寂寞让我如此

美丽是什么？美丽不在外表，而是由内向外的一种心灵美，气质美。阅读，让我有一种由内向外的气质美，我在知识的海洋中变得自信，阅读让我如此美丽！

耶！耶！耶！终于有时间可以读半天的课外书了！”我高兴得一蹦三尺高。我拿出一本书，津津有味地读了起来。

回想当初，我是很不情愿读书的，只要妈妈一说：格格，快去读书！”我总会老大不情愿地走进书房，像日本鬼子用枪押着的俘虏。然后，我手捧一本书装模作样地看着，眼望字里行间，心飞九霄云外，直到一本书改变了我。

《小村庄的天空》，当我看到这本书的书名时，脑袋中顿时起了一波又一波的疑问，这些疑问像潮水一般涌进我的脑袋里。《小村庄的天空》有什么好写的？小村庄有怎样的天空？小村庄的天空都有些什么？这些潮水”推着我，让我不知不觉走进书中。

书中主人公叫唐瑞誉，他的父母经营着一家灯饰厂，他们常年在外，不能经常陪伴在孩子身边，所以，只有物质上的东西能满足孩子。一开始，我非常羡慕他，唐瑞誉可以买很多东西，只要他说一声，他的爸爸就会给他一笔钱，他想买什么就买什么，我要是有这么一个爸爸，那我该多幸福啊！唉，人比人气死人啊！

但是，读到这本书的后面，我慢慢知道，唐瑞誉并不是一个只会花作文钱的富二代，他也有自己的

篇一：你让我如此美丽

你让我如此美丽

风让蒲公英随风起舞，让它如此美丽；大海让波浪舞动乐章，让它如此美丽；夕阳让天空满是绚丽，让它如此美丽。感悟你的事迹，感受你的精神，你让我如此美丽。

光明心生.美丽

你看不到光，偏要给盲人开创一片新的天地。你从德国而来，为一群不相识的西藏盲童而来。你发明了藏盲文，开创盲童学校，培养盲童成长。你自信只要有爱就会有光明。终于，你成功了。你让盲童读懂书本，让盲童进入正规学校。让盲童走向光明的未来。你的双眼如此明亮，闪烁着自信之光。

你用自信创造生命奇迹，领悟你的自信，让我勇敢向前，让我焕发自信光彩，你让我如此美丽。

无私奉献.美丽

“没什么，我只能拾些垃圾。”面对镜头，你天真的说。地震震倒了家园，震倒了校园，却震不倒你的心灵。你成为志愿者，捡荒拾荒，传达灾情，帮助他人，温暖了受灾群众内心。你无私奉献帮助灾民，可在你刚毅的外表下，又有谁知道你的家园早已倒塌，你也是一个灾民。

你用无私奉献实现生命价值，品读你的无私，让我受益，让我尽力帮助他人，你让我如此美丽。

勇者无敌.美丽

生命只有一次，滇池只有一个，你把你的生命同滇池紧紧连在一起。每天的环形，1000多圈的坚持，12万多公里的路程，你从未放弃。面对非法矿点的威胁、毒打，你无畏、无惧

当我们遇到困难的时候，保持微笑吧，用乐观的心态去面对它，你的笑容，会吹散成长道路上所有的乌云。

在这一周，我们校园里举行了足球联赛，我也参加了。上场时，我们满怀着必胜的信心，所有人脸上都堆着微笑。开球时，我们班的队员快速带着球，风从耳边呼啸而过，一位队员重重一踢，球进了。这时，红旗随风飘扬，在太阳的照耀下，显得格外娇艳，好像在说：恭喜你们呀！你们一定能成功地赢得比赛！”

果然，接下来的每一场比赛，我们都发挥得非常顺利，一眨眼间，我们便进入了总决赛，一场猛虎之战，正向我们袭来

我们上场的心情是超级自信的。哼，我们都是三连胜了，这场我们必胜，想战胜我们，除非太阳打西边出来！

只听裁判一声哨响，比赛开始了。作文哎！总决赛果然不容易，刚开始，我们就被对手甩得团团转，体力一下子就耗尽了，上半场就失了两个球。中场休息的时候，我们败下阵来，一个个都像凋谢了的花。我们坐在地上，低着头，大口大口地喘着粗气。

下半场，我们尽力挽回着比赛，齐心协力，像推着一辆失控的火车往前进，我们中间的好多队员，都累得瘫在了地上。最后，我们当然是输了呀！不过，你别以为我们会垂头丧气。回班时，我和我们班的同学一直微笑着，一点也不灰心。不是我们不在乎成绩，只是我们都在心里默默地对自

