上课铃响了老师还没来作文

正在上课时，同学们垂头丧气地读着语文书，很想马上下课去玩一下下。突然，我们听见了叮叮叮”的悦耳的声音，啊！原来是我们的救星”下课铃！我和同学们一起飞快地冲出了教室，有的还大叫起来：啊！终于下课了啊！”大家开始玩起了游戏。

我看见我的同学有的在玩枪战，只见他们手拿纸枪互相打来打去的；有的在玩打篮球，我看见一个男生一跳，咣当一声，球进了！有的在玩一二三木头人，”一个女生说：一二三木头人！”她一转身，哈哈！有一个男生还在动，他输了。

我能玩什么呢？我想道。忽然我眼睛一亮，对了，玩老鹰抓小鸡作文。于是我去找了李昊儒来当老鹰。陆尊阳来当母鸡，而我当然是当小鸡啦！游戏开始了！李昊儒，开始左右开弓，一会儿往左，一会儿往右，陆尊阳和李昊儒对着干，李昊儒往左，他往右，他往左，李昊儒往右。可是不一会儿，陆尊阳体力不知，没有起到保护作用，一下子我就被抓了。忽然，一束闪电劈在了我的心头，叮叮叮”上课铃响了，上课铃终止了这场游戏。我只好非常不愿意地走回了教室。

这次课间可真是一个有趣、了不起的课间。

篇一：好想大声说爱你 中文歌词

《好想大声说爱你》

妈补习 He着洗 我赛力

哈西力 大叔 妈气 no那嘎

他嘎嘎了嘎~~It's某漏有~`你,嘎`嘎漏`~~~

ki米你~ 妈出^无那~ 狗头里

挖开那无^ 改那衣 ~no力

手no~ 5~~给哇~~卡那5~都投哇那~~~~~~

it's no 骂你他:"黑豆梨"

5 8 挖拉~赛他骑~马嘎~~

哈了手奶~又路个奶~crazy for you~~~~~~~

Ki米嘎士气大豆 瞎开皮带

啊洗 斗殴 ~太~ 该你~有某~~~~~````

口噢地秀 一 代 库古 ki噢~~ 不气~口哇 西太一~~

Ki米嘎士气大豆 瞎开皮带

有o ki 的 负米大手我~~~~~~~~~`

口No啊是你 哦某一No~~~,恩开头邋遢,后西一~~~

砸我们 一他夫肉 哇啊你

你gi哇5 他不如 狗洗~

那你个那一~~~ki米No西 审~~你,有一西热~

口一o 西他一如 有哦``呆

哦都拉萨 来嘎路 有拉~~~~~

他卡拉如手斗笠,马瓦无手~挖土噶纳

it's你 那了吧,卡瓦如

口no毛豆 卡西一~用炯~~~

头我克太,他洗卡 埋汰

i take you away

Ki米嘎士气大豆 瞎开皮带

那你 某卡某奴 入秀台~~~~~~

口口

叮铃铃，叮铃铃，上课时间到了，请同学们赶紧回到教室准备上课。”上课铃声响了，铃声中夹杂的悦耳的音乐声，可经过我偷懒的耳朵后，一下子过滤成了难听的噪音。

我在球场上偷懒的晒太阳，还没晒够太阳的我，此刻只能拖着冷如冰块的身体回到了教室，再怎么不乐意听这铃声，也得乖乖坐回位置上去了。教室里同学们依然谈话谈的热火朝天，即使上课铃已经开始响第二重了，也丝毫影响不到同学们说话的兴致。大家一个个自说自话的，下位子，上讲台，抓紧最后每一秒的时间说话，玩游戏，看书，一个个都巴望着老师能晚点，再晚一点到来。

等到了预计时间，同学们一下子个个都安静了下来，离前后门近的跑去把门从里面关好，插上锁，离走廊的把窗户锁好，再拉上窗帘，就连靠外墙窗户的同学，也把窗帘拉上，以防老师不走寻常路，从后面那栋作文教学楼那儿过来。离开关近的同学也抓紧冲出位置去，把开关咔的一声全部关上。教室里顿时一片漆黑，大家都屏住呼吸，准备在老师来之前再开始读书，假装没有偷懒，防止太过兴奋而引起话多，让老师在谈话之中听出我们的计谋，导致我们没法得到我们想要的效果，坐在窗边的同学，还时不时的悄悄把窗帘掀开一角，以便观察老师的动向。随着时间一秒，一秒的流逝，教室里变的越来越紧张。

突然，听见有人低

篇一：来不及说我爱你观后感

来不及说我爱你观后感

这部剧是很好的一部爱情剧，剧中围绕慕容沣与尹静琬的爱情主线，延伸出好几条三角恋，甚至是四角恋，可谓是一场爱情盛宴。纵观全剧，我对慕容沣与尹静琬，以及慕容沣与程谨之之间错综复杂的关系较有兴趣，想一吐为快。

