关于提高教育质量的英语作文

加强学校管理 提高教育质量

武穴市余川中心学校 张 涛

一所学校如果教育质量不高，一方面会造成学生大量不合理流动，流向城镇名校或周边教学质量较好的学校，造成生源严重不足；另一方面学业成绩差的学生，学习往往跟不上，导致学习兴趣缺失，甚至中途辍学，不能完成义务教育阶段的学业。因此，要切实加强农村中小学的各项管理，努力提高教育教学质量。下面就如何加强学校管理，努力提高教育教学质量这一问题，提出本人的一些拙见。

一、狠抓教师队伍管理，努力提升师资水平

教师教书育人，在教与学两方面，居于主导地位。若没有一支高素质的教师队伍，提高教学质量也就无从谈起。因此建立一支合格的教师队伍，特别是建立一支数量充足、素质优良、结构合理的专兼职教师队伍，是一项长远的具有战略意义的措施，是提高教学质量的关键。

一要狠抓校长队伍管理。中小学校长是各项规章制度的推行者，同时又应是它的忠实执行者。要求老师做到的，中小学校长必须先做到，中小学校长要想发挥示范作用，必须具备“三气”：从我做起的勇气、向我看齐的底气、树立良好形象的志气。要弘扬正气，打击邪气，使肯干事、能干事的人有荣誉、有地位、有待遇；想做事、会做事的人有机会、有舞台、有回报；使那些在其位不谋其政、不干其事，

加强学校管理 提高教育质量

武穴市余川中心学校 张 涛

一所学校如果教育质量不高，一方面会造成学生大量不合理流动，流向城镇名校或周边教学质量较好的学校，造成生源严重不足；另一方面学业成绩差的学生，学习往往跟不上，导致学习兴趣缺失，甚至中途辍学，不能完成义务教育阶段的学业。因此，要切实加强农村中小学的各项管理，努力提高教育教学质量。下面就如何加强学校管理，努力提高教育教学质量这一问题，提出本人的一些拙见。

一、狠抓教师队伍管理，努力提升师资水平

教师教书育人，在教与学两方面，居于主导地位。若没有一支高素质的教师队伍，提高教学质量也就无从谈起。因此建立一支合格的教师队伍，特别是建立一支数量充足、素质优良、结构合理的专兼职教师队伍，是一项长远的具有战略意义的措施，是提高教学质量的关键。

一要狠抓校长队伍管理。中小学校长是各项规章制度的推行者，同时又应是它的忠实执行者。要求老师做到的，中小学校长必须先做到，中小学校长要想发挥示范作用，必须具备“三气”：从我做起的勇气、向我看齐的底气、树立良好形象的志气。要弘扬正气，打击邪气，使肯干事、能干事的人有荣誉、有地位、有待遇；想做事、会做事的人有机会、有舞台、有回报；使那些在其位不谋其政、不干其事，

全面优化教育生态 全面提高教育质量

实 施 方 案

咸安教育随着省级均衡发展的验收和教育信息化的推进，教育教学的硬件设施已经上了一个台阶，为教育教学质量的提升奠定了一个坚实的基础，提供了一个良好的平台。目前咸安教育面临着一个实现战略转型的关键时间点，如何确立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，促进教育的健康发展、内涵发展、可持续发展，形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，已是咸安教育当务之急。为此，我们提出了“全面优化教育生态，全面提高教育质量”发展策略，为了实施这一策略，特制订“全面优化教育生态，全面提高教育质量”主题活动实施方案。 一、指导思想

以党的“十八大”精神为指针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指南，以教育信息化、课堂教学改革为突破口和引擎，以优化教育教学管理、规范办学行为为主轴和主线，以全面提高教学质量为目标，全面优化教育生态，深入实施素质教育，扎实推进课程改革，确保教育健康地、可持续地发展，办好人民满意的教育。 二、总体思路

开展全面优化教育生态，全面提升教育质量活动的

中心小学提高教育质量行动三年规划

党的十七大报告提出：“优先发展教育，建设人力资源强国”。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标，是对教育提出的新要求。为进一步贯彻落实党的十七大精神，认真落实《齐齐哈尔市提高教育质量行动计划》的要求，提高学校教育质量，推进基础教育又好又快发展，满足人民群众日益增长的对优质教育的需求，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定本行动规划。 一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，通过实施“提高教育质量行动计划”，全面贯彻党的教育方针，进一步提升教育理念，强化教师队伍建设，全面实施素质教育，深化教育改革，保障人民享有接受良好教育的机会，办好让人民群众满意的教育，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。 二、工作原则

1、坚持解放思想、实事求是的原则。要按照科学发展观要求，进一步解放思想，大胆改革，一切从实际出发，促

进基础教育事业更好更快发展。

2、坚持以生为本、遵循规律的原则。要遵循教育规律和学生身心成长发展规律

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。信息技术助力提高教育质量、促进教育公平发

展研究

课题名称：信息技术助力提高教育质量、促进教育公平发展研究关键词：信息技术教育质量教育公平发展

申报级别：省级课题

课题类别：专项课题

学科分类：信息技术

研究类型：信息技术

预期研究成果：

立项号：174234050

课题设计论证

（一）国内外同类课题的研究现状述评

二十一世纪是一个多元化的世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。利用多媒体技术优势促进人才培养已经成为世界上许多国家教育改革的焦点和核心。

国内，从我国教育改革和发展的趋势看，‘英特尔未来教育培训项目”开展了多年，教育信息技术也以前所未有的速度迅猛发展。信息社会新型人才培养所提出的最基本的要求是对信息的获取、分析、加工利用的能力。这就要求学生学会高效

