倾听远方 阆中古城

关于阆中古城旅游经济发展的思考

阆中具有2300多年历史，是全国四大历史文化名城之一，旅游资源十分丰富。近年来，阆中市旅游经济得到了较大的发展，阆中古城已经逐渐成为一块金字招牌，吸引了省内及周边的游客不断驻足。但将阆中的旅游放到国内大环境中去比较，阆中目前的旅游市场仍然处于“业余”水平，不“专业”，“专业”就不能形成产业，没有产业就没有规模的经济收益。

一、当前阆中古城旅游市场存在的问题

（一）、古城不“古”。虽然近年来政府通过不断加大对古城街道的改造。但是一进入商家店铺，浓郁的现代气息扑面而来，让游客心中的“古”意荡然无存。

（二）、民俗不“丰”。川北皮影作为阆中民俗文化的亮点之一，没有得到有效的宣传、开发和利用。而且除了“川北皮影”，就好像阆中没有其他能够引人瞩目的绝技，阆中还有许许多多的民间习俗、民间工艺、民间文艺没有发掘利用起来。

（三）、文化不“浓”。阆中作为历史文化之城，没有形成一进古城就让人感到巴蜀文化的氛围。阆中的风水文化、道教文化、伊斯兰文化、历史文化没有得到有效地利用。

二、发展阆中旅游经济的几点建议 （一）、古城要“古”

一是古城硬件设施要“古”。古城内所有营业场所内统一实

行青石铺地，照明设施一律使用古式“宫灯”，店招店

全程约300公里，车程约5～6个小时，从成都前往阆中至少有三条通道前往，一条是从成都到德阳，

经中江、三台、盐亭、南部到达，全长约300公里；另一条是经蓬溪、射洪、南充到达，全程约400多公里；第三条是经绵阳到剑阁，再从剑阁到阆中，全程约300多公里，全是柏油路面，还要经过一段翠云廊，沿途风光秀丽，空气清新，是不错的选择。

从10月1日下午4时许开始，因车流量突然陡增至往常二至三倍，加上个别自驾车随意“加塞”等原因，导致广陕高速下西坝至棋盘关15公里路段出现“大塞车”。据不完全统计，现场受堵车辆近5000辆。5个小时走了10公里，出游者去西安游兴大减的同时，“大堵车”却让高速路边村民乐开了怀：提着开水上路卖泡面，五元一碗不讲价。

阆中市公路交通

阆中交通便利，四通八达，旅行方便。就近与苍溪、广元、剑阁、德阳、绵阳、巴中、仪陇、南充、重庆、广安、成都相连。阆中水码头上游达广元的苍溪，下游达南部、蓬安、南充、武胜、合川、重庆。

渝阆线（重庆—阆中）：从重庆出发经合川、武胜、广安、南充到达阆中，共585公里，约7小时，直达阆中的客车，车费105元。南渝高速公路正在建设之中，到时走高速路到南充再走212国道到阆中就更方便了。

成

阆中古城现状及客源市场的开发

（四川文理学院 四川 达州 635000 张永清 ）

【摘要】：阆中古城融山、水、城为一体，集南北建筑风格于一城，灿烂的历史人文与优美的自然风光交相辉映，在旅游业蓬勃发展的今天，阆中古城在做好古城的保护修复工作的同时也要重视客源市场的开发，吸引游客，完善服务，创造收入。

【关键词】：阆中古城 整体概况 存在问题 客源市场

一、整体概况

阆中古城位于四川盆地北缘、嘉陵江中游，已有2300多年的建城历史，为古代巴蜀军事重镇。阆中汉为巴郡，隋时改称阆内县，宋以后称阆中，历代多为州、郡、府治所。古城阆中的建筑风格体现了我国古代的居住风水观，棋盘式的古城格局，融南北风格于一体的建筑群，形成“半珠式”、“品”字型、“多”字型等风格迥异的建筑群体，是中国古代建城选址“天人合一”完备的典型范例。

阆中旅游资源丰富。有张飞庙、永安寺、五龙庙、滕王阁佛塔等4处全国文物保护单位，有清代四川贡院、华光楼、中天楼、巴巴寺等15处省级文物保护单位，仅地面文物就有200余处；阆中生态幽雅，风光绮丽，城南嘉陵江风光自古就有“嘉陵第一江山”之美誉，诗圣杜甫更有“阆中城南天下稀

　　聆听远方，秋风凉萧，有划过心海的声音。把最初的一幅秋景，一片落叶，一一尽收眼底。飘逸的裙锯，仍有暗香盈涌。飞扬的长发把思念拉得漫长，悠远。在瘦瘦的光阴中，那个远方，我的思念……

　　----题记

　　秋风下，光阴清瘦，思念拉长，诗和远方一直在笔下描摹。一缕淡幽，一阙清词，是念在心中的情深，思悠。用泪打湿的诗行，眸光清冽，把切切的想，溶在一盏清茶中，饮尽所有相思苦。舞动的灵魂才不会有悲凉。

