老糖纸收藏

我喜欢收集各式各样的糖果纸，有方的、有正的；有厚的、有薄的；有打的、有小的；形状各异，颜色绚丽。

去年，妈妈的同学寄来了一箱雪花膏，我一下子就被雪花膏的糖纸迷住了，这些糖纸是半透明的纸张上面画着漂亮的图案：有郁郁葱葱的森林，有开开心心的外星人，还有可爱的奶牛和蔚蓝的大海，多么有趣！

这是我第一次看见糖果纸，我的心思一下子就被它那奇妙的图案给勾住了，那感觉呀真的很美妙呢！

从此以后，在吃糖果的时候我都会特别注意糖纸，有好看的就会把它收集起来，如果糖纸有皱褶的话，我会把糖果纸放在书里面压着；如果是塑料糖纸的话，作文我会洗一洗再晒干。

有一次，我在洗糖纸的时候，灯光照射下来，泡沫和糖纸的颜色格外鲜艳：紫红的仿佛水里的玫瑰；银白的仿佛芭蕾舞演员的舞裙；蔚蓝的仿佛蓝宝石的微笑；粉红的仿佛花儿绽放的笑脸。

糖纸姑娘们一会儿跳着桑巴舞，一会儿跳着拉丁舞，她们开心极了，有说有笑，样子真可爱。

糖纸先生们一面喝着绿茶，一面看着糖纸姑娘们跳的舞蹈，样子冷冷静静的，倒是心里火火热热开开心心！

妈妈说：看着这些糖纸，就想起我们小时候收集糖纸的事，只可惜现在那些糖纸都没有了！”我真想看看妈妈那时的糖纸是什么样的，会不会有我喜欢的糖纸！

　　晚上收拾了一下衣橱，把春秋的衣服找了出来，夏天的衣服收了起来。在我把夏装一件件收藏的时候，突然想起是否也可以把心情收藏？

　　心情如何收藏？是不是也象叠衣服似的，把心情一个一个叠好，然后放进专门的收藏袋？如果能这样，确实不错。

　　我们生活在五欲六尘中，每天都有很多的心情产生，或者感情、或者事业，这些心情一直纠缠你，让你不得安心。有智慧的人，会把这些心情看破，视若无物，直至心情随时产生、随时放下，这样的人始终是快乐的。但这样的人犹如凤毛麟角，更多的人则是被心情所牵绊，身心不得自在。

　　既然我们做不到放下，为什么不学会收藏？学会收藏心情，让你的心有更多的空间去思考更有意义的事情，岂不美哉？

　　收藏心情先要整理心情，时刻观照自己的内心，把它们一个个从你的内心找到，慢慢地梳理它们，梳理顺了，一起叠好、打包，放进记忆的一个角落，再慢慢地学会把它们淡忘。

　　首先你找到使你痛苦的心情。为了那个心情，你曾经茶饭不思，甚至想到过去死。你找到它，双手把它慢慢提起，一点一点审视那个过去了的心情。这里面有很多的哀伤让你难以忘记，在你无法正视它的时候，不妨把它收藏起来，告诫自己不要再进入那个角落去翻看，时间长了，这个心情慢慢就淡了。

　　其次你找到使你沮丧的那个心情。

篇一：我的收藏作文450字

我的收藏作文450字 在我的秘密抽屉里，有许许多多我收藏的宝贝，但有一个是我最珍贵的收藏品，那就是—— 一条项链。 这条项链非常漂亮，是个小熊形状的，外面是用彩色的塑料钻石镶嵌而成的。里面是空心的，做工很精致。 说说我第一次见到它的时候吧，在六年级开学的第一个星期的星期三——9月4日。那天正是我的生日。早晨，我兴高采烈地来到教室，当我放下书包，准备下楼吃早饭的时候，我的好朋友刘畅来到了教室，手中拿着一个红色的小盒子，上面还系着一朵大大的粉红色的蝴蝶结。我以为那是美术课的材料，但是，她却微笑着走到我的桌前说： “Happy Birthday!” “祝你生日快乐！” “谢谢！”我惊奇而激动得回答道。因为我的生日一般都是在平静中度过，很少有同学知道。 “这是送你的生日礼物。” 说完她便走了。 我悄

悄地小心翼翼地打开盒子，里面有一张卡片和一条项链。卡片上面写着： 付雯静： 祝你永远有一颗快乐的心！祝你生日快乐！ 刘畅 2013年9月4日 我的眼睛湿润了，这是多么珍贵的礼物啊！马上我们即将小学毕业，即将分别，我们应该珍惜在一起的时光。 在小学六年的时光中，我们一起学习，一起玩耍，在一间教室里共同成长，这些都童年记忆中最难忘的最

