听声音猜奥特曼

今天上课时，老师从包里抓出一大把硬币，有一元，有五角，有五分我觉得很奇怪：上课时要硬币干什么？难道要数钱？这时，老师说：今天，我们就是要来写硬币的。”我想，硬币有什么好写的呀？（开篇设疑，引起读者兴趣。）

老师让我们仔细观察这些硬币。留给我够印象最深的是一元和五角硬币。一元硬币正面的中间，写着一个大大的1”元，在它的左边是一个拼音YIYUAN”。上面一圈刻着中国人民银行”六个小字，下面写着2012年”，我由此可以知道它是2012年发行的。再来看看一元硬币的反面：正当中是一朵盛开的菊花，花瓣舒展开来，略微有些卷，它弯着那婀娜的身姿，像是在舞蹈。（观察仔细，想象力丰富。）硬币的上面一圈是中国人民银行”的拼音。一元硬币是圆形的，比我大拇指的指甲盖还要大一点，它可是所有硬币中的老大”。硬币银光闪闪的，十分耀眼。它对我们来说很薄，但对所有硬币来说，它是最厚的。一元硬币很硬，闻起来有一股金属味。老师又拿出一枚五角硬币。它正面刻着5角”二字，上面同样也写着中国人民银行”，下面也写着2012年”。五角硬币的反面是一朵美丽的荷花，正穿着粉嘟嘟的

小班综合：听声音

活动目标 1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。3、能培养幼儿良好的倾听习惯。活动准备有关声音的课件。活动过程一、拍一拍、听一听。1、教师引导幼儿听不同的声音，感知、比较声音的大小。师：宝宝们好。幼：老师好。师：（放音乐）哇，声音好大啊！咦，声音怎么了？幼：声音变小了。师：宝宝们，你们听到的音乐声音有什么不一样？前面的音乐声音大，后面的音乐声音小。我们宝宝的小手也能发出不同的声音呢？不信，你们试一试。2、幼儿自由拍手，感受声音的大小。师：都拍好了吗？谁来说一说你是怎样拍的？（幼儿说）（用力地拍还是轻轻地拍）我请一个宝宝拍给大家听一听。师：老师拍手的声音和他拍得一样吗？（幼儿说）哪里不一样？幼：老师拍的声音大，宝宝拍的声音小。师：听好老师的口令，用力地拍，轻轻地拍。学会说：用力地拍，声音大，轻轻地拍，声音小。3、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。师：听，你听到了什么声音？幼：下雨的声音。师：你听到的雨声有什么不同？（有大雨的声音，还有小雨的声音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？幼：大雨的声音大，小雨的声音小。师：你会用我们的小手拍出大雨和小雨的声音

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1 《听听声音》练习题 姓名：

一、填空题。

1.我们用 可以听到周围的声音。

2.音叉是一种发声器，用来 乐器和 音高。 3.不同物质发出的声音是 。

4.大的音叉发出声音的音调 ，小的音叉发出声音的音调 。 二、选择题。

1.“风声雨声读书声，声声入耳” 中不属于自然界的声音的是 （ A.风声 B.雨声 C.读书声

2.下面的音乐是人为制造出的声音的是 （ A.夜半钟声 B.惊涛拍岸声 C.夏日的蝉鸣

3.在一望无际的田野里，你可以听到的声音为 （ ①虫鸣声 ②鸟叫声 ③叫卖声 ④鸣笛声

A. ①③ B. ①② C. ③④

三、判断题。

1.我们平时听到的声音有的高，有的低。 （ 2.杯中的水越少，敲击时发出的声音越大。 （ 3.工

幼儿园数学：听声音数糖_教学设计

　　设计意图

　　按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验来源于动作，而非物体本身，具体来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。

　　我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数，他们会唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等儿歌，但会唱数并不等于他们已经理解数量，如数到“5”,报出的总数常常会是“6”，其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。

　　幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性，我采用的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。

　　在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”，并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。

《听听声音》教学设计

教学目标：

1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。

2、让学生学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。

3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，创造乐音，增加生活乐趣。 教学重难点：

1、学生亲临探究过程，初步感知声音与物体间的关系。 2、对声音的强弱、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。 教学准备：

大小不一样的音叉、装有不同水量的烧杯 教学过程： 游戏导入

师：今天我们来做个游戏，游戏的名字叫：猜猜我是谁？

（一个同学说:猜猜我是谁请。另外一个同学闭上眼睛猜） 师：进行游戏。

师：你是怎样猜到是哪位同学的？ （生：从他的声音。）

师：真厉害，听声音就知道这个人是谁。好，那今天这节课，我们就来学习《听听声音》，幻灯片出示课题。（板书课题：听听声音） 师：咦，同学们，刚才我们的教室里还是很热闹的，现在怎么安静下来了？（生：因为上课了！）

师：你怎么知道上课了呀？ （生：因为上课铃响了。）

师：哦，同学们的耳朵真灵啊！对了，听到铃声，我们知道上课了。 “那今天有老师们来听课，大家欢迎吗？请表示一下”。 （同学马上报以热烈的掌声） 师：谢谢大家，下课的吵闹

第三单元 声音 第一课 听听声音

【教学目标】 科学概念：

我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 过程与方法：

运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。

情感、态度、价值观：

在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致 的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。 【教学重点】细心倾听周围的声音。