　　一直喜欢一叶知秋的静美，一颗素心静默。把心中的思绪缠绵在律动的小字里，字迹中温润着绵柔，墨韵着凝香。在这斑驳的秋寂中，如此，内心也少了些孤寂。

　　一缕秋风萧，一袭秋雨凉。聆聆细听秋雨敲打窗棂声，总是透着瑟瑟凄凄。是秋凉薄了往昔盛夏的热忱，还是让期盼等待太久。从此便生下了寂寂的凉。曾经青葱的年华在渐远的光阴中染上白霜。可依然优雅着，用一颗初心的真挚，纯白，在静静的等待。等待属于自己内心的那一季的花开。

　　人生本就是一场际遇，在心中系上一个同心结，画上一个期许默念的远方。从此，爱就有了方向，渐行渐远，依稀可见。环佩叮咚是远方心音的歌唱，一韵一脚都写成了诗。刻在心中的字字句句，一遍又一遍的吟诵，直到心碎无痕。

　　秋深，终还是多了一袭薄凉，晚秋的风，轻轻拂过，吹起

　　十月二日，天气晴朗，碧空万里我和妈妈、爸爸、妹妹、弟弟去阆中古镇游玩。

　　阆中古镇沿江面建造，呈圆形。来到大门前，首先映入眼帘的是一写古老的街道和店铺，往前走，看见许多买牛肉和买醋的，醋可不是一般的醋，这可是大名鼎鼎的“保宁醋”，想尝尝吗？可以来阆中啊！你有时白天想睡觉时来一勺“保宁醋”，喝了绝对睡意全无。

　　我们直到一个十字路口时还看见了“美猴王”，难道“美猴王”从石头缝里跳出来，觉得古代不好玩？来现代了？错！其实“美猴王”是位残疾叔叔扮的，他不能说话。我走着走着，还看见了许多卡通人物：熊猫大侠、假老练。

　　我们又继续往前走，又看到了镇江楼。镇江楼前有四根大柱，大柱上挂着两幅对联，对联上写着：风寸泊舟垂柳岸，君来留醉镇江楼。屋檐下挂着两个大红灯笼。

　　我们又来到古代学生考试的地方——“贡院”。“贡院”又称考棚，贡院非常的大，而且严谨。贡院里面是什么样的呢？以前是怎样考试的呢？……我的脑袋里冒出一个个问题的泡泡，又浮现出一串串考试的情景。

　　突然，我们看见了“张飞出巡”。张飞那长长的胡子看起来忍不住想发笑。我们走过一个个卖张飞牛肉的店铺，终于忍不住我喜欢吃牛肉的习性了，于是我立即叫妈妈给我买牛肉吃。我们共买了两份，一份边走边吃；另一份准备

篇一：让学生学会倾听

小学生语文倾听习惯养成初探

内容摘要：学会倾听是小学生学习的良好习惯，倾听习惯的养成对于提高语文学习效率有着举足轻重的意义。可有些学生不会倾听已经成为课堂上不容忽视的一个事实。我认为利用以下几个途径可以培养学生养成良好的倾听习惯：结合习作课、阅读课、口语交际课等课型，强化学生倾听的意识；巧设各种活动，培养学生倾听的能力；挖掘课外资源，锻炼学生倾听的本领。教师要善于捕捉和利用一切时机加强训练，学会倾听的习惯就会逐步养成。

关键词：学生 倾听 习惯 养成 途径

《语文课程标准》总目标明确指出：“??具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”新课标给我们提出了一个新名词——学会倾听，它也赋予我们语文教师一个新的使命——帮助学生学会倾听。在语文学习中，学生倾听习惯的养成对于学生的学习生涯产生举足轻重的作用，而且善于倾听是现代人必备的素质，也是学生学习语文的必备能力。

教师在平时教学中却发现学生不喜欢倾听，不善于倾听，不会倾听已经成为课堂上不容忽视的一个事实，倾听能力的缺失会给学生的学习和知识的传播带来极大的阻碍。因此，养成学生倾听的习惯，强化学生倾听的