《老 王 》教学设计

一、教材分析 1、对课文的分析。本文章编排在新人教版八年级（上）第二单元。这一单元所选文章都以“爱”为主题，几篇课文都诉说的是普通人的生活，尤其突出了对弱者的关爱。通过本单元的教学，使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的情感，从而达到陶冶情操的教育目的。本文是一篇写人的记叙散文，作者把读者的视线引导易被人们忽视的小人物“老王”身上，意在宣扬一种淳朴的人文关爱。所以教学这篇课文，要设法引导学生透过文字去感受善良，体察不幸，关爱弱者，培养爱心。能否唤起学生真情体验，是这节课教学成败的关键。

2、教学目标。根据对教材的分析，特制订如下教学目标：了解记叙、描写的表达方式；唤起人间真情，培养学生爱心。

3、教学重难点。理解老王命运之“苦”性格之“善”，思考社会应以怎样的心态来关心对待不幸者。

二、对教材的处理

依据教材特点，采取“板块—梯度式”教学，逐步消化文本，达到学生、教师、文本作者三者之间的情感共鸣。通过背景介绍、整体感知、探究赏析、走进生活等，多层次多角度有梯度的学习，使学生尽可能地贴近课文、进入课文，并有所触动，从而能使学生用一颗仁慈之心，真诚的尊重他人，体恤不幸，怜悯弱者，善待生活。

三、教学方法：采取“板块—梯度”式教

【老男游戏大全】老男人的歌词【--个人简历制作】

歌手：徐泽

作词：曹雪飞

作曲：曹雪飞

制作人：罗俊霖

制作统筹：朱忍

编曲：罗俊霖

和音：张嘉庆

吉他：李爱

Bass：章谋圣

混音：罗俊霖

母带：罗俊霖

人声录音：北京音合百纳录音棚

录音师：张迁&陈聪

混音棚：Bopop Studio

母带棚：Bopop Studio

出品人：唐岩&王力

特别出品人：寒夜凄凄

总监制：贾维

监制：雷丹&易志恒&冯静&黄珊&范义&王川

出品：北京陌陌科技有限公司

胡子越长越长

反正刮不刮都一样

年纪渐渐成长

长满了年轻时的张扬

我学会了欲盖弥彰

学会了巧舌如簧

看见美女不再紧张

美女往往喜欢男人沧桑

哦像我这样一个老男人

早已尝遍世界的暖冷

才开始懂得整个人生

不会再怨天尤人

哦像我这样一个老男人

总想保留最后一点天真

我会尽量做到满分

我的爱只给一个人

我那点最初的梦想

已经被我深深隐藏

我那点最初的倔强

早已被岁月无情磨光

我曾经悄悄受伤

却发现越受伤越坚强

爱过恨过后才明白

爱情不是想象中模样

哦像我这样一个老男人早已尝遍世界的暖冷

才开始懂得整个人生

不会再怨天尤人

哦像我这样一个老男人总想保留最后一点天真我会尽量做到满分

我的爱只给一个人

哦像我这样一个老男人早已尝遍世界的暖冷

才开始懂得整

篇一：宣纸浅谈

宣纸浅谈

指导老师：张导羲

作者：陶诚

湖北美术学院

湖北武汉

05011005

2009年6月

宣纸浅谈

作者：陶诚

摘要：“宣纸是中国劳动人民所发明的艺术创造，中国的书法和绘画

离开了它，便无从表达艺术的妙味”。这是郭沫若先生为安徽泾县宣纸厂所写的题词。短短38个字，用点睛之笔突出类中国宣纸的独特之处，使人回味无穷。我国历代的许多珍贵的墨迹和绘画，因使用了宣纸而完好无恙地被保存下来。中国宣纸在文化事业上的贡献是永远值得人们称道的。

关键词：起源 分类 制造 应用

宣纸的源流与特色

宣纸创制于何时？

对于这个问题有四种说法：（1）创制于东汉末年；（2）创制于东晋；

（3）创制于唐代；（4）创制于宋朝。

据安徽泾县的民间传说，宣纸的发明者叫孔丹，他要为他的师傅蔡伦画像，千方百计想造好纸。因为蔡伦是东汉人，他的徒弟孔丹自然也应是东汉人，所以认为宣纸大约创始于东汉。但是，从造纸技术发展史的角度看，宣纸作为品牌产品一开始就出现在造纸发明之后不长的时间，即纸的初制时期，似乎不容易被人们理解。况且，民间传说往往在时间﹑地点上常有疏误，所以不足确信。

