自己编写寓言故事作文400字

小猴学本领

森林里住着一只骄傲自满的小猴。

一天，它去山羊爷爷那里学习写字，它认认真真地拿起笔，一笔一画地写了一页字便拿给山羊爷爷看，山羊爷爷直夸小猴写得好。下课以后，它心想：写字这种事太小儿科了，我自学都比那老山羊写得好。

走在回去的路上，小猴看见那小鱼在水里游泳。小鱼告诉了它游泳的要领，它便开始练习。不一会儿，勉强能游一段了，小猴又骄傲自满起来：我真是个大天才，才游了这么一会儿，就已经比天天在水里游泳的鱼都游得好了。”小鱼说：小猴，以后每天下午，来找我练习游泳，只要你认真练习，一定会游得很好的。”不用，我现在游泳已经数一数二了，不用练了。”小猴得意洋洋地作文说。说完，小猴爬上岸，大摇大摆地走了。

它接着往回走，又听到了一阵清脆悦耳的歌声，抬头一看，原来是森林歌唱家百灵鸟在这唱歌呢。小猴听了，觉得唱歌挺好，它幻想着自己站在舞台上，亮出自己最美的歌喉，把大家都迷住了。想到这儿，小猴又决定学唱歌。百灵鸟将方法告诉它之后，带着它唱几段，便让它每天勤加练习

时间过得很快，一年一度的才艺大赛到了。小猴认为自己一定能取得第一名，便胸有成竹地报了名。到了比赛的那一天，个个参赛者都亮出了自己的十八班武艺：山羊写了一手好字，小鱼展示

篇一：青少年一定要读的经典寓言故事_狐假虎威

有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。

狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编出一个谎言，对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃了我，天帝是不会饶恕你的。”

老虎对狐狸的话将信将疑，便问：“你当百兽之王，有何证据？”狐狸赶紧说：“你如果不相信我的话，可以随我到山林中去走一走，我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子。”

老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，自己尾随其后，一道向山林的深处走去。

森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了，一个个都吓得魂飞魄散，纷纷夺路逃命。

转了一圈之后，狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森林中的百兽，有谁敢不怕我？”

老虎并不知道百兽害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的谎言。狐狸不仅躲过了被吃的厄运，而且还在百兽面前大抖了一回威风。对于那些像狐狸一样仗势欺人的人，我们应当学会识破他们的伎俩。

篇二：《狐假虎威》续编故事

《狐假虎威》故事续编 (2012-03-15 10:30:29)

标签：

杂谈

《狐假虎威》故事续编

溧城中心小心雨歆

老师的话

篇一：编写寓言故事

《编写寓言故事》教学设计

绵阳中学英才学校王海燕

教学目标：

1、激发学生喜欢寓言故事，乐于用寓言故事来教育人，帮助人，警醒人。

2、了解寓言故事应有的相关知识，充分发挥自己的想象力，编写一个完整的寓言故事，通过故事阐明一个道理，并乐于分享自己的习作。 教学重点及难点：

把握寓言故事的特点，编写寓言故事，说明一个道理，帮助人，教育人，给人以警醒。

教学准备：相关视频及课件

教学设计：

课前谈话：（3分钟）

1、游戏：看图猜猜猜

师：小朋友们喜欢玩游戏吗？那咱们今天就先来玩一个游戏吧。这个游戏的名字叫看图猜猜猜，我来出示图片你来猜故事的名字，看谁反应最快，好吗？

师：这张是？

抽生:《掩耳盗铃》

师：那这一张呢？

生：《刻舟求剑》

……

课件相继出示：《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《守株待兔》、《龟兔赛跑》、《天鹅、大虾与梭鱼》、《狐假虎威》

师小结：通过刚才的游戏，老师已经看出来了哪个小朋友的反应最快，思维最敏捷，我希望在下面的学习中能看到你更加出色的表现。 上课

一、激趣导入

师：刚才我们看的那组图片有一个共同点，都是什么故事呢？ 生答:寓言故事（板书：寓言故事）

师：那寓言故事有什么特点呢？

生答:把一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中。（师视情况

篇一：编写寓言故事

《编写寓言故事》教学设计

绵阳中学英才学校王海燕

教学目标：

1、激发学生喜欢寓言故事，乐于用寓言故事来教育人，帮助人，警醒人。

2、了解寓言故事应有的相关知识，充分发挥自己的想象力，编写一个完整的寓言故事，通过故事阐明一个道理，并乐于分享自己的习作。 教学重点及难点：

把握寓言故事的特点，编写寓言故事，说明一个道理，帮助人，教育人，给人以警醒。

教学准备：相关视频及课件

教学设计：

课前谈话：（3分钟）

1、游戏：看图猜猜猜

师：小朋友们喜欢玩游戏吗？那咱们今天就先来玩一个游戏吧。这个游戏的名字叫看图猜猜猜，我来出示图片你来猜故事的名字，看谁反应最快，好吗？

师：这张是？

抽生:《掩耳盗铃》

师：那这一张呢？

生：《刻舟求剑》

……

课件相继出示：《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《守株待兔》、《龟兔赛跑》、《天鹅、大虾与梭鱼》、《狐假虎威》

