流露真实情感的作文450字

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花镇情感：分手挽回前男友真实情感案例

很多前来花镇情感咨询挽回男友方法女性朋友，一般情况下都是和男友发生过冲突、有矛盾、吵过架等不愉快事件的，而这种情况下想要挽回爱情，还需要根据分手情况来分析问题，所以今天花镇情感小编与大家分享几个真实情感案例，希望帮助大家成功挽回前男友，一起来看看这些咨询案例吧：

情感案例一：吵架后分手我要怎么挽回前男友?

我想挽回前男友，我和他在一起差不多一年，一开始的时候还挺好的，谈不上爱得干柴烈火，但他对我很好，虽然他长得不帅，但是工作上有能力，性格乐观善良，很实诚的一个人。

那时候几乎没有吵过架，他都让着我，我就觉得自己找对人了，越来越爱他在乎他。四个月的时候我们同居了，一开始很期待，布置新家各种，很开心，但相处一段时间以后，可能是没有激情了吧，他开始变得懒散，对我的态度也不认真了。

他本身就是个有点被动的人，后来直接让我怀疑他到底还爱不爱我?

我跟他分手前闹得比较严重的两次是这样的：

第一次：我无意看到他钱包里还贴着前女友的照片，在一个比较隐秘的角落，我不知道他是忘了撕，还是不想撕。我问他只说两年多没联系了，说我没事找事。我自己生闷气，就出去了，

哈哈，大家好，有一个快乐的女孩，1米5左右的个子，梳着长长的马尾辫，有着一双小而有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，机灵的耳朵这是谁呢？哈哈，就是我。

在小学的六年时光里，我有许多外号和具有特色的性格。在班级中不管是大个还是较矮的同学，手都比我大，所以我有班级小小手”的称号。虽然我的小手小，但我是小书法家啊，我写的毛笔字可真称得上是打败天下无敌手了”。

我是一个变脸很快的孩子，别看我的外表文文静静，但千万不要被我的外貌所迷惑，真正跟我熟悉的人才会知道我是一个什么作文性格的人。

我性格开朗，在班级里我是一个开心果，在同学伤心失落时，只要听见我的话语，那伤心的泪水就变成喜悦的泪水了。在别人的面前，我永远爱表现自己，各种大型演出我是最抢风头啦。

我也很坚强，虽然我是个女孩子，但我却有男孩子般的坚强。在挫折面前，我从不低头，勇往直前。

我最爱干的事情就是跳舞啦，这是我13年里最常做的事情。至今我也算是舞蹈界的长老了。

在各种活动中，我功底深厚的舞蹈都可以大显身手，得到老师和同学们的啧啧赞叹

呵呵，我就是我，不一样的小焰火”。

我方观点是“隐藏内心真实情感更有利于人际交往”，隐藏在这里是指不让内心真实情感外化而影响行为。情感是人的一种态度体验，它不是一时的想法或语言表达。依据社会现状，大多数人进行人际交往都抱有一定的目的性，是功利的。人际交往又包括个人与个人，个人与集体，国家与国家之间的交往等具体形式。

那么为什么我们认为“隐藏内心真实情感更有利于人际交往”呢？

首先第一点，我方认为隐藏内心真实情感可以让你的行为更加得体，避免不必要的矛盾冲突。我们知道，在工作学习上，我们和上司领导之间的交往当然是一种人际交往，比方说，你们正在进行小组讨论，你的上司提出了一个他自认为非常完美而你认为漏洞百出的提案，你内心的不屑和愤怒难道就应该表现出来，狠狠地拍桌子然后站起来指着他的鼻子和他争辩吗？这样不就是给自己制造麻烦吗？或许你同样的提议，在你隐藏起你的怒火却平静而耐心地向你的上司去解释的时候，你的成功率会高许多。而当你取得了好的成绩，迫不及待地想要把你的喜悦表露给你的朋友的时候，可能反而还会引起她们对你的误读，所以这个时候选择隐藏才是更明智的。常常我们会认为一些肆意宣泄自己情感的人是不那么高雅的，相对的，适时地隐藏自己内心的真实情感才能让我们显得更有涵养。在国家层面，这就是一种大

在动物的心灵深处，也有一种情感。我曾看过一则报道，在小鸭子掉下水道后，鸭妈妈找巡警来相救。这则报道仿佛触动了我内心最柔软的地方，令我想起了什么事。

仿佛是八岁那年的夏天，我到奶奶家过暑假，奶奶家养了一只身上有玳瑁色花纹的小猫，两只浅灰色的玻璃珠似的眼珠，咕噜噜地转来转去，十分讨人喜欢我很喜欢它，恨不得把它抱到家里去养着。不久，它生下了几只毛茸茸的小球，它不再和人一起玩了，总是陪着它的小猫，仿佛小猫到哪里它都不放心。