在古代，对植物分类的研究还处于初期，楮树与檀树皆属灌木，外观很相近，故古人把它们混为一谈。据古籍中记载，楮纸为江南楚地﹑宣歙

韵语识字第一课一人大

一人大，二人天，日月明，小大尖。2。读词语：大人明天大小

3．比一比:人—－-大——-天

第二课木子李

木子李,羊女姜,言午许,弓长张。2.读词语：女人日子小羊

３．比一比：木－－—大

第三课贝才财

贝才财，石专砖,令页领,立占站。2．读词语：站立人才占领

3．比一比:占-－-石

第四课足包跑

足包跑,田力男,门口问,又欠欢。2.读词语：男人男女大门

3．比一比:田--－日

第五课土地爱打扮

土地爱打扮,衣服经常换。

春夏与秋冬，四季都好看。

2．读词语：大地春天冬季大衣

1 / 14·····谢阅。。。。。

3．比一比:打-－-扮

第六课蓝天架彩桥

雨过白云飘,蓝天架彩桥。

可知哪里来,太阳巧制造。

2．读词语:小雨大桥云彩过来

３．比一比:太---大白———日

第七课公鸡买玉米

公鸡穿件衣,上街买玉米.

见人就唱歌，空袋回家去.

2。读词语：一件衣服看见口袋天空大米3。比一比:米－－-木

第八课电脑答问题

电脑打开吧，难题全会答。

告诉孩儿们,世界太大啦。

２.读词语:脑袋孩子开会儿子

3。比一比:诉—--许告-—-言

第九课红苹果

我是红苹果,大家都爱我。

请您先洗手，脏了别碰我。

2．读词语:红太阳别人大家好洗苹果３．比一比:里—－—果

第十课星星听我打电话

2 / 14·····谢阅

《收藏阳光》教学设计

教学目标

1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。

2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。

教学准备

搜集有关田鼠生活习性的资料。 一、问题导入，激发兴趣

1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。

2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？ 二、初读课文，整体感知

1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。 2．学习两个生字。可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。 3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？ 三、细读寓言，理解内容

1．学生交流课前搜集的有关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。 2．读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？ 3．学习第一层。

学生分角色朗读，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。 思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在

硬币收藏：菊花一角硬币的收藏价值大吗

近几年来，硬币的收藏价值逐步升高，受到越来越多的钱币藏家的追捧。尤其，是那些稀缺的硬币，其价格翻涨了几倍。例如，菊花1角硬币。于1992年6月1日，中国人民银行发行了隶属第四套人民币的第三套金属流通币，面值为1角、5角、1元三种，其中1角硬币为菊花图案，俗称“菊花1角”硬币。

推荐关键词：硬币收藏，菊花一角 菊花1角硬币直径22.5毫米，正面图案为菊花图案，面值1角，并注汉语拼音YI JIAO。背面图案为国徽、宋体汉字中华人民共和国，汉语拼音ZHONGHUARENMINGONGHEGUO、阿拉伯数字年号。币材质为铝镁合金，外齿为光边。 1、同期发行的硬币有1元(牡丹花)、5角(梅花)和1角(菊花)。1元材质为钢芯镀镍币，5角材质为铜锌合金(发行到2001年)，1角材质为铝锌合金，前两者均为外圆内圆形，唯独1角硬币为外圆内凹九边形，属于边缘异形币； 2、新中国发行的各年度硬币，币的个头大小和其面值大小是相对一致的。也就是说，1分硬币要比2分硬币个头小，5分硬币一定要比2分硬币个头大，依次类推，元角套币也是如此。但在菊花1角硬币这套硬币中，菊花1角(直径22.5毫米)比5角(直径20.5毫

篇一：顶谷大方简介

大方茶的追溯

大方茶乃中国扁形茶鼻祖，据清代陆廷灿《续茶经》转引《旧五代史》记载,“乾化五年(公元915年)五月十二日,两浙进大方茶二万斛④”,可见大方茶的生产已有1000多年的历史。（编者注当时徽州归属浙西道）

据《歙县志》记载：“明隆庆（公元１５６７～１５７２年）年间，僧大方住休宁松萝山，制茶精妙，群邑师其法。然其时仅西北诸山及城大涵山产茶。降至清季，销输国外，逐广种植，有云雾、大方、烘青等目。”顶谷大方茶相传为比丘大方始创于歙县老竹岭，故又称为“老竹大方”，距今已４００余年，顶谷大方乃为大方茶中极品，外形扁平匀齐,挺秀光滑,翠绿微黄,色泽稍暗,满披金毫,隐伏不露;汤色清澈微黄,香气高长,有板粟香,滋味醇厚爽口,叶底嫩匀,芽叶肥壮等特点。

大方茶的故事

歙县自古出好茶，而历史最为悠久的莫过于“顶谷大方”了。成品的“顶谷大方”，外形扁平匀齐，挺秀光滑，翠绿微黄，满披金毫而隐伏不露，是茶中的珍贵饮料，年产量不过四五百公斤。物以稀为贵，茶亦以稀而珍，如今，歙县的老竹铺、福泉山等地被列为了 “顶谷大方”原产地保护名录，千年佳茗再一次在中国的茶叶史上熠熠生辉。

不过，关于“顶谷大方”茶的来历还有一个美丽的传说。相传明正德年间，歙县老竹铺的山