说给自己的悄悄话作文

湘教版：《说给祖国妈妈的悄悄话》教学设计

课时安排

两个课时

教学准备

课件

教学过程

（一）谈话引入，揭示课题

1、（课件播放背景音乐）教师与学生轻松地谈话，引入课题：我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。她是谁呢？她就是我们共同的妈妈——祖国妈妈。今天，我们学习李少白的一组诗——《说给祖国**的悄悄话》。

板书课题：1、说给祖国**的悄悄话

2、课题质疑：“你们猜猜作者要给祖国妈妈说些什么悄悄话呢？”学生针对课题提出的疑问，自由思考自由发挥，揣测文章内容。

（二）初读课文，自主学习，整体感知

1、（课件出示全诗）教师有表情地朗读课文。

2、课件出示要求学生自学的内容：

①、读生字，记字形。

②、联系上下文理解词语：亲昵、德高望重、遗著、沐浴。

③、轻声读课文，思考作者到底对祖国妈妈说了什么悄悄话？

（让学生利用3—5分钟的时间借助字典解决生字、新词的读音及意义，并争取将课文读得准确通畅。）

3、指名学生交流汇报字词的学习情况，教师从字音、字形、书写三方面入手，指导学生比较认读生字。

学生回答后，用课件出示新词及其意义：

亲昵：十分亲密。

德高望重：品德高尚，声誉显著。

遗著：

湘教版：《说给祖国妈妈的悄悄话》教学设计

课时安排

两个课时

教学准备

课件

教学过程

（一）谈话引入，揭示课题

1、（课件播放背景音乐）教师与学生轻松地谈话，引入课题：我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。她是谁呢？她就是我们共同的妈妈——祖国妈妈。今天，我们学习李少白的一组诗——《说给祖国**的悄悄话》。

板书课题：1、说给祖国**的悄悄话

2、课题质疑：“你们猜猜作者要给祖国妈妈说些什么悄悄话呢？”学生针对课题提出的疑问，自由思考自由发挥，揣测文章内容。

（二）初读课文，自主学习，整体感知

1、（课件出示全诗）教师有表情地朗读课文。

2、课件出示要求学生自学的内容：

①、读生字，记字形。

②、联系上下文理解词语：亲昵、德高望重、遗著、沐浴。

③、轻声读课文，思考作者到底对祖国妈妈说了什么悄悄话？

（让学生利用3—5分钟的时间借助字典解决生字、新词的读音及意义，并争取将课文读得准确通畅。）

3、指名学生交流汇报字词的学习情况，教师从字音、字形、书写三方面入手，指导学生比较认读生字。

学生回答后，用课件出示新词及其意义：

亲昵：十分亲密。

德高望重：品德高尚，声誉显著。

遗著：

《悄悄话》看图写话教案设计

【教学重点】

1.观察人物神态，想象“悄悄话”的内容。 2.指导学生写一段话的方法。 【教具准备】《悄悄话》挂图一张。 【教学时间】一课时。

【教学思路】看图→想象→说话→写段。 【教学过程】

一、看图，设问引导(出示挂图，写出画题) (一)图上画了哪些人物？他们在干什么？

(二)什么是“悄悄话”？说悄悄话时是什么样？演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思)

(三)小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话？ 1.根据实际情况想象。 小姑娘和爷爷的神态：

神秘、喜悦——说的一定是高兴的事。 看小姑娘动作：

背后手里拿着“通知单”。

——说的悄悄话可能与学习成绩有关。

2.想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。大家都当小姑娘互相说一说。

3.老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。

4.老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。

5.每人自己小声说一遍。

(看图)小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候？从哪些地方可以看出来？(放学回家)什么地点？(窑洞前、院子里)谁能用自己话说出他们说悄悄话的时

从前，森林里有许多茂盛的大树。它们整天有说有笑的，但是有一天，伐木工人把森林的大树都砍完了，只留下一棵又瘦又小的小树苗。

随着时间的流逝，这棵又瘦又小的小树苗慢慢地长成又高又强壮的大树。有一天晚上，动物们都睡着了，森林里安静了下来。只有大树没有睡着，大树想起了从前的美好时光，它一边想一边伤心地流泪。一只兔子听到了大树的哭声，便去问大树为什么哭，大树说，森林里的大树都被砍光了，没有朋友作伴，太孤单了。兔子在心里默默地想：要不我帮树一把？

