分享喜悦分担忧愁的成语

篇一：快乐和忧愁(300字)作文

精选作文:快乐和忧愁(300字)作文 培根说过：如果你把快乐告诉给一个朋友，你将得到两个快乐，如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。在我的生活中，也有许多快乐和忧愁，今天我就选出我记忆最深的两件事。 记得有一次，我考试考得好，爸爸说给我买一个玩具，让我选一个玩具，我选了一个玩具车，买回来后，我就和我的一个小伙伴一起分享这份快乐，那时我是无比的开心，我的那个小伙伴也是无比的开心的。 记得我还有一件忧愁的事，那是一个夏天，我一直想去游泳，爸爸知道了，就说只要我考试考到前十名，就带我去游泳，可是，虽然我认真复习了，但是我考试时有点马虎，所以差一点就进前十名了，考试后，我把这个忧愁给我的小伙伴说了，小伙伴说：没关系，下次考试时认真点就行了。说完，我的心里突然充满了信心。 是啊！每个人都有快乐和忧愁啊。我也有快乐和忧愁！六年级:无耐者

篇一：我的快乐与忧愁(五下习作)

我的快乐与忧愁

伟大的科学家培根说过,“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”

有人说成长是快乐的。因为长大后就能做真正的自己，做自己想做的事，不受父母的压治，随心所欲。确实，成长中的

我是一个名不见经传的小不点。我既不会孙悟空的七十二变，又没有如来佛的法力无边，但我能帮老师担忧愁，我好棒耶！

上个星期五，我们寝室门的搭扣坏了，班主任方老师担心放假后我们的被子和日用品被盗，她到处找人修理，都没能成功，方老师自己也在那里摆弄了好半天，还是没有修好。她急得团团转，嘴里不停地念叨：这可如何是好，愁死我了。”

看着日夜为我们操劳的老师愁成这样，我决定发挥自己的聪明才智，帮老师分担忧愁。

说干就干，我立马跑到寝室，对门搭扣进行了作文研究，终于想到了办法。我找来一根竹签插入门与搭扣之间，让它们连接在一起，哪晓得竹签小了，不能起到固定作用。我又来一根，谢天谢地，这下刚好合适。一番折腾后，总算把门搭扣修好了。看着自己的劳动成果，我高兴得一蹦三尺高。于是，我把这好消息告诉了方老师。方老师先前还以为我在吹牛，等她确信我真把搭扣修好了，便赞许地说：傻小子，有两下子，这下可帮我排忧解难了。”

听着老师夸奖的话语，望着老师开心的笑容，看着镶在门上的搭扣，我大声喊道：耶，我帮老师担了忧愁了。”

　　今天对着电脑工作了大半天后，终于把调研报告整理修改得差不多了。感觉身体有点破疲惫，便出去走走，活动筋骨。这时，我路过一棵大树荫，听见一群孩子们在大声唱歌，脸上露出开心的微笑。这时，看见我路过，孩子们并没有停下来和我打招呼，出乎意料的是，他们放大了唱歌的声音，眼神齐刷刷地看向我，并欢笑着。好奇的我被吸引了，停了下来，听他们歌唱。后来我问他们为什么在这唱歌，他们告诉我，原来是在为明天的问文艺汇演排练呢。接着，孩子们非常自豪地和我说，想要把最近学习的歌曲都唱给我听听。我开心地答应了。“我们都一样，一样的坚强，一样的。……”“是你让我看见干枯沙漠开出花一朵……”我就这样静静地静静地站着、听着孩子们唱歌，那一时刻，因为他们的喜悦分享让我觉得很感动。

　　期待已久的午饭时间到了。今天的午餐由后勤组包办啦，他们一早出去买菜回来，洗菜，做饭，非常勤劳。虽然午饭时间比平时晚一点，我们都饿的饥肠辘辘了，于是去饭堂吃午饭啦。饭前汤的紫菜蛋花汤，味道鲜美，料也很足，小伙伴们都赞不绝口。不一会儿，一道道佳肴呈上桌来。有酱油鸡，可乐鸡翅，蒜蓉菜心，清蒸土豆，葱头瘦肉