师小结：通过刚才的游戏，老师已经看出来了哪个小朋友的反应最快，思维最敏捷，我希望在下面的学习中能看到你更加出色的表现。 上课

一、激趣导入

师：刚才我们看的那组图片有一个共同点，都是什么故事呢？ 生答:寓言故事（板书：寓言故事）

师：那寓言故事有什么特点呢？

生答:把一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中。（师视情况

没有主见的孔雀

从前，在一个神奇的王国里，有一只美丽的孔雀。虽然它很迷人，但是它对自己翅膀的颜色很不满意。

突然有一天，它看见王国里有一张广告：翅膀染色店，好看又便宜。

孔雀心想：我的翅膀这么难看，不如去那家店试试？

孔雀二话不说，大摇大摆地走进翅膀染色店。进门一看，印入眼帘的是平日它最喜欢的颜色红色。它一眼就认定这个染色品，便说：这个染色品多少钱？我买了！”300元。”兔子店长兴高采烈地说道。

孔雀染上红色，蹦蹦跳跳地走在马路上。这时，孔雀遇上了小狗，便问道：你觉得我刚染的颜色咋样？”你呀！应该染白色。不然，咋能配上你那白里透红的小脸蛋作文呢？”孔雀心想：小狗说得好像有点道理。

于是，它来到染色店，挑了一个白里透红的颜色，便问道：这个染色品多少钱？我把它买了。”兔子店长说：400元。”孔雀染上色，又一次走在马路上。这次，它遇见了小猴。小猴对孔雀翅膀的颜色非常不满意，便向孔雀推荐粉色。就这样，它又将翅膀染成了粉色，可是伙伴们都说不好看。

孔雀反复又去了几次染色店，将翅膀染成各种各样的颜色。将全部财产都花在染色上，变得倾家荡产。并且，它的翅膀也因染色次数太多，变成了难看的颜色。孔雀很伤心

篇一：编写寓言故事

《编写寓言故事》教学设计

绵阳中学英才学校王海燕

教学目标：

1、激发学生喜欢寓言故事，乐于用寓言故事来教育人，帮助人，警醒人。

2、了解寓言故事应有的相关知识，充分发挥自己的想象力，编写一个完整的寓言故事，通过故事阐明一个道理，并乐于分享自己的习作。 教学重点及难点：

把握寓言故事的特点，编写寓言故事，说明一个道理，帮助人，教育人，给人以警醒。

教学准备：相关视频及课件

教学设计：

课前谈话：（3分钟）

1、游戏：看图猜猜猜

师：小朋友们喜欢玩游戏吗？那咱们今天就先来玩一个游戏吧。这个游戏的名字叫看图猜猜猜，我来出示图片你来猜故事的名字，看谁反应最快，好吗？

师：这张是？

抽生:《掩耳盗铃》

师：那这一张呢？

生：《刻舟求剑》

……

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师小结：通过刚才的游戏，老师已经看出来了哪个小朋友的反应最快，思维最敏捷，我希望在下面的学习中能看到你更加出色的表现。 上课

一、激趣导入

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篇一：我的寒假(200字)作文

精选作文:我的寒假(200字)作文

期末考试一完，就迎来了快乐的寒假。同学们开始了上网，旅游，而有的在撕书，但是我却宅在家里。 这个寒假算是无聊的，因为没有了老师，同学。说也奇怪，上学的时候总想着放假，放假时却怀念上学的日子。我特意买了几本书，第一个名字叫《靠自己去成功》。它的作者是刘墉。刚开始看它就吸引了我，它也讲了许多道理，如泪水是看不清敌人的，泪眼只可能遭遇更致命的伤害。 第二本是《老人与海》，老人拥有的是一种精神，一种不畏艰险努力奋斗精神。 这个寒假，虽然很无聊，但是书让我的生活有了色彩。六年级:张嘉仪