我的历史笔记中古历史特征

中国古代建筑的特征

一、古代建筑特征： １、建筑特征：

所谓特征，是指不同于西方建筑的独特之处。

⑴ 使用木材作为主要建筑材料，取材方便，易于加工，富有自然天趣和人情味。

以柱、梁屋架等组成的结构骨架与墙体等维护⑵ 保持构架制原则，

结构分工明确；内部空间可自由分隔，门窗设置不受限制，具有较大的灵活性和适应性。

⑶ 创造斗拱这一独特的结构形式。

⑷ 采用模数制的方法，各种构件可标准化批量制作并进行现场拼装，加快了施工速度，并有助于各种工作之间的整体协调。

⑸ 单体建筑标准化，其外观均由“阶基”、“屋身”、“屋顶（屋盖）”三部分组成

屋顶形式成为彰显建筑特点的重要标志，因此，形成外部轮廓特征明显，迥异于其他建筑体系的特征。

⑹ 有较好的整体结构性能，抗震效果良好。

中国古代建筑组群布局原则是内向含蓄⑺ 重视建筑组群平面布局，

的，多层次的，力求均衡对称。单体建筑很少是露出全部轮廓，中国建筑的完整形象必须从组群院落整体去认识。

木结构建筑的梁柱框架，需要在木材表面施⑻ 运用色彩装饰手段，

加油漆等防腐措施，由此发展成中国特有的建筑油饰、彩画。

当然，木构建筑体系也存在一些缺点，如破坏生态环境，不易形

篇一：致远方

致远方

思念是一条长长的小溪

总在月光朦胧之夜轻轻流淌 思念是一只栖息的小鸟

总在月光朦胧之夜振翅飞翔 思念是一只低吟的长笛

总在月光朦胧之夜悄然奏响 思念就是那朦胧的月哪

在我心头笼上一层淡淡的忧伤

篇二：致远方

致 远 方

这青青芳草，这悠悠白云

这在芳草与白云间忙忙碌碌的眼眸

谁能告诉我，哪一滴露珠，是喜悦的泪水

哪一绺阳光，是纯真的笑容

哪一只飞鸟，是淳朴的民谣

哪一朵野花，是郑重的承诺

终于能牵你的手，走进春天

走进唐诗宋词以及唐诗宋词中

拥挤的爱情，走进两只蝴蝶的影子

和更多蝴蝶的碧玉般的梦

盟誓如铁，心事如烟，期待如水

一池清波荡漾的春水啊，浸润

山花的俏丽，天空的蔚蓝，还有你

山花一样的脸庞，天空一样的心情

我们牵手走进春天，彼此是对方唯一的行囊 在田垄上，在小河旁

用最少的智慧，雕刻餐风宿露的浪漫

我总得编一个花环送你，复活逝去的童心

引领现时的蜂与蝶，来世的莺与燕

咸集于你馥郁的花香里，游泳

我总得削一支柳笛给自己

衔笛轻吹，让唐朝骑牛的牧童，宋朝斗草的村姑 脚踩音符，从笛孔里联袂飞出

我猜他们会诧异地盯着我们，嘀咕说

他们好像在别的春天里见过我们，见过我

揽你于怀中，热吻你的胭脂与口红

我们走进春天，结果不经意间占有了春天

风筝在我们的眼睛里飘扬，人群在我们的眼睛里穿梭，

篇一：第六课.用爱倾听

高一汉语必修一教案第六课

用爱倾听

词语学习（第一课时）

学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）:掌握本课生词的音、形、义，并能用重点词语组词造句。

2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师在课堂上讲解，学生课后巩固练习的方法进行。

3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生 能够用所学词语进行简单会话以及工具书的使用技巧。

教学重点：掌握本课词语的音、形、义。

教学难点：使用重点词语组词和造句

课型、课时:新课，一课时

教学手段:PPT、教材

教学方法：讲解法、模仿法、启发式

教学过程：

一、导入课题：

1、请那几位同学说说自己看过的战争片的内容？

2、请几位同学讲一讲喜欢什么兵器？

二、讲授新课

1、检查学生预习情况。

2、教师领读词语，每词语三遍。

3、板书词语，重点词语的含义在黑板上进行讲解，并让学生组词、造句，再将句子板书在黑板上。

三、词语讲解：

（形）多而乱，纷乱（近）纷杂的思绪

头绪纷杂纷杂的问题

他冷静下来，整理着纷杂的思绪。

折腾（动）同：折磨

折腾人来回折腾

这孩子太调皮，把人折腾坏了。

物色(动)同：寻找

物色对象 物色不上

请你帮我物色一位助手。

倾听（形）仔细地听取

听声音 倾听意见

领导干部应该多倾听群众的意见/呼声。

锲而不舍（组）比

倾听用耳别忘了用心

—摘自新疆都市报

歌德曾说：对别人述说自己，这是一种天性；认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。

沟通是具有双向性的。在我们向别人灌输自己意识思想的同时，我们也应该学会积极的倾听。倾听是能力的一种体现，是一种沟通的技巧。倾听需要全心全意，凡是有心的人都能够通过自己的毅力和坚持来锻炼这种能力。倾听是呼吸别人心灵天窗的空气，是走进别人心灵暖床的林荫小道，下面让我们沿着这条小道，了解倾听。 1、用心去倾听

曾经听过这样一个故事：

有一次美国知名主持人林克莱特问一名小朋友说：“你长大后想当什么？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。”

当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。

没想到，接着孩子两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，