世上的多种爱中，至真至纯的爱是母爱和父爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。

我的爸爸是个农民，他很朴素，也很平凡。

上一年级的时候，我的成绩不太好，在班级中排在第12名。到了二年级第一学期中期考试时，我已滑到了第23名，这使小小的我开始不知所措。以前我只知道和同学们玩，没把学习当回事，整天无忧无虑像一只小鸟。可是这次到了回家的时候，我的心中充满了恐惧，我怕回到家挨爸爸的揍。但爸爸的反应却出乎我的意料。他安慰我说：没作文关系，只要你不灰心，爸爸相信你下次会考好的！”他没打我反而不住地鼓励我。这使我很感动。

当我做错了事时，爸爸总是教育我改正错误；当我不敢承认错误时，他会告诉我做人要诚实；当我面对失败或困难时，他也常常鼓励我要坚强、要勇敢。

在我成长的道路上，爸爸给了我很多很多。在我迷失方向时，他是我行程中的灯塔；当我需要帮助时，他是我最坚强的靠山。总之，父亲在我的心中是最伟大的人。他给我带来了快乐，带来了幸福。

我爱您，亲爱的爸爸！

人生的道路上，也许你会遇到各种的困难或者坎坷。但是，失败乃成功之母”，只要你坚持不懈，努力将事情做好，总会有回报的。

失败”犹如一个个五彩缤纷的音符，将我的周围增添了色彩，到处散发着阳光的气息，令人感到十分温暖。

清晨，街上弥漫着薄薄的雾霭。万物都沉浸在这美妙时刻，一切都是那么无忧无虑，阳光沐浴着大地，充满了悠闲的气息。

而我，却踏着沉重的步伐走向校园

这是什么原因？在上一周的考试中，我没有认真审题，今天要把分数报出来，所以我的心情很不是滋味。

下午，老师平时慈祥的脸瞬间变得气愤起来，班上的气氛也一下变得严肃起来。老师对我作文们怒吼道：你们的成绩，一次比一次差！”老师的一句话犹如一把刀，刺入了我的心，我们生怕下一个人报的就是自己，因为老师的眼神是令人惧怕的。

同学们犹如一个个无辜的小兔子，被丢在遍地都是野兽的荒地。

时间一分一秒地过去了，我的心却扑通扑通”地跳着，好似头上顶着一块巨石，生怕它掉下来砸伤自己。

终于报到我的分数了，89分。这鲜红的数字令我恐惧，害怕得不知所措。

一个声音回应在我心灵：孩子，失败乃是成功之母”！是妈妈的话，我幡然醒悟：失败，并不代表下一次还失败，所以要鼓起勇气，继续努力！

　　我寂寞啊，你寂寞不,昨天改了这样的签名，我寂寞啊。

　　往 往在最寂寞的时候，就会畅想，不寂寞的场景。最容易的，当然是呆在家乡的家里，那样就会回到原来那个不知道寂寞是什么的状态中。还有，去深大打篮球，忘记 了一切烦恼地大吼大叫，当然寂寞早就烟消云散。当然，不寂寞最大的来源就是那些不寂寞的回忆，就像高中人满为患的球场，我爱篮球，恰巧你也爱，那我们一起 打球的回忆就是不寂寞的。

　　而这二种不寂寞，却可以分为二种原因。第一种是，还不知道什么是寂寞。在这里，借用一下我百度 到的对寂寞的定义：寂寞是一个绝对的空间和点，在这一点的时间和空间里，只有你我存在，其他的任何人以及任何方法都无法抵达。当然，这一条无法解释不知道 寂寞的原因。定义里还有一句：也正是这一点标识了你与任何其他人的不相同。而我们从呱呱坠地长成青春少年，知道了我们都是人类，喜欢和和自己更像的同性玩 耍，却没有深刻的意识到我们之间的巨大不同，我们有着因为基因排列组合所致的巨大体质差异，高矮胖瘦，白黑搓帅。我们有着巨大的成长背景的差异，我在墙角 玩蛐蛐，你在豪宅里打电动。我们也有着截然不同的教育背景差异，就算是同一个老师，我做完功课还接着自己看课外书，你却上课神游下课玩闹。然后，我们各上 各

倾听让课堂如此美丽

新课程改革以来，我们欣喜地发现了课堂上这样一些变化：课堂资源的深度开掘，学生的自主探究，教师的人文情怀……在这样的课堂上，学生大胆地发表自己的见解，个性得到张扬，自信得以建立。与传统课堂教学相比，这无疑是很大的进步。但在一些看似热闹的课堂上，笔者却感到了一种担忧，学生发言时，教师有时候不会认真倾听，有些学生也只顾干着自己的事情。可以说，倾听已经成了一些课堂上不可忽视的一个问题。

实际上，如何倾听也应该是学生一项重要的学习技能，是学生综合素质的体现。

一、课堂倾听存在一些误区

1．教师在认识上存在误区

有些教师把倾听等同于听课。其实，课堂倾听是包含技巧和艺术的积极高效的听课。倾听包含了鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等。

