一节美术课作文400字

今天上午有大家喜欢的美术课，而且更开心的是这节要学线描，正好我现在美术班学着素描，我可以大展我的才能了。

素描虽然不是这节课的主题，但是它是线描的较高级艺术画。我拿起铅笔，一道画下去就是一个优美的线条。我是先从最基本的正方体画起，不一会儿，一个正方体就出来了，虽然没有在美术班画的好看，但是大家看到都很惊讶。

言归正传，我掀开书，挑选了一条线描的物体组合，开始一笔一画的画起来，画一笔看一下书。画画不在于总体的结果好不好看，而是在于每个大大小小的细节。如果你只看结果，不看过程，即便结果是完美的，作文也可能不尽人意。即使结果不完美，过程中你在成长进步，也是好的。如果这是一道数学题，老师只看结果，如果最后答案是抄别人的呢，或者是还有另一种新的解题方式，你忽略了就是一种遗憾。我们美术也是这样，如果你的细节画的很好，外表只是因为一点困难而画的不好看也没有太大关系。

我们的生活也是这样，如果只看一个人的表面善良，那就可能会有巨大的损失，关键在于这个人做事的一些细节，看清他的内心深处，如果有恶意的话，那后果就不堪想象。

所以，我们不要光做一个表面善良的人，也要做一个内心善良的人，这样才是真正的自己！

今天，我们上了一节特别的美术课水墨画课，由美术王老师来教我们，大家都很高兴。准备的材料有：半桶水、毛笔、墨汁和调色盘。

老师给了我们一人三张宣纸，让我们在第一张纸上画线条，想怎么画怎么画，我先画了一条细细的曲线，活像一条小蚯蚓，然后又画了一条粗粗的线，好似一条小蛇，老师说了一声：停！”我们便都停了下来。专心致志地听老师讲课。

老师说：从古至今，每一个文人墨客都喜欢赏荷、咏荷、画荷，咱们徐州也有一个美丽的荷塘，在哪里？”云龙湖。”大家异口同声地回答。老师说着，拿起一个同学的画纸，问：细线条是怎么画的？”把笔竖起来画的。”那么，粗线条是怎么画的？”把笔头按下去画。”老师告诉我们，这叫中方用笔和侧方用作文笔，还告诉我们，墨色分五色：浓、淡、干、湿、焦。

下面，我给大家放几张荷花图，”老师边说边吟诵：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”看着荷花的图片，听着老师的吟诵，真有一种身临其境的感觉。

现在请同学们拿出第二张纸，在上面画一张你心目中的荷花。”我听了，不由得打了个冷战，心想：要是画不好怎么办？老师仿佛看出了

如何上好一堂美术课

林向阳

什么样的美术课才是好课，这是每一位美术老师十分关心却总得不到满意回答的问题，也是一个非常难以回答的问题。这不仅仅是因为各种美术课都有着不同的活动形式和评价标准，更是因为美术课本身存在着多元的价值取向，每个教师对美术教育的认识是不同的，例如，有的教师认为，学生作业都要画得与课本上一样才是成功的课；有的教师则认为只要激发学生兴趣让学生活动的愉快就是好课；而有的教师认为，能充分发挥学生的创造力使作业标新立异的就是好课等等。对于这个话题，看上去也只有几个字，但它所包罗的内容很多。曾记得有人针对教学这么说过，同样的课题，100位教师，就有100种上法。我相信这种说法。在座大多数是专业老师也许和我有同感，美术课好上又难上，好上象体育课一样一粒哨子一个球，老师学生都自由。美术课也可以一支粉笔一堂课，一张范画到周末。难上是我们学校和学生平时对美术课不够重视，所以导致我们大多数专业老师上不到专业课。学生轻视美术课，如学生上课不带纸笔现象；色彩课不带颜料画笔等工具现象大有人在；上美术课写其他作业，看其他书籍，说悄悄话的，打瞌睡的大有人在等等。作为我们一个美术教师应该怎样克服各种困难去上好一堂美术课呢？