小猫渐渐长大了，足足六只小毛球，整天在院子里打闹嘻作文嘻，奶奶说：喂这么多小猫太麻烦了，送人吧！”我虽不舍，可仔细想一想，奶奶说得也有道理。到了该送人的那一天，母猫正在台阶上一边喝牛奶，一边看着小猫玩耍，突然见奶奶拿着一只纸箱子来，母猫仿佛知道了什么似的，大叫一声蹦下台阶，死活拽着纸箱不放，眼瞪得和铜铃一样大，全身的毛都立起来，呲牙咧嘴，喉咙里发出咕噜噜的声音，可怕极了。它威胁似的站在小猫面前，奶奶只要前进一步，它就狂甩尾巴。高声叫唤。见状，奶奶只好作罢。

动物之间也有爱，尤其是这种母爱，它让我深切地感受到母性的光辉。

英国物价真实情况介绍

英国留学前，学生都会想去了解英国的物价如何，预计留学一年费用需要准备多少，这里有英国留学过来人整理了一些我所在城市YORK的生活各方面的物价。YORK是英国的重要旅游城市，物价应该是中等偏上的。

一、食物和日用品类

我家附近有个大的超市，叫Morrisons，主要的日用品和食物都从Morrisons购买。

水果：

苹果：一袋，1.5镑，大概有6个

香蕉：一袋，90P， 6根

蔬菜：

豆角：一袋，可能1斤，1.5镑

茄子：一个，1镑

红辣椒：一小袋，6个，1镑

土豆：一袋，2公斤，1镑

中国白菜：一棵，1镑

西红柿：8个，1镑

大蒜：25P/个

姜：一小块 50P

黄瓜：一根，1镑

蘑菇：3.48镑/公斤

肉类：

牛肉：5-8镑/公斤

猪肉：5-8镑/公斤

排骨：3.29镑/公斤

整鸡：一只，3-4镑

鸡蛋：一盒(18个) 0.79镑

鳟鱼：一条，2镑

其他食品：

油：一瓶，500ml，1镑

盐：一瓶，25P

大米：4公斤袋装，3镑

面包：一袋(4个)，50P

麦片：一盒，1.25镑，够吃一周的

牛奶：2.2L，1.5镑

冰激淋：1-2镑/盒

哈根达斯(冰激淋): 5镑/盒. (在国内从来没有舍得吃过，终于在英国尝试了一次)

日用品：

香皂：3块装，1镑

手纸：12卷装，1.26镑

被芯：6镑

基于真实情境问题解决的教学设计

[摘 要] 真实情境问题解决的学习对学习者具有十分重要的意义。文章在分析真实情境问题解决的特征和过程的基础上，探讨了真实情境问题解决的教学设计，对教学设计中各环节作了详细的说明。

[关键词] 真实情境； 问题解决； 教学设计

对问题解决的研究历来是教学研究的热点问题，其中的很多结论对教学发展产生了深刻的影响。但长期以来人们只重视对人工设计的一般问题解决的研究，忽视对真实情境问题解决的研究。情境认知理论认为，基于现实世界的真实情境是学习者学习的基本条件，任何脱离特定情境或场合的知识都是毫无意义的。[1]真实情境问题解决的学习能使学习者像从业者或专家一样进行有意义、有目的的活动，并能把获得的知识和经验有效迁移应用到解决社会生活问题中去。探讨真实情境问题解决的教学设计，对提高真实情境问题、解决教学的针对性和有效性具有重要的意义。

一、 真实情境问题解决的特征

真实情境问题是从真实世界中捕获的真实问题和这一问题的情境脉络，它存在或产生于我们的日常生活实践之中，如人际关系问题、就业问题、防止污染问题等。与一般人工设计的问题解决相比较，真实情境问题解决具有以下特点：

（一）情境性

真实情境问题解决依赖于特定的情

大家好，我是汪浩然。我有一张圆圆的脸，一双明亮的眼睛，还长着两颗雪白的大门牙。我有一张吃货的嘴巴，一看到美食，两眼发光，把其它的事情都抛到九霄云外了。我的爱好很广泛，有游泳，钢琴，篮球