首先是慕容沣于尹静琬，俩人之间并非一帆风顺，而是经历了相遇、产生好感、相爱，被迫分手及复合的过程。先是俩人在火车上相遇，虽有尹静琬仗义相助，慕容沣对其并非一见钟情，从其坚决离去的背影就可看出，此时的他并未对其产生感情，有的只是欣赏她的胆识及将她拖入危险境地的愧疚，及至后来尹静琬为救许建章相求于他，除去欣赏她的过人胆识及重情重义外，慕容沣对其产生好感也就顺理成章，然后才在众多莺莺燕燕当中选择尹静琬假扮他的女朋友，这一方面确实是需要这么一个人帮其迷惑常徐统治，另一方面对慕容沣来讲也是希望有这么一个女朋友的吧。接下来的事大家都知道了，慕容沣假戏真做，爱上尹静琬，并从尹静琬为他挡抢之后坚定了要将尹静琬夺过来，据为己有的想法。

反过来看尹静琬，按剧中的表现可以看出刚开始的尹静琬确实无暇他顾，一心一意想救许建章，迫切的心情甚至顾不上自己的名声。我个人认为在与慕容沣假扮情侣这件事上，尹静琬实际上是中了慕容沣的计，一

丁零零”上课铃急促地响了起来，同学们都坐在座位上，等着老师的到来。

等了一会儿，见老师没来，同学们乖巧的样子就消失得无影无踪，议论纷纷，一向守时的数学老师怎么缺席了？难不成我们可以玩一节课了？”大家越说越兴奋，一个个离开座位打闹成一片。

我见他们玩得这么热闹，则想离开座位，但又担心老师会来。可又一想，没事，有那么多同学在玩，应该不会找我的碴吧。

我站了起来，和同学们互相打打闹闹。班长站了起来，大喊道：你们好好看书，回到座位上。”虽然他声音很大，可同学们还是跟没听到一样。我看了班长一眼，只见他怒目圆睁，脸气得通红，感觉有一团火在他心里作文燃烧。

突然一个同学拉着我说：想什么呢？快来玩呀。”我又被吸引了。但总有一种不祥的预感，老师会来吗？老师见了一定会大发脾气的。要回位置吗？我忐忑不安地想。

一连串的脚步声越来越近，可能是同学们的吵闹声太大了，竟没有一个人听见。我正叠着纸飞机，让它向空中飞去。纸飞机刚好落在老师头上。完了，死定了。

老师站在讲台上，同学们一声都不敢吭。老师冰冷的样子，让我感觉这是暴风雨前的宁静。

果然，老师拿下头上的纸飞机，冷冰冰地问：这是谁的？”同学们齐刷刷地指向我。看来这节课又要在

伴随着突如其来的开门声，脸上写满愤怒”二字的老师推门而入。同学们不知所措，匆忙回到自己的座位上。一声河东狮吼，让时间倒流了

五分钟前，一声清脆的关门声，换来了同学们的狂欢。一群人像脱疆的野马，天性瞬间释放：几位调皮的男生登上了讲台，拿起教棍疯狂地敲着桌子；扫帚也派上了用场，只见小昆手握帚头，另一只手拨动着帚条，如痴如醉地弹奏起来，仿佛今天就是他的主场

舞台”下的观众”兴致勃勃地喝彩捧场：有的高呼再来一个。”有的双手有节奏地拍打着凳板，身体还跟着摇摆，无法自拔。更有人手握水杯，喝起了迈克。杰克逊的歌Beat，it”，声音此起彼伏，奏成了一首班级狂欢曲。

我翘个二郎腿，身体也随节奏晃动。津津有味地看着演唱会”。小羽扭过头来跟我说话，时不时发出欢快地笑声。我一会儿抿嘴偷笑，一会儿眉头挤在一起脸上挂作文满了问号，倾听她的故事，聊地真叫不亦乐乎。

大家都停一停！”班长洪亮的声音从耳边传来，回到自己座位上。”哼，别以为我们会听你的。好不容易偷得狂欢时间，怎能不好好利用？我一脸不屑，根本没把他放在眼里。

老师马上来了，大家停一停。”我不禁楞了一下，班长会不会把

篇一：写老师的作文800字(三篇)

一篇 写老师的作文800字

记得上二年级的时候，我学会了写毛笔字。

那是二年级放暑假的时候，中百仓储旁边有个培优机构，爸爸就给我报了一个书法班。第二天，我高兴地来到书法班学习。一进教室，看到已经有好多同学在练习写字。我是第一次上课，老师首先手把手地教我学习握笔的姿势，然后教我们学习基本笔画的写法。比如，写竖弯勾的时候，要把竖直着写下去，再慢慢向右折，再轻轻地向上勾。又比如，有的竖底下要写尖些，像针尖，有些竖底下要写粗一些，像一滴垂露，要根据不同的字来决定。

