、

5、把一张长方形纸对折2次，再打开。这张纸被平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作 ；这样的3份是它的 。

6、根据题意，用“一定”、“可能”、“不可能”填空。

（1）我的年龄（ ）比妈妈的年龄大。（2）抛硬币时，（ ）是正面向上。

（3）太阳（ ）从东方升起。

（4）箱子里有15个白球，10个绿球，任意摸一个，（ ）摸到白球

小学三年级数学科第七、八、九单元测试题

姓名： 班级： 学号： 一、你能算得又对又快吗？（10分）

二、填一填。（第9题7分，其余每各空1分，共39分） 1、写出下面的分数。

四分之一（ ） 七分之六（ ）

2、 左图是一块长方形纸板，把它平均分成（ ）份，这样的5份是这个长方形的 ，

读作（ ）。

3、 图中涂色部分用分数表示是 ，读作（ ），在这个分数中，分母是（ ），分子是（ ）。 4、

5、把一张长方形纸对折2次，再打开。这张纸被平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作 ；这样的3份是它的 。

6、根据题意，用“一定”、“可能”、“不可能”填空。

（1）我的年龄（ ）比妈妈的年龄大。（2）抛硬币时，（ ）是正面向上。

（3）太阳（ ）从东方升起。

（4）箱子里有15个白球，10个绿球，任意摸一个，（ ）摸到白球

三年级下学期 数学 科测试卷

试卷说明：1、本试卷满分 100 分 2、考试时间 45 分钟 学生姓名 学生考卷分析： 阅卷与分析人签名： 测试时间 测试得分 家长签名 一、细心填写。（1到12题每空1分） 1、 要使□28÷4的商是两位数，□里最大填_____，如果商是三位数，□里最小填_____。 2、 150×6可以先算__________ ，再在乘得的积的未尾添写___个0，结果是_______。 3、 2004年是闰年，下一个闰年是_____。 4、 小明的生日是八月的倒数第三天，他的生日是_____月_____日。 5、 3只燕子4天吃害虫600只，1只燕子4天吃害虫_____只，3只燕子1天吃害虫_____只。 6、 从7时到12时，王师傅共加工360个零件，平均每小时加工_____个零件。 7、用3个4平方分米的正方形可以拼成一个长方形，长方形的周长是__________ ，面积是__________ 。 8、把12个苹果平均分成6份，每份是它的_____，3份是它的_____。 9、完成下面的表格。 10、连一连。（4分） 图形 长方形 正

篇一：人教版三年级数学《四边形》教学反思

《四边形》课后反思

本节课从校园场景找图形，以孩子熟悉的生活场景走进课堂，每位孩子一开课都很投入，并且对本节内容兴趣盎然，，联系孩子的生活经验，丰富们孩子的感性认识，并从整体感知生活中的几何图形，培养了孩子的自学能力，每位孩子体会到数学就在身边，学生通过找图形学会了观察的方法——按顺序观察。

孩子找出生活中的四边形，孩子找到的不是长方形就是四边形，与同桌说说对四边形的认识，多数孩子的认识很片面，课件出示不同的四边形，孩子想不到有那么多不同形状的四边形，这就引出了“学是为了需要学”，所以“老师的教是为了需要教”从而引出四边形的特点，同时通过总结四边形的特点，培养了孩子们的归纳总结能力和语言表达能力。

孩子们根据自己的标准把图形分类，进一步把握四边形的个性与共性，特别是长方形与正方形根据特征归为一类，理解了：对边相等、四个直角，为以后的长方形、正方形的周长的学习打基础；把长方形、正方形、平行四边形归为一类，梯形为一类，说明孩子不会说，可是已经观察到了对边平行且相等，为下节内容做了很好的铺垫。

最后让孩子们再次找生活中的图形，孩子们对四边形的理解又多一层，很正确的找出了各种各样的四边形，并体会到数学把生活妆扮的多姿多

小学三年级数学教学反思

小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中；对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气

小学三年级数学教学反思

小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中；对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学；而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气

　　数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边。大家不妨来看看小编推送的三年级数学教学随笔，希望给大家带来帮助！

　　三年级数学教学随笔【一】

　　数学作为开发人脑资源，培养创造力的主力学科，对课堂氛围，学生集中精力，进入角色的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前知识，为进入学习高潮作准备。

　　一、用悬念导入

　　在导入新课时，教者巧设悬念，精心设疑，创建“愤”、“绯”情境，使学生有了强烈的求知欲望，能促使学生自觉地去完成既定的教学目标，使情、知交融达到最佳的状态。例如：在教学“能被3整除的数的特征”时，老师先写出一个数“321”，问学生这个数能不能被“3”整除，经过计算后，学生回答：“能！”接着老师让每个学生自己准备一个多位数，先自己计算一下能不能被3整除，然后来考考老师，每个同学报一个数，看老师不用计算，能不能迅速判断出哪些数能被3整除，哪些数不能被3整除。这时，教室里气氛十分活跃，大家似乎都想来考倒老师。但老师对学生所报的多位数都能快速准确地判断能否被3整除，学生们感到十分惊讶。接着，老师

11月25日 星期五 晴
今天，第二节课是数学课.我们班学会了:路程=时间*速度.我们很开心!
11月28日 星期一 晴
今天，我学会了一道题,是和大家想出来的.小强每分钟走100米,小丽每分钟走150米,他们分别从甲乙两地相向而行,四分钟相遇.甲乙两地相距多少米?答案是:4*100=400(米);4*150=600(米);400+600=1000(米).你们答对了吗?

2005年11月25日 星期五 晴
今天上午,我们学了速度*时间=路程.根据这个我还可以推出三个算式是:时间*速度=路程;路程/时间=速度;路程/速度=时间.我今天很高兴!对了,你们推出来了吗?
2005年11月28日 星期一 晴
今天上午我们又学会了速度和*相遇时间=总路程.那不用学我们还可以推出:相遇时间*速度和=总路程;总路程/速度和=相遇时间;总路程/相遇时间=速度和.你是不是也是用乘除法的关系推出来的呀?

11月25日 星期五 晴
今天第二节课,老师和校长来了一部分,课上很安静.我们认识了路程.呀,差一点忘记了.老师还让我们学机器人走路.我还学会了"速度*时间=路程".我把这个公式变成了"路程/时间=速度".这节课真好玩.