有些教师把能听理解成为会听。其实，听是一种与生俱来的能力。在课堂上，有些学生能够听教师讲课，教师就想当然地认为他们会听课了。

2．教师在行为上存在误区

有些教师只注重倾听那些成绩优秀的学生，而忽视倾听其他学生。在课堂上，特别是在公开课上，我们有时候会看到几个优等生一直在发言，而大多数学生只是在陪衬。为了让课堂教学正常进行，为了达到教师预设的效果，教师把发言的机会给了那些成绩优秀的学生。所以，在这样

高尔基曾说过：学问改变气质”。我认为，读书可以增添气质，可以提升精神，更可以永葆青春。

一个人独坐，整个世界里仿佛只有你自己，没有嘈杂、没有纷争、没有虚伪、没有疲惫，只有愉悦和惬意。往往在不经意的瞬间，会获得难得的充实和安宁。在书籍的海洋中游戈，品味淡淡的书香，思想在诗中流淌，陶醉在书的世界中，洗涤自己，充实自己，在我眼中，读书的魅力正在于此。

读书让我明白世界的美丽，让我战胜困难与挫折，让我鼓起生活的风帆，让我挺起自尊自爱的脊梁。

美容作文作为弥补生活先天不足的一种生活方式，成为今天的一种时尚。这时不仅让我想起一句古话：腹中诗书自气华。”在这浮躁的城市中，独处一室，手捧一书，这何尝不是一种高层次的生命美容”呢？

读书，不需要高深的学问，却可以提高我们独特的品味，使我们视通万里，从古至今，纵横交错的东西，明白了宇宙的奥秘，洞察世事的变化，书是精神的巢穴，生命的禅床。经常读书的人，骨子心也会透露出灵气和睿智。

让我们沐浴书香，为生命美容，让熠熠闪光的文字穿透你我的身体以至灵魂。

篇一：1.doc歌词

徐小凤 - 月光小夜曲

月亮在我窗前荡漾，透进了爱的光芒，我低头静静地想一想，猜不透你心肠，好像今晚月亮一样，忽明忽暗又忽亮，啊??到底是爱还是心慌，啊??月光

月夜情境像梦一样，那甜蜜怎能相忘，细语又在耳边荡漾，怎不叫人回想，我怕见那月亮光

抬头把窗帘拉上。啊??我心儿醉我心儿慌。啊??月光

好像今晚月亮一样，忽明忽暗又忽亮，啊??到底是爱还是心慌，啊??月光

爱情这杯酒谁喝都得醉

女人的泪一滴就醉，男人的心一揉就碎，爱也累恨也累，不爱不恨没滋味。不要说你错，不要说我对，恩恩怨怨没有是与非，人生这个谜，几人能猜对，爱情这杯酒谁喝都得醉。不要说你错，不要说我对，恩恩怨怨没有是与非。人生这个谜，几人能猜对，爱情这杯酒谁喝都得醉，爱情这杯酒谁喝都得醉

千千阙歌

徐徐回望,曾属于彼此的晚上红红仍是你,赠我的心中艳阳如流傻泪,祈望可体恤兼见谅 明晨离别你,路也许孤单得漫长 一瞬间,太多东西要讲可惜即将在各一方 只好深深把这刻尽凝望 来日纵是千千阙歌飘于远方我路上来日纵是千千晚星 亮过今晚月亮都比不起这宵美丽亦绝不可使我更欣赏ah..因你今晚共我唱

临行临别,才顿感哀伤的漂亮原来全是你,令我的思忆漫长何年何月,才又可今宵一样停留凝望里,让眼睛

课堂生成，让教学变得如此美丽

同济医科大学附属小学 黄利芬 “没有预料不到的结果，教学也就不成为一种艺术了。”——布鲁姆

一、课堂——你的生命如此多情

我们常常看到这样的现象，老师从容不迫地走进课堂，按照教案滴水不漏地开始授课，教学环节衔接得天衣无缝。教学技巧娴熟。在一片掌声中，师生共同完美无缺地完成了课前预设的教学情景。在此，我们不禁要反思：在这些所谓的“精彩、优秀”的课堂上，学生独特个性的思维火花体现在哪里了？难道顺畅的教学流程，先进的教学手段、热闹的教学气氛，就是新课程标准下的理想课堂吗？

“老师，我发现书上错了”??课堂上学生思维异常活跃，显得格外有主见，不愿跟着老师设定的思路走，是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前进？

叶澜教授极其精辟地指出，千百万这一切的原因“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现，它导致课堂教学变得机械，沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激。”新理念下的课堂是活的，随机生成的，课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历，这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学，老师真真切切地教。水到渠成的教学