接着，老师教我练习写永字。老师告诉我，这个永字最难写好，因为它包含了汉字的所有基本笔画。可以说，练好了这个字，汉字的基本笔画就差不多掌握了，再练别的字困难就小一些。我一听这话，便很认真地完成作业，一个又一个地写永字。写着写着，一看自己写得字，歪歪扭扭，就有点不耐烦了。何况又总是写一个字，多单调啊!于是就有些不认真了。老师见我的作业越来越差，字越写越不像样子，就找我谈话。老师既给我讲了一些道理，又耐心的一笔一画地指导我练习。老师的话使我又鼓起了精神，我就照着老师教的方法认认真真地练字。

时间一天天过去，我每天上课在培优班练，放学在家里练，有事没事就拿起毛笔写几个字，

在计算机机房上课老师须知

为保证计算机房教学秩序，上课老师除按学校相关要求组织教学外，还须注意以下几点：

1. 学期初第一次上课时，组织学生学习学校《实训场所管理规定》、《安全操作规范》等规章制度，填写《实训安全承诺书》，督促学生按要求执行。

2. 要求学生按学号对应机号入座（如电脑有问题，经老师同意才可调位），并提醒每位学生及时填写《实训记录》。

3. 严禁学生将零食、饮料等食品带进机房；提醒学生将水杯放到指定位置，注意机房保洁和桌面整洁。

4. 不得擅自挪动、拆卸机器设备，不任意调换计算机配件；不得自行在计算机上安装和卸载操作系统；不得安装与教学无关的软件；不得擅自更改计算机的设置，不得私自给计算机设置密码。

5. 严防计算机病毒入侵，严禁学生将Ｕ盘、移动硬盘、手机等私自连入计算机。

6. 使用外网须提前与机房管理员联系。要确保上网安全，严禁学生在计算机房玩网络游戏、网上聊天、上网浏览不健康的网页。

7. 随时注意安全。如设备发生故障，应停止操作，立即切断电源并请指导教师处理。

8. 上课结束，组织学生打扫卫生，整理机房；老师填写《实训记载》。

今天星期五前两节课全是数学，可不知道为什么老师却迟迟未到，我想老师可能是有事情耽误了吧。

晨读铃响后，我和班长见老师没来，就主动站在讲台上领同学们读概念。可谁知，同学们很不配合，有的交头接耳，有的嬉笑打闹，有的置身室外般看着课外书气得班长大发雷霆，最后亮出杀手锏教扁棍，使劲地敲讲桌，教室里顿时鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都听作文的见。

秩序维持好了，可老师依然没有现身，马圆和我只好站在讲台上继续领读概念，都已经读了3次了，老师还没来。这样下去可不行。我和马圆果断地出去看老师，结果我们的老师竟然忘记上课了。老师来到教室满怀歉意地说：实在不好意思，我忘了前两节是我的课了。”

哎！老师的记性太差了，没办法，老师们都这样，实在太忙了，把上课的事都抛到九霄云外了。

老师怎样上课才能吸引学生

这次老师出的题目真的出乎我的预料之外,本以为是网络之类的，题材多，好写。可是要写怎样“老师怎样上课才能吸引学生”真是难道我了。左思右想，大家的想法应该都大同小略，什么看视频啊，聊聊天呐，这确实是现代学生的真心话，因为毕竟在大学里，真正想学习的还真没多少，所以都是被学习，但是这是改变不了的。

太官方的话就没必要说了，我个人认为有两点是决定性因素：1，学生的态度，2，老师的个人魅力。

现在谈论的是：老师怎样上课才能吸引学生，所以，学生的态度暂且不讲了。下面就细讲下什么是老师的个人魅力。

第一，老师讲课精神饱满，有热情，学生就会受到感染，听课时精神集中。这种热情不一定表现在“高音教学”上；也没有必要在教室里转着圈走来走去地讲课——大部分学生都不喜欢，甚至讨厌这种老师；至于一些老师喜欢问“是不是啊？”“对不对啊？”，然后学生齐声喊“是！”“对!”，我并不欣赏，因为这只是热闹，谁知道喊得最响的人真懂了没有？因为有时候我就是这种人。课没听，就听到自己一个人很激动的附和老师，现在想起来，挺罪过的。老师讲课时的热情其实是教师内心对知识的热爱的外在体现，也是自己工作热情流露。如果老师讲课没精打采，肯定不吸引人。如果老师总是个“战斗脸”