我认为一堂美术课必须要有这么几个

星期四的下午，美术课上老师教我们做盾牌。马老师用简练的语言给我们讲了盾牌的制作过程。

老师讲完，我拿着一张4K的大卡纸，让马老师帮我剪成盾牌的形状。只见，马老师拿起剪刀，麻利地在卡纸上剪来剪去，不一会儿，盾牌的形状就剪出来了。

我拿着剪好的卡纸开始忙活了起来。我先从蓝色纸上剪下两个比较大的圆片，又从绿色的卡纸上剪下两个较小的圆片，接着用双面胶把这两个小圆片分别贴在两个大圆片上，并把它们贴在盾牌中间位置上，这样盾牌的眼睛就做好了。然后，我从淡蓝色的卡纸上剪出像小鸟翅膀一样的羽翼，把它们贴在眼睛的下方，然后用橙色卡纸剪出弯弯的眉毛，红色卡纸剪出作文尖尖的嘴巴，莹光浅粉色卡纸剪出像桃子一样的鼻子，黑色的卡纸剪出细细的手臂。最后，在马老师的指导下分别贴在盾牌的相应位置。一个栩栩如生的盾牌诞生了！

做完盾牌，我又拿出灰色的卡纸剪了一个菱形和很小的长方形，用黑色的卡纸剪了一个又细又长的长方形，再用双面胶把剪出的卡纸连接起来，一个攻击性的武器长矛也大功告成了。

看到早已做完作品的同学们争先恐后地找老师拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品。可是，下课铃声响了，哎，真可惜，差一点就可以拍照了！

这节课不仅提高了我们的动手、动脑能力，也让我们了解了盾牌的功能和特点，真是

昨天下午美术课，老师说要教我们做城堡”。当时我心里想：做城堡？不会特别难吧？我能学会吗？”

老师好像看出了我的心里顾虑，鼓励我们说：同学们，做城堡你们可能觉得很难，只要你们按照老师教的做法，发挥自己的想象力，每个人都会做出一座美丽的城堡。”

老师讲完做法，我们都就开始行动起来。我用一张蓝色的折纸按照老师教的做出城堡的样子，在空白的城堡上画上门和窗户，我又根据在电视上看到的样子用红色的折纸作文做了一个漂亮的屋顶，屋顶的四角各做了一面小旗子。做好后，我用棒棒胶把城堡和屋顶粘在一起，我的城堡大功告成了！

看到自己亲手做的城堡，我心里想，城堡里一定住着一个帅气的王子和一个漂亮的公主，他们在城堡里幸福的生活同学们估计也像我差不多，拿着自己的宝贝城堡”简直爱不释手

通过这节有趣的美术课，我不但做出了一座美丽的城堡，还明白了无论做什么事都不要怕困难，要克服困难，相信自己，就一定能成功！

七年级上册第一节美术课教学设计 《走进美术课》 董家镇中学 杜恩涛 2012-9-12 课目 教学程序 《走进美术课》 年级 教师活动 七年级上册 执教者 杜恩涛 多媒体运用

同学们，这是我们这学期的第一堂美术 (第一课时) 课，请大家坐好些！希望我们班的同学能够 教学导入 给我留下一个十分美好的印象，以后一想起 (1 分钟) 来就觉得喜欢，特别喜欢来上我们班的课！ 1、 自我介绍与 调查 (5 分钟) 3、 在黑板上自我介绍写了一个“杜”字， 并说： “以后大家就称我杜老师！和杜 老师同姓的请举手” ,只有聊聊几人， 我又问： “那么请喜欢上美术课的同学 举手” , 我问： “同学们，你们是不是觉得小的 时候自己特别喜欢画画，并以此为自 豪，可是，随着年龄的增长却发现自 己慢慢的在失去画画的能力了！有这 样的感觉的同学请举手！ 和老师同姓的举 手： 一班 二班 三班 四班 五班 六班 喜欢美术课的举 手： 一班 二班 三班 四班 五班 六班 今天，老师不讲新课，就想和你们一起 来聊一聊什么是美术？”一直以来，有太多 的人以为“美术就是画画”,这是一个多么 错误又普遍认为是对的看法。我说：“同学 走进美术课 (20 分钟) 们， 我们的美术并不

插花是一门艺术，在我国插花的历史已经源远流长。当老师宣布今天我们也来尝试一下时，教室里就像一片欢乐的海洋。

只见讲台上摆放碰着好多花：有粉色的、红色的、金黄色的太阳花，鲜红的玫瑰，紫色的勿忘我，白色的满天星，真是芬芳扑鼻、香气怡人。

万事具备，我们准备就绪。我兴致勃勃，挽起衣袖，准备插花。先拿起太阳花，在插入花泥时，不小心把太阳花给折断了。它好象在责怪我：你怎么这么不小心呀！”接下来我拿起玫瑰，用剪刀剪去多余的部分。哎哟，扎到手了，作文好疼。然后拿起白色的满天星，把它们围在太阳花和玫瑰的周围。但满天星的根时常的细，我怎么也插不进去。怎么办呢？眼前一亮，看到桌上放了一支笔，我笑了。拿起笔，用笔头在花泥里扎了一个洞，终于插进去了。最后，我再用紫色的包装纸包起来，一个完美的插花作品完成了。我还悄悄地写了张纸条放进插花作品里。