篇一：我的寒假生活作文

我说我的寒假生活。

盼望着，盼望着，放寒假了，新年的脚步近了。爸爸妈妈开始忙着置办年货。我一边写作业，一边玩。电视、电脑、放鞭炮玩的可开心了。快过年了，鞭炮声不绝，家家户户都贴上了春联，整个村子都喜气洋洋的。

新年的钟声敲响了，我们迎来了羊年，人们都沉浸在欢快的氛围中。大年初一一过，我和妈妈便到亲戚，朋友，长辈家拜年。每到一处，我都会收到长辈给我的红包，我想我收到的不仅仅是红包，而是长辈对我美好的祝福和殷切的期望。我会努力学习，不辜负长辈对我的期望的。

这个寒假只有短短的四个星期，但我依

篇一：编写寓言故事

《编写寓言故事》教学设计

绵阳中学英才学校王海燕

教学目标：

1、激发学生喜欢寓言故事，乐于用寓言故事来教育人，帮助人，警醒人。

2、了解寓言故事应有的相关知识，充分发挥自己的想象力，编写一个完整的寓言故事，通过故事阐明一个道理，并乐于分享自己的习作。 教学重点及难点：

把握寓言故事的特点，编写寓言故事，说明一个道理，帮助人，教育人，给人以警醒。

教学准备：相关视频及课件

教学设计：

课前谈话：（3分钟）

1、游戏：看图猜猜猜

师：小朋友们喜欢玩游戏吗？那咱们今天就先来玩一个游戏吧。这个游戏的名字叫看图猜猜猜，我来出示图片你来猜故事的名字，看谁反应最快，好吗？

师：这张是？

抽生:《掩耳盗铃》

师：那这一张呢？

生：《刻舟求剑》

……

课件相继出示：《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《守株待兔》、《龟兔赛跑》、《天鹅、大虾与梭鱼》、《狐假虎威》

师小结：通过刚才的游戏，老师已经看出来了哪个小朋友的反应最快，思维最敏捷，我希望在下面的学习中能看到你更加出色的表现。 上课

一、激趣导入

师：刚才我们看的那组图片有一个共同点，都是什么故事呢？ 生答:寓言故事（板书：寓言故事）

师：那寓言故事有什么特点呢？

生答:把一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中。（师视情况

篇一：动物寓言故事说课

《动物寓言故事》说课稿

一、 教材分析

“动物寓言故事”是义务教育课程标准实验教材语文S版四年级下册第七单元语文大课堂的话题。第七单元围绕“了解我们人类的朋友----动物”这一专题来安排学习内容，整个单元围绕动物组织材料，引导学生进入有趣的动物世界。这样安排的目的旨让学生在了解动物及寓言的基础上，以动物为主角编一编动物寓言故事。

结合本册教材及本单元的特点，我特拟定本单元的教学 目标。

二、教学目标

知识目标：了解寓言的含义和以故事来寄托深刻思想意义的基本特点。

能力目标：

以动物为主角，以说写寓言故事来培养学生自由想象的能力。

情感目标：通过本次习作训练落实新课程标准，中段习作目标，让学生乐于书面表达，增强习作信心，提高习作兴趣。

四、教学重、难点

根据以往的习作经验，学生大多对习作有畏难情绪，如何轻松的过渡和营造习作的轻松氛围是本次习作的重点。根据本次习作的特点和学生的习作现状分析，学生能说、写出寓言故事，但要表达出一定的寓意是习作的难点。

五、说教法

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我主要采取了以下的教学方法：

（一） 情景导入法

由于学生大多畏惧作文课，所以一开始我就用一个有趣的寓言故事，让孩

在一个富翁的庄园里，有两只守夜的狗，一只是白狗，一只是黑狗。它们共同为主人守护庄园，在一起的时间长了，两条狗之间的感情日益深厚，相处得十分融洽。

这天，黑狗干脆找到白狗，郑重其事地对白狗说：朋友，你好，我们俩在一起的时间也不短了，为了以后更好地合作，同举大事，我们结为兄弟，你同意吗？”当然可以！”于是，它们插了一柱香，拜了天地，两条狗对天作文起誓：要有福同享，有难同当。

一天，从主人的厨房里飞出来一根骨头，两条狗同时看见了，也就把兄弟之情抛到脑后了，它们两个同时扑上去。为了一根骨头，它们缠打在一起，相互撕咬，两条狗两败俱伤，不仅破坏了兄弟之间的感情，黑狗浑身是血，白狗也是奄奄一息。

朋友之间的友谊是宝贵的，不能只挂在口头上，而谰言体现在具体的行动上，不要为了一点小事而伤了和气。