两棵树绘本故事教案

两棵树（大班绘本活动）

一、活动背景：

《两棵树》是一个关于“友谊”的故事，它展现了一个温馨的小故事，简单和纯美，告诉幼儿如何与好朋友相处，怎样去珍惜那些平淡的、却又是不可缺少的友谊。友谊是什么呢？友谊就是旷野上的一棵树对身边另一棵树的默默关注；是一片小小的绿叶，在你孤独和绝望的时候默默地从高墙那边伸过来；像一只温暖的小手，握住你的手，给你安慰、鼓励和希望，它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，为孩子们讲述了友爱与梦想，让幼儿学会感受友谊的珍贵。故事围绕着一条线索：两棵树的友好、两棵树的争吵、两棵树的离别、两棵树的重逢。在讨论中启发幼儿如何与朋友相处，这个充满“爱”的故事告诉幼儿，朋友之间最重要的是要彼此关爱。大班幼儿喜欢和朋友一起玩，但也常常闹矛盾，过一会儿就没事了，他们的友谊是淳朴的。绘本《两棵树》是为此特意设计了幼儿园大班教案，让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。 适合年龄：大班幼儿 二、活动目标

1、欣赏绘本，感受两棵树的纯洁友谊，充分体验“爱”的情感。 2、能用完整的语言表达自己的想法，表述绘本故事的情节内容， 3、懂得与朋友友好相处，珍惜友谊。 三、活动重点和难点：

理解人类情感中的一些深层的、必须面对的问题：如何对待生命中的相逢

我家的窗外有两棵树，一棵是松树，一棵是桃树。

春天，桃树开花了。粉红色的桃花开满枝头，犹如一张张小姑娘的笑脸。微风吹来，散发出一股浓浓的香味，招来了好多好多蜜蜂和蝴蝶。桃树可骄傲了，她瞧瞧自己婀娜的身姿，不由自主地说：我真是太美了！”她瞥了一眼旁边的松树，浑身上下都是绿色，讥笑道：看你，全身都是绿色，你会像我这样开花吗？你有我这么漂亮吗？你真不配站在我旁边！”松树什么话都没说，他觉得自己的确没有桃树美丽，低下了头。

日子就这么一天一天过去。很快就到了秋天。秋风萧瑟，桃树的花谢了，叶子也开始变黄了。叶儿在风中飞舞、旋转，落到了旁边的松树身上。再看看松树，他全身作文披绿装，就像一位威武的战士。桃树奇怪问：松树老弟，你全身碧绿，你怎么不掉叶子呀？”松树谦虚地回答：我一年四季都是这样子的呀！”桃树不屑地说：别吹牛了！看到你到寒冷的冬天，会咋样？哼”松树看看桃树的神情，不再说话了。

寒冷的冬天说到就到。寒风刺骨，风雪交加。这时的桃树只剩光秃秃的枝丫，而旁边的松树，依然高大挺拔，就像站岗的哨兵，威武帅气。妈妈，妈妈，你看，这里有一棵松树，我想起了老师刚教我的古诗：‘大雪压青松，青松挺且直。

台风山竹”就要来了，大家都兴奋的讨论着外面的温度很高，没有一丝风。我坐在阳台，却听见一棵树发出沙沙的声音。这棵树想说什么呢？我带上大树语言翻译器”来听听山竹”要来了，大树想说什么？

一棵树：台风山竹”要来了，这可怎么办呢？看我如此瘦弱的身材，怎可能支撑得住？哎呀，想想都可怕呢！

另一棵树：你不要想得这么惨，就是一次台风嘛，怕啥？人生有这么多风风雨雨，一次台风就像一个小坎，迈开步子跨过去就好了！

懦弱的树：老兄，哪有你想的那么简单，这次来的可不是一般的台风，可是风王山竹”啊！

坚强的树不说话，但它有自己的观点！

风王山竹”大张声势地在广东台山登陆了，我们中山这边也受到了不小的影响，树被吹得东倒西歪，玻璃被吹坏了，塑料棚烂了，保安亭倒了，风把玻璃吹打得哐哐”作响。

懦弱的树：哎哟！哎哟！我的腰啊，好疼。风啊，求求你停下来吧！我受不了了，我的腰已经弯到90多度了，手已经断了十多20根了，再不救就没命了，这些人类怎么这么没良心啊，看我快没命了，还不快救？

坚强的树：朋友，这风只有一点点大，请忍受一下吧。我相信很快作文就会过去的。它边说边轻轻拍着，懦弱的树的背。

懦弱的树甩开它的手，说

　　两棵树，作为风景在我的眼睛里伫立的时候，更多地让我想象它们相遇的机缘；我不想宿命，却也抵不过宿命；我想这是一种安排，无法否认是命中注定的因素；那种自然而来的安排，从不需要刻意；因为，缘，这种捉摸不定的东西，向来就拒绝刻意。

　　一粒种子与另一粒种子，或者一棵幼芽与另一棵幼芽，在不经意间被互相发现；然后彼此认定，前世的约期注定在今世兑现；于是靠拢，自然而又亲切地开始萌发成长；我相信它们是有交流的，无论是暗夜里潜滋暗长的过程，还是白日里阳光的滋润，它们都会以一种来自灵魂深处独有的方式传递给对方。

　　既然是自然的相遇，它们彼此相守，倾情地呵护，把对方看成是另一个自己。严冬里，它们相依着抵御寒风，为彼此取暖；酷夏中，它们紧挨着遮蔽骄阳，为彼此乘凉。用这样的一份默契，达成生命与生命的关照；用这样一份情怀，默默地珍视着一生一世天成的相遇……