下课了，我急忙跑出教室，把插花作品送给了妈妈。妈妈看到插花里的纸条，笑了！

这次的插花课培养了我的欣赏美，动手能力。还得到了妈妈的表扬。我开心极了。

今天灰雨蒙蒙，我们大家的心情如同这天气一般，都是十分灰暗，因为今天唯一的一节副课体育课，因为下雨，只能在班上上了，老师还规定了只能写作业。

伴随着嘈杂的叫喊声和上课的铃声，大家的心早已离开了作业，像一只自由的小鸟在蓝天上飞翔，而作业早已成了摆设，大家也乱哄哄的在一起闹。我们的老师是个温和的人，不想多发脾气，他只好使自己更加沉浸在在书中，好听不见我们在说话，可同学们的表现越来越不可收拾了，只见有的玩游戏，有的作文聊天，有的在一起画画。老师终于忍不住了，开始发火，请大家保持安静！”可没有人理他，有几个人甚至开始演小品，把大家逗得哈哈大笑，老师拿起九天神棍”，见谁说话，就轻轻地打了他一下，把大家吓得都不敢说话。这时，老师终于露出了笑容。可过了一会儿，有人又说起话来。老师说：你们，你们再这样都把我气出心脏病了！”，这时，大家为了老师的健康，就不再说话了。

终于下课了，老师叹着气离开了。我真为我们老师感到伤心和气愤！

【奇怪的语文课】

刘明轩

早晨的语文课，我们本来要学《奇怪的大石头》这一课，但是，奇怪的大石头”变成了奇怪的语文课”。

语文课一开始，老师就让我们玩五分钟橡皮。老师刚一说完，我们便异口同声地说：啊，吴老师在干嘛呀，生病了吗？居然让我们玩橡皮？”吴老师似乎看出我们的疑惑，便回答说：我给你们玩，你们就玩吧！不要说什么废话！”于是，我们便兴致勃勃地玩起了橡皮。我玩的是跷跷板，就是把一块橡皮放在桌子上，然后再把尺子架在上面，再把诸如铅笔之类的学具放在上面。我的同桌，她把橡皮在桌子上反复地擦，用那些擦出来的橡皮屑搓成一个球。就这样一个复制”的橡皮擦就诞生了。

五分钟时间到了，老师叫我们坐好，但是有些同学还是没有坐好，在摸那些玩具”。老师便问：还有没有玩不够的同学？”我们都说玩好了，但吴老师知道我们还没有玩够，就一声令下：大家再玩五分钟。”我们又开始了我们的橡皮擦之旅”。我这回玩的是斗尺，我跟我的同桌、陈子航和黄祉熠四位同学一起玩的不亦乐乎。不过没玩多久老师便喊停了。

还有更奇怪的事呢！吴老师请了两位吃手指专家”来给大家演示怎么吃手指，只见那位姓

课堂是多姿多彩的，有开心的，有搞笑的，还有惊奇的。今天，我上了一节有趣的课。

下午的作文课时间到了，大家个个都兴奋得不得了。因为我们今天要做手工。老师先在每张桌子上放了两张纸，上面有各种各样用纸杯子做的东西，老师又给我们每个人发了四个纸杯子，我们都迫不及待地制作了起来，我决定做一套桌椅。

我先把一个纸杯子用剪刀剪成一半，接着，我又拿出一个杯子竖着剪成一半来做椅背，再在椅背上剪出了两个空心的水滴形，在它的周围涂上一圈作文淡蓝，然后把它们贴在一起。最后，我给小椅子画上了眼睛和嘴巴，还帮它贴上了两只小鹿的角，仿佛一头真的小鹿。做完了椅子，我又开始做起了桌子。我又拿起了一个纸杯子，也把它用剪刀剪成一半。我用有底的一半来当桌子。我在桌子下面剪了三个洞。我在桌子上面画了一个小女孩甜蜜的笑脸。终于大功告成。

等大家做完各自的作品，老师还拍了许许多多的照片。同学的作品都十分的美丽。有栩栩如生的天鹅，有色彩鲜艳的花朵

这真是一节有趣的作文课呀！