篇一：关于提高本校教学质量的调研报告

关于提高本校教学质量的调研报告

宜州市第三小学苏瑞峰

根据宜州市教育局要求，我们深深地认识到要提高教育教学质量，抓好学校教育教学工作，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。因此我们及时进行了“提高教育教学质量”的调查及大讨论。本次调研范围：全校教职工、部分家长、学生;调研内容：本校在教育教学方面存在哪些不足？制约本校教育教学质量提高的原因有哪些？针对这些问题将如何进行整改。现将我们调研的情况汇报如下。

一、存在问题

通过调研发现，我们学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是我校目前存在的主要问题。

1、教学管理不规范、不细致。学校只忙于上传下达，对教学研究管理不深入，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致 。部分教师潜能没有得到充分发挥，课堂教学没有完全调动起学生学习的积极性、主动性，也不能有效落实因材施教、差异发展的要求。

2、教师教学观念转变不彻底。部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教学观、

谈谈如何提高教育教学质量

-----提高教育教学质量大讨论发言稿

黎美英

质量是生存之本。教育教学质量是一个学校生存和发展的前提。提高教育教学质量是一个学校教育工作的核心，是教育发展的重要体现和永恒的追求，是教育改革的根本目的。现在就如何快速有效地提高教育教学质量浅谈我的看法：

一、学校教育教学管理者要与时俱进适时转变领导者的角色

课程改革是教育教学改革的基础和核心。新一轮基础教育课程改革不是简单的把教学大纲换成课程标准，把一个版本的教材换成多个版本教材的形式变化，而是从教育理念、教学方法、教育模式到评价体系的一次全方位、深层次改革，是建国以来最有影响力、最全面的一次教育改革，是基础教育领域内的一场革命。这场从教育思想层面、教育方法层面、教育技术层面的革命性变革，对直接指导实施和组织推进课程改革的教育管理工作者的管理思想、管理理念、管理方式提出了新的更高的要求。要做一个适应时代发展和课程改革的新型管理者，就要找准自己的角色定位，实现好角色转变，不断提高管理水平，推动教育事业又好又快发展。 （一）、从经验型管理者向学习型管理者转变 新课程改革的根本和动力是思想的更新。苏霍姆林斯基说“学校的领导首先是思想上，其次才是行政上的领导。”没有

全面推行双语教育提高民族教育质量

To Pursue Bilingual Teaching in and All-round Way and toImprove the Quality of Ethnic Minority Education

原载：新疆师范大学学报:哲社版(乌鲁木齐)2003年03期,第64～69页

郭卫东(1963-)，男，四川开县人，新疆师范大学汉教部副教授，硕士生导师，主要从事双语教育理论研究。 新疆师范大学 汉教部，新疆 乌鲁木齐 830054

内容提要：少数民族文字图书出版状况，社会主义市场经济对高等教育的要求，西部大开发对语言环境的需求，决定了在高等院校实行双语教学的必要性。中小学汉语教材的知识容量，预科阶段的汉语学习，中小学的各种双语教学实验为高等院校的双语教学提供了可能。在高等院校实行双语教学需要加强对一些问题的研究。

The

necessity

of

bilingual

teaching

in

higher

learninginstitutions of Xinjiang lies in the factors of publicationsof ethnic minority language

提高教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指学生考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教学生学会如何做人，培养健全的人格。

一、加强教师队伍建设，强化教师职业建设

教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂。我们必须要求教师率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生在言传身教中健康成长。教师要切实树立学高为师、身正为范的良好形象，永远保持昂扬的精神状态，争取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。

二、抓好学生养成教育，培养良好学习习惯

农村地处偏远，加之长期较为随意性的教学环境让学生养成很多无意识行为习惯。做什么事没有目的性，而且没有多少规矩可言。这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。抓习惯培养，学校要建立起一套行之有效的长效机制，常抓不懈，持之以恒地养成学生良好的学习习惯，让学生有事做，做有意义的事。我们通过每周的升国旗仪式、主题班会以及校园广播等丰富多彩的活动，培养学生高尚的情操和行为规范。我们还制定严格细致的量化标准，加大检查监督力度，努力提高学生的自理、自立、自制的能力。

三、提高教师业务能力，狠抓教育教学管

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提高工程教育质量 推进工程教育专业认证

作者：熊怡

来源：《中国电力教育》2013年第27期

2013年8月24日，由中国电机工程学会和中国电工技术学会共同主办、合肥工业大学协办的“2013年电气工程学院院（校）长论坛”在安徽合肥召开。来自浙江大学、武汉大学、湖南大学、山东大学、北京理工大学、华南理工大学、重庆大学、华北电力大学等全国36所高等院校的53位高校院（校）长参加了论坛。本次论坛以工程教育为主题，以工程教育与实践能力培养为切入点，通过特邀报告、自由交流等方式，对如何提高工程教育质量，提升创新能力，探索现实可行的工程人才培养模式以及我国工程教育专业认证的若干问题进行了充分探讨与交流。大连理工大学副校长李志义，清华大学原副校长、中国工程教育认证协会常务副理事长余寿文，国家电子信息与电气工程类专业认证委员会副秘书长王志华应邀作报告。 中国电工技术学会副理事长兼秘书长裴相精在致辞中指出，电气学院是我国电气工程领域进行人才培养、科研创新、推动教育改革和学科发展的前沿阵地，在长期的发展中各学校与学院逐步形成了自身特色与专业优势。然而由于受到经费缺乏、师资