在家里我是一个乖巧、懂事的孩子。爸爸下班回家，我会给他捏捏腿、捶捶背。妈妈生病的时候，我会细心地照顾她。有一次，妈妈躺在床上翻来覆去，好像不舒服。我赶快拿体温计测量一下妈妈的体温，发现妈妈果然发烧了。于是，作文我赶紧拿来湿毛巾敷在额头上，再去把感冒药拿过来给妈妈喝。在节假日，我会帮着照看弟弟，陪他一起看书，搭积木。

生活中，我却是个马大哈。有一次，我早上起晚了，看了看钟表，快迟到了。我潦草地刷完牙洗好脸，匆匆忙忙地吃完饭，背起书包火急火燎地直奔学校，等我气喘吁吁地走进学校，低头一看，发现鞋子竟然穿反了。大家见了笑得前仰后翻，当时，我真想挖个地洞钻进去。

这就是一个既有爱心，又有点粗心大意的我。

一个周六的傍晚，天空中飘浮着牛毛细雨，我走在老家的公路上。

两只小狗闯入了我的视线，它们一大一小，一黑一白，正在公路上嬉戏玩耍。

一辆重卡行驶了过来，眼看着马上就撞到小狗了，我不禁闭上双眼。

随着一阵急促的刹车声，两只小狗中的一只白狗被撞飞了，地上还残留着轮胎的痕迹和斑斑点点的血迹。

不可思议的一幕发生了，那只小黑狗先是呆呆地坐在地上，继而又飞快地跑到小白狗的身旁，用鼻子拱它。我想：它一定是在让它的同伴从地上作文站起来。那只黑狗用他的舌头舔着小白狗，还发出与平时不一样的低沉的呜呜”声。

雨下的越来越大，我不得不回家去了。我又回头望了它们一眼，那只黑狗在雨中用自己的身躯抱住了白狗，眼里好像还泛着点点泪花，仿佛对自己的朋友说：朋友，没关系，就算下多大的雨，我也会在这守护着你。”我的心不由得震撼了――被动物之间真挚的情感震撼了！

原来，动物的感情这么丰富啊，甚至胜过人类之间的情感。这件事情虽然过去很久了，但我还是记忆犹新。

一阵阵清风吹过，我感到了凉爽，随之心里烦躁的心情也没了影。我知道，秋天来了！

秋天，原本枝繁叶茂的大树，现在却是树叶一点点飘落；秋天，原本生机盎然的小草，取而代之的则是一片枯草；秋天，原本艳丽芬芳的花朵，也已经一点点的枯萎。

秋天的树，树叶一片片飘落下来，有的在空中盘旋着；有的从上边树枝飘落下来，停留在下边的树枝上。或许那是孩子对妈妈的依依不舍；或许那是孩子对妈妈最真挚的拥抱；也或许那是孩作文子对妈妈的眷恋吧！无奈，秋风无情，秋雨无语。一阵微风吹过，它还是被迫离开妈妈的怀抱，缓缓的落在地上。

秋天的草，早已消逝了它的年华；秋天的花，早已消逝了它的芬芳；秋天的人们，也换上了长袖。

一年四季就好似一个歌剧，春天是歌剧的开始，夏天是歌剧的前部分，而秋天是这部歌剧的高潮，冬天则是歌剧的结尾。

秋天，是朋友，在你心情烦躁时，解决你的烦躁；秋天，是心灵的碰撞，在你伤心时，秋风姐姐安慰你。

篇一：真实生活,真实作文

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真实生活，真实作文

作者：刘春华

来源：《读与写·教育教学版》2014年第11期

摘要：叶圣陶曾经指出，作文写作要写出学生的经验。经验应该是正确而深切的，只要有了这些经验，写作就不再发愁没有素材而用。这从某个角度深刻揭示了作文写作的内涵，即真实。真实生活积累真实经验，真情实感成就真实作文。基于此，本文对作文教学中如何注重累积真实经验，融入真情实感进行了全面探析。

关键词：初中语文 作文教学 真实 情感

中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）11-0084-01

叶圣陶曾经指出，作文写作要写出学生的经验，经验应该是正确而深切的，只要有了这些经验，写作就不再发愁没有素材而用。这从某个角度深刻揭示了作文写作的内涵，即真实。如何消除当前中学生存在的“虚假作文”、“虚假情感”可谓老生常谈了，无论是相关学者与专家对写作总结出的名言警句，还是新课标对作文教学目标的明确规定，无疑都在呼唤中学生在作文中真情实感的回归。然而，真情实感从何而来，是从那华丽的词藻之中堆砌而来？还是从名人事例之中硬套而来？真实的情感应该来自于真实的生活和真实的经验，中学生也只有关注生活，认真感知和挖掘能够打