早晨，它去森林里问大家：有人愿意和它一起种树吗？但是大家都没有表态。小兔子连忙想了想，噢！终于有办作文法了！小兔子叫它们晚上不要睡觉，去听一听大树的想法。到了晚上小兔子领着大家去找大树，大树说：现在森林里的大树都被砍完了，环境变得差了很多。森林里也没有了往日的欢声笑语，我也很孤单。而且在炎热的夏天，我们还可以为你们遮挡烈日，秋天我们还可以结出好多果实。”动物们听了，都觉得大树说得很有道理。动物们告诉兔子：我们愿意种树。”

第二天早上，大家来到一个地方集合，然后再一起出发去种树，大树被感动了，说：谢谢你们愿意帮忙种树。”它们一边种树一边聊天。树种完了，它们对大树说：以后我们会经常过来

　　 你告诉我：你将步入婚姻的殿堂。你的眼睛，盛满了幸福。

　　 我悄悄对你说：我已把我的祝福，托付给日月星辉，让她们时刻照射你的生活。你要华丽转身，腾出时空，接纳生活所有的美好！恋爱中的鲜花，美酒，和魂牵梦绕的体验将因爱的结合而搁置，只能偶尔重温。婚姻不乏浪漫，但更多是过柴米油盐的平淡日子。不可能成天讲着爱，念着情，总是纠缠在爱情里。你向外界吸纳越多，空间越大，人生越精彩！

　　 你告诉我：你心爱的他将携你走过一生。你的眼睛，充满了憧憬。

　　 我悄悄对你说：爱的路途风风雨雨，坎坷不平。携手，应该是他携你的手，你也携他的手，互相扶持着。你恋爱中的“公主”待遇将会被生活的繁琐磨去。你要给爱的“期待”瘦身，带一个纯纯的，清清爽爽的自己走进婚姻。懂得付出，懂得忍让，给爱多一份理解，给情多一点包容，不在乎爱的形式，不怀疑情的真假，以一颗真心，两手相牵走过人生。

　　你告诉我：你会是世上最美丽的新娘。你的眼睛，流露着自豪。

　　我悄悄对你说：女人如花，在红尘中散发着美。新婚的女人更是千娇百媚，但再漂亮的花，也有凋谢的时候。能长开不败的，是从肥沃心田里长出来，并随着岁月的沉淀越发茂盛的心灵之花。不管处在那个时节，都别忘了给灵魂丰厚的滋养。一个只有美丽驱壳，一览无

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：“叮零零！叮零零！”电话又开始催我了。我拿起电话，又是那个风格，那个语调的声音：“您好！这里是悄悄话... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《悄悄话小学生作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：悄悄话

“叮零零！叮零零！”电话又开始催我了。我拿起电话，又是那个风格，那个语调的声音：“您好！这里是悄悄话回收站。如果您有不要的悄悄话，请按‘1’，我将录下您的悄悄话”。“我没有悄悄话！”我狂风般咆哮着，挂上电话。其实，我是看中了另一家“悄悄话回收站”，因为在那里可以兑换快乐。我跨上自行车，前往回收站。

“吁！终于到了！”我长叹了一口气，“路可真远！”我走进回收站，只有一个窄窄的走道，走道旁都是玻璃柜子，柜子里有许多不同颜色的玻璃瓶子，每个瓶塞上都挂了一个标签。不知不觉中，我已经到了走道的尽头，一个笑容满面的女巫出现在我面前：“小朋友，你是来用悄悄话兑换快乐的吗？”“是的。”我说。“你喜欢什么颜色？”女巫一边说，一边拿出许多五颜六色的纸条、一个玻璃瓶和一个大锅。“我喜欢紫色”，我说。女巫抽出一张紫色的纸条：“把悄悄话写下来吧！”我拿起女巫给我的笔，在纸上写上我的悄悄话。女巫把纸条丢进大锅，再从一个

篇一：2016苏教版语文一年级上册练习4教学设计

篇二：我们的悄悄话

我们的悄悄话

-------我和红楼梦中的林黛玉对话

高一三班 徐柯欣

开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣忠愚。

这，怀金悼玉的红楼梦，是我最难忘的一场“梦”，是最经典的一场“梦”，也是我最爱读的一场“梦”。 人生如戏，戏如一场华丽的梦，而她，是这场梦的主角，只是，木石前盟，终究抵不过注定的金玉良姻。 微灯下，捧着书，跃动的文字，把哭得梨花带雨般的她，含泪葬花的她，月下吟诗的她带到我身边，她哀愁的眼波，在我心中泛起阵阵涟漪。

我欣赏她，欣赏她的叛逆，喜欢她的聪明与才华，更爱她的纯真。

三月，午后，宝玉捧着《西厢记》，在桃花树下邂逅了独扫落花的黛玉，二人一起在沁芳闸桥边细细品读着。这可是一本“不务正业”的“杂书”，两个同样叛逆的少年，不好好地读《大学》《中庸》，却冒着挨骂的危险在读闲书。这正是我欣赏她的地方，不在于她反其道而行，在于她这种精神的可贵。