我的妈妈开朗乐观，从不知忧愁为何物，成天不是嘻嘻就是哈哈，是一个地道的乐天派。

妈妈对我关怀备至，疼爱有加，我幸福极了，所以总是希望和妈妈在一起。这不，又到了星期五，我归心似箭，恨不得插翅飞回家去看我亲爱的妈妈。

一进门，我看见妈妈正坐在沙发上愁眉苦脸，没了往日的笑容。开始我并不在意，一阵寒暄之后，妈妈还是满脸愁云，长吁短叹。我便坐在妈妈身旁，问：妈，您为什么忧愁啊？”妈妈看了我一眼，说：你还小，有些事情你不明白。”我一本正经地说：妈，我已经长大了，我可以替你分担忧愁，你就跟我说说吧！”在我的再三坚持下，妈妈终于把事情的原委告诉我了。

原来，妈妈出远门作文，每次都是爸爸迎来送往。这段时间，爸爸不在家，妈妈要出门，就必须求助别人，觉得很不方便，他就买来一辆女式摩托车，自己学着骑。尽管妈妈使尽浑身解数，怎奈她骑技太差，每次都摔得灰头土脸，妈妈沮丧极了，内心充满了忧愁。我把手放在妈妈的手心里，对妈妈说：妈妈，你不是长教育我要不怕困难，不怕失败吗？骑车摔一下算什么，我来给你当教练，保管你一学就会。”妈妈听了我的话，很受鼓励，她推出车，不停的练着，我在旁边不停地喊着：别怕，加油，加油。”妈妈越学越起

篇一：分享快乐作文400字

分享快乐作文400字（一） 大家一起分享快乐有一种快乐叫美德。我有一个要好的朋友叫张鹤逸。我认为她是一个优秀的小女孩。由其是她知道快乐要和大家一起分享。再加上各方面的才华，我感觉她简直是太帮了。她是我们原来三年级七班的同学，因为习惯很好，所以学习成绩也班里的前几名。一次，她用自己的零花钱，买了一本好看的公主童话，自己很珍惜这本书。看完了之后，她想：买那么多的书是浪费，不如我来办一个小小的图书角，把我多年存的书带到学校来，让大家轮流看。这样既不用花钱，又可以让大家都看上书。第二天，她真的把自己的图书带来了，办了一个小小的图书角。起初只有两三个人，但是，慢慢地越来越多的同学来看书。不知哪个同学提建议说：“光看别人的书不行，咱们把自己的书也带来和大家一起分享。”这个建议争得了班里多数同学的赞同，大家都纷纷把自己好看的书籍贡献了出来。 最后，我们班里的图书角越来越红火，大家看书的劲头也越来越起

劲了。通过这件有意义的事情，我知道了，快乐要和大家一起分享，你才会觉得更加快乐。 分享快乐作文400字（二） 又是星期天。星期天的早上，是我一星期中最快乐的时候。 早晨，不管是阴天还是晴天，我都会早早地起床，坐在桌子前，看一些不知名的小