【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。

【教学准备】分组材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料 【教学过程】 一、引入：

师：\这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？\二、探究内容： （一）倾听周围的声音

从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。

1、打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？ 2、你还听到过哪些声音？

3、小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？

反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各

20世纪60年代 年份 片名 备注 集数 1965

《奥特Q》

黑白片，没有巨大英雄 28 1966

《宇宙英雄 奥特曼》 39 1967

《长篇怪兽映画》

电影版 1967

《宇宙英雄 赛文奥特曼》 49 1968

《赛文奥特曼 吸血鬼的恐惧》

剧场版 1968

《奥特大作战》 奥特系列纪念片 196 1968

《赛文奥特曼》

电影版 1969

《莫雷大怪兽战》

奥特曼&赛文奥特曼 剧场版

20世纪70年代 年份 片名 备注

集数 1970

《怪兽布斯卡》 47 1971

《宇宙英雄 杰克奥特曼》 51 1971

《杰克奥特曼》

剧场版 1972

《宇宙英雄 艾斯奥特曼》 52 1972

《杰克奥特曼 龙卷风怪兽的恐怖》

剧场版 1972

《杰克奥特曼 次郎君坐上怪獣》

剧场版 1973

《宇宙英雄 泰罗奥特曼》 53 1973

《奥特曼的黑暗》

剧场版 1973

《泰罗奥特曼 燃烧！奥特6兄弟》

剧场版 1974

《宇宙英雄 雷欧奥特曼》 51 1974

《泰罗奥特曼 吸血花少女》

剧场版 1974

《雷欧奥特曼 彗星公主》

特别番 1979

《奥特曼》

你划我猜题库

你划我猜－疯狂猜词题库

一、吃货最光荣：1. 披萨；2. 甜甜圈；3. 冰糖葫芦； 4. 酥饼； 5. 薯条；6 樱桃；7 肉夹馍；8 拉面；9 北京烤鸭； 10 龙虾；11. 猕猴桃；12. 汉堡；13. 马卡龙；14. 小笼包；15. 大盘鸡；16.寿司；17 珍珠奶茶。

二、品牌控：1. 可口可乐；2. 美特斯邦威；3. 麦当劳； 4. 必胜客； 5 苹果；

6. 三星；7. 高露洁；8 娃哈哈；9.李子园；10 耐克； 11联想； 12奥迪；13 诺基亚； 14 天猫；15农夫山泉； 16喜之郎, 17 周大福。

三, 综艺大咖：1. 我是歌手；2. 中国好声音；3. 快乐大本营；4. 天天向上；5. 奔跑吧兄弟；6. 康熙来了；7. 最强大脑；8. 非诚勿扰； 9. 爸爸去哪儿；10. running man; 11. 一年级；12. 偶像来了；14. 一站到底；15. 新闻节节棒； 16. 娱乐百分百； 17. 花儿与少年。

四，最爱大明星A：1. 刘德华；2. 周杰伦；3. 成龙； 4. 林俊杰；5. 杨钰莹；

6.费玉清； 7. 刘欢； 8. 孙楠；9. 张惠妹； 10.凤凰传奇；11. TF-boys; 12. 李宇春；

有的人想变成小鸟，在天空畅快飞翔；有的人想变成大树，撑开自己的枝叶，在阳光的照射下，茁壮成长。而我呢？却想变成奥特曼，消灭怪兽，让地球再一次升起阳光。

假如我是奥特曼，我不会因自己的身份感到自满，我要像电影里的超级英雄一样，隐姓埋名，做一个真正的无名英雄。

假如我是奥特曼，当怪兽袭击我们的地球时，我不会害怕得躲在一边，而是挺身而出，在人群中第一个站出来。当我变身后，我会聚精会神地消灭怪兽，用自己所有的力量去消灭它们。但当我打不过怪兽的时候，我不会放弃，不作文会退缩，我会一直坚持到消灭它们为止。我坚信，光明一定会战到最后。因为我知道，如果我一失手，就会造成严重的破坏。我会坚持，我会硬拼。

假如我是奥特曼，我会在奥特之星中接受奥特之王的任务，我不会因为太累、太烦而选择偷懒，反而是任务越多，我就做得越有精神。我会用自己最好的态度，最好的体力，最好的精神面对一次又一次的使命，总之，我是绝对不会放弃的！

我是奥特曼，一个有责任的奥特曼。我不是一个懒惰的人，不是一个不端正的人。我会永远记住这句话，因为我是合格的奥特曼。

篇一：感动无数人的电影片名

【感动无数人的9部电影】

1、《假如爱有天意》

2、《婚纱》

3、《比悲伤更悲伤的故事》

4、《我脑中的橡皮擦》

5、《属于你的我的初恋》

6、《夏天协奏曲》

7、《天使之恋》

8、《分手信》

9、《近在咫尺的爱恋》

10、《恋空》

【最费脑力的14部电影】

1、《盗梦空间》

2、《记忆裂痕》

3、《生死停留》

4、《死亡幻觉》

5、《禁闭岛》

6、《穆赫兰道》

7、《蝴蝶效应》

8、《恐怖游轮》

9、《伤城》

10、《盗走达芬奇》

12、《万能钥匙》

13、《决胜21点》

14、《沉默的羔羊》

【15部让你哭的昏天暗地的电影】

1、《假如爱有天意》

2、《我脑海中的橡皮擦》

3、《情书》

4、《恋空》

5、《等待，只为与你相遇》

6、《我们的幸福时光》

7、《请别相信她》

8、《触不到的恋人》

9、《菊花香》

10、《剪刀手爱德华》

11、《海上钢琴师》

12、《恋恋笔记本》

13、《美丽心灵的永恒阳光》

14、《泰坦尼克号》

15、《天使之恋》

【当你失落时，不妨看看这10部电影，能带给你无尽勇气】

1、《听见天堂》

3、《阳光小美女》

4、《闻香识女人》

5、《放牛班的春天》

6、《百万宝贝》

7、《跳出我天地》

8、《永不妥协》

9、《心灵捕手》

10、《侧耳倾听》

【让这些电影治愈你11部】

1、缺乏学习动力