　　它们以不张扬的外表，构筑自己内心里的风景；它们以微渺的姿态，修炼自己向上的内功；无需要有谁来读懂这份默契，只任人们把关注的目光投向那些繁茂的一树树的花开；而两棵树默默地守着一份情怀，相挽着手臂，倾心交流，朝着天空的方向仰望。

　　在世界的眼里，它们的相遇未必是一种风景；简单的两棵树，也构不成什么风景。说它们孤寂甚至

10级学前教育3班 于晴暖

幼儿园大班绘本故事教案：

世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇 活动目标：

1、认识到真正的友谊是不在于形式的

2、能根据绘本图片大致讲述出某一图片讲的内容，

能根据图文提示表演一段故事情节 3、体验与同伴一起分享带来的快乐与不快乐，体验绘本故事的带来的乐趣

活动准备

PPT(世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇 ) 蹦蹦和跳跳的图片

活动过程

导入

老师 ：小朋友们，给大家介绍两个新朋友，蹦蹦和跳跳出示图片，大家互相招呼吧，不知道大家有没有自己的好朋友分享过东西啊，点分享的时候大家都很开心啊 ，可是今天蹦蹦和跳跳分享时有点不高兴，大家想不想知道发生了什么啊，大家要好好听，看看他们最后和好了没有，还有跳跳喜欢吃什么，蹦蹦喜欢吃什么？

基本过程

开始讲故事 （教师是一边讲故事一遍播放PPT,帮助幼儿了解故事情节） 提问

1. 跳跳喜欢吃什么，蹦蹦喜欢吃什么

2. 告诉老师他们一起干了什么（根据图片复述） 3. 他们最后和好了么？

4. 邀请小朋友表演最后和好的情节

组织幼儿讨论：（约6-7min）通过讨论让

《逃家小兔》教学设计

教学目标：

1、 师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。

2、 引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。

3、 通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、预习交流：

1、小朋友们，你们喜欢读书吗？ 2、师总结：

古今中外的许多名家学者也很爱读书，写下了许多读书的名言。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”朱熹说：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”真是举不胜举！

今天，我便给同学们带来了一本有趣而有耐人寻味的好书。大家想看么？（出示图书封面）请不要小看了这本出版于1942年的图画书。美国杂志曾把它评为“1966至1978年‘好中之好’童书”。 3、观察封面封底，引发想象

?（出示封面图）请大家看看这本书的封面，你看到了什么?看图应按顺序看，先看文字

文字：题目《逃家小兔》，什么叫逃家？（这是一只逃离家的淘气的小兔子） 作者（玛格丽特.怀兹.布朗）插图（克雷门.赫德）

翻译者（黄迺毓）本书是由他有英文翻译成中文的，让我们都能看懂。 出版社（少年儿

绘本导读《爷爷一定有办法》

【教学目标】：

1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。 2、初步学会绘本阅读的基本方法。

3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。

4、关注故事发展线索，感受爷爷的勤劳、简朴、慈爱和奇思妙想，感悟亲情的幸福与温暖，懂得感恩。 【教学重难点】

1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。 2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。 【教具】《爷爷一定有办法》绘本、多媒体课件 【教学方法】引导式、表演式 【课型】导读课 【教学流程】

一、介绍绘本，揭示题目 1、了解绘本：

老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。 2、欣赏封面，获取信息

（1）有人说“看书看皮（封面），看报看题”。这就是我们今天这本图画书的封面了，你能从中获取哪些有关于这本书的信息呢？ 文字信息：1）题目；2）作者、画图：加拿大的菲比?吉尔曼；3）翻译： 宋珮；4）出版社 ；5）优秀读物。图画信息： 这个小朋友还有一个很好听的名字呢，叫约瑟，是一位犹太民族的小男孩。 他们在干吗？ 3、介绍蝴碟页，扉页。

过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小约瑟走进这个故

大班绘本教案 故事 亲爱的小鱼

活动目标：

1、 能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、 感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、 体验绘本阅读的兴趣。

活动重点：

根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。

活动难点：

感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。

活动过程：

一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？

2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻）

咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》

3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本

1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？

B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段

1、小猫在干什么？为什么要这样做

2、你们会亲亲吗啊？那

幼儿园优秀绘本故事教案20 篇附故事内容

大班绘本教案：彩虹色的花

一、活动目标

1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小

动物的故事情节。

2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。

二、活动准备

1. 《彩虹色的花》故事PPT；

2. 彩虹色的花图片一张

3. 红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各 4 张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各 4 张；带有故事情节的图片 5 张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。

三、活动过程

1. 谈话导入（2 分钟）

教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什

么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、

黄、绿、蓝、紫）

教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的

花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹

色的花。

教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？

2. 看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。（14 分钟）

（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事

教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：

1

“你早，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再

也等不及了。现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有

幼儿园优秀绘本故事教案20 篇附故事内容

大班绘本教案：彩虹色的花

一、活动目标

1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小

动物的故事情节。

2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。

二、活动准备

1. 《彩虹色的花》故事PPT；

2. 彩虹色的花图片一张

3. 红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各 4 张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各 4 张；带有故事情节的图片 5 张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。

三、活动过程

1. 谈话导入（2 分钟）

教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什

么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、

黄、绿、蓝、紫）

教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的

花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹

色的花。

教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？

2. 看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。（14 分钟）

（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事

教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：

1

“你早，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再

也等不及了。现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有