描写喜悦心情的成语

1、哀喜交并：交：交错。悲痛和喜悦交织。

2、摆尾摇头：摆动头尾，形容喜悦或悠然自得的样子。

3、转悲为喜：转悲哀为喜悦。

4、满脸春风：形容心情喜悦，满脸笑容。

5、喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。

6、喜形于色：形：表现;色：脸色。内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。

7、怡然自若：喜悦而无拘束貌。

8、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。

9、满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

10、喜逐颜开：逐：追随;颜：脸面，面容。形容十分喜悦，满脸笑容。

11、阿谀取容：阿谀：曲意逢迎;取容：取悦于人。谄媚他人，以取得其喜悦。

12、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。

13、悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。

14、和颜悦色：颜：面容;悦：愉快;色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。

15、后继有人：有后人继承前人的事业。

16、春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。

17、满脸春色：比喻满脸充满喜悦的笑容。

18、离合悲欢：泛指别离、

篇一：雅安地震捐款企业名单

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银行行业

中国工商银行捐款1500万中行捐500万,建行捐1500万,农行捐1200万

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我长大了，时间对于我来说越来越重要了；我长大了，作业对于我来说越来越多了；我长大了，一件件的事情对我来说越来越繁重了长大了的我，忧愁颇多。

每天放学后，我走在回家的路上，背着沉重的书包，沐浴着夕阳的余晖，总会看到在回家的必经之路上，那个喧闹的幼儿园。看着那些欢蹦乱跳的孩子们，我的心里不自觉地思念起童年时光：每天做不完的游戏，几乎没有的作业，无忧无虑的生活，是多么美好，多么令人羡慕！可现在呢？每天没完没了的家务，没完没了的作业，忧心忡忡的生活，是多么伤感，多么令人忧愁！

望着作文金黄的落叶，我不由地思考：那落叶中包含着无数人的忧伤，这一片落叶，代表着下一年的到来，代表着又一岁的增长，代表着成长！我不由地开始幻想每天，我都可以毫无负担地去尽情玩耍，没有催促，没有唠叨，没有忧虑，但长大成人后，仍有机会变为一名伟人，使自己的人生变得极为出色！这时，我又不禁停止住幻想的脚步：如果生活可以不劳而获，那成长的意义又在哪里？努力与付出又是否有人在意？

还是快点回家写作业吧！在夕阳的余晖中，我不由加快了脚步。希望这些忧愁，可以随着我逝去的童年消失于我的记忆中

IBGP负载分担

根据路由选路原则前面9条相同时(下一跳度量值同) 两种负载分担:

one.双链路的IBGP迭代负载

two.不同链路开启负载(IBGP负载分担) 命令:

[r1-bgp]maximum load-balancing ?

INTEGER<1-32> Specify maximum equal cost routes ebgp EBGP routes as equal cost route ibgp IBGP routes as equal cost route

[r1-bgp]load-balancing as-path-ignore 可选当到

AS外

使能

思路:BGP默认不负载分担,R1上到4.4.4.4的路由BGP中通过R3/R2学到2条,但IP路由表只有一条.

开启IBGP负载分担在R1上看4.4.4.4是否负载分担,4.4.4.4是AS外的路由,注意要忽略路径.

没开负载R1/R4路由(没有负载)

开启负载后.

R1

EBGP负载分担

EBGP多跳负载分担（最多2跳，默认EBGP一跳）

浅谈杭州公交分担率

城市公共交通出行分担率是衡量公共交通发展和城市交通结构合理性的重要指标，也是浙江省城市交通治堵治理和国家“公交都市”示范城市创建工作的主要考核指标，受到社会各界的广泛关注。本文对杭州市公共交通出行分担率的基本概念、发展水平和建设目标等进行了简要介绍，提出应尽快组织开展全市范围的居民出行调查等工作，为公共交通优先发展提供基础依据。 一． 基本概念

城市公共交通出行分担率简称公交分担率，指统计范围内，城市居民出行方式中使用公共交通的出行量占总出行量的比例，一般通过居民出行调查得到。在实际应用中，有城市公共交通全方式出行分担率、城市公共交通出行分担率（不含步行）1、城市公共交通机动化出行分担率三个常用概念。采用不同的统计口径，数据会有较大差异。

在当前工作中，浙江省城市交通治堵治理工作采用公共交通出行分担率（不含步行）作为考核指标。交通运输部公交都市示范城市创建工作采用公共交通机动化出行分担率作为考核指标。以下是两个指标的计算公式：

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根据交通运输部组织制定的行业编制《城市公共交通出行分担率调查和统计方法》