在那个封建的时代，黛玉出身并不低微，可以说是出身于名门，却仍有这种反封建的思想，实际上是她对自由与爱情的追求。也许，会有人把这种精神强加于我们现在，觉得我们也要有叛逆精神，但是，贾宝玉，林黛玉毕竟只有两个，再

我是一个乖孩子，从来不干坏事。”作文王老师轻轻地趴在我耳边传起了悄悄话”，同学们一个个都瞪大了眼睛，盯着我和老师。

告诉你，这是我们作文班的同学在玩悄悄话”游戏，老师先给第一个人耳语一句，接下来一个一个往后传这句话，前提是绝对不能让第三个人听见，看看到最后这句话会变成什么样子。

我尽量压低自己的声音，把话传给下一个人，最后又做了一个听懂了吗？”的手势，那个人眨巴眨巴眼睛，点点头，便传给了下一个人，同学们都屏息凝视，把所有的注意力全部集中在了正在传话的两人身上，渐渐的，传话的速度越来越快，很明显，这句话已经慢慢变短了，有的人在传完时，脸上已经写满了问号，并再次向作文前一个人求证，确定答案后，只好继续等待结果了。

紧张的一轮结束后，老师请最后一位同学来宣布结果，可是那位同学竟笑得直不起腰来，老师这，这句话有点儿”同学们看她的样子，也不禁笑起来，到底是什么呀！”有的人已经等不及了，大声嚷嚷起来，她答道：我去，到我这就变成我去了”。

我去”同学们不断低声议论着，我听了不由地笑的前仰后合，肚子都疼了。

我们只是二十几个人就已传成了这样，在社会上，人们会把谣言传到个个人

有一天，动物为制止人类射杀动物而召开一场动物大会，森林之王老虎带领着大家来到一棵安全的大树下开会。

小鸟说道：人类天天用弹弓把我们从天上打下来，还把我们的打给打下来，扔在地上，害得我们无家可归。有些小孩，还把我们关在笼子里，不但不给食物给我吃，还把我们抓出来，不停地玩弄我们，我们都被他们折腾得生不如死了！”

这时，小兔子站出来说道：人类天天射杀我们，还把我的耳朵快被他们扯掉了。我们的尾巴原来很短，现在尾巴被他们拉长了，我们毛茸茸的毛发，也被他们扯掉了，现在我们许多同类都不敢随便出门了。”小兔子哭了起来，动物作文们都纷纷过来安慰小兔子。

小鹿也开始说话了：我在小河边欣赏风景时，人类的弓箭就从草丛里射出来，还好我身手敏捷，要不然我就死在他们的箭下了。他们还在我的前面放一个大笼子设置大陷阱，还好我发现及时，要不然我就被他们给抓住了。”小鹿气愤的说。

猴子大声说道：这些人类太可恶了，我们在树上乘凉时，他们也用弹弓射杀我们，害我的一个朋友死在了树上，他们还用又长又粗的绳子打我们，现在我们身上到处都是伤痕，疼极了。”

砰、砰、砰一阵枪声从远处传来，看来捕猎的人又来捕杀动物了，小动物们还没来得及发言、便四处落荒而逃了

在一个月朗风清的晚上，书包里的文具们都醒了，说起了悄悄话。

最先发言的是铅笔：你看我，小主人每天都用我写字，多威风啊！”才不是呢！”橡皮不高兴的回答道：如果没有我，你就会写错字，明明是我更胜一筹。”不是的！”削笔刀答道：你们都没我好，如果我不把铅笔削尖，小主人就不能用你写字了，如果铅笔不能写字，橡皮，你又有什么用呢？”铅笔和橡皮听了，低下了头。书包里显得一阵沉默。

过了一会儿，一个声音打破了沉寂：削笔刀，你在我身上没有用处，我不用削尖，不用擦，写出来的作文字迹清晰，不会消失。铅笔，你最大的缺点就是写出来的字过了几天就会模糊不清吧。哈哈。”大家都很惊讶，循声望去，原来是圆珠笔在那沾沾自喜。

文具们你一言，我一语，争论不休。这时，字典爷爷走过来，文具们看见了，都要字典爷爷来评理。字典爷爷，你说我们谁的用处最大？”字典爷爷语重心长的说：你们太骄傲了，在战场上，骄兵必败，只有团结合作，才能取得最终的胜利，其实你们谁也离不开谁。”

字典爷爷，我们懂了，我们再也不骄傲了。”文具们低下了头。从此，它们团结合